【題目】下列事實及對這些事實的解釋，二者不相符合的是（ ）

A. 水變成水蒸氣體積膨脹：分子體積變大

B. 夏天鋼軌間縫隙變小：原子之間有間隔

C. 糖是甜的，醋是酸的：不同分子性質(zhì)不同

D. 電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分

【答案】A

【解析】試題分析：水變成水蒸氣體積膨脹：分子間隔變大；夏天鋼軌間縫隙變小：原子之間有間隔；糖是甜的，醋是酸的：不同分子性質(zhì)不同；電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分。故選Ａ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析錯誤的是

A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導(dǎo)致試管炸裂

C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱，可節(jié)能

D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防水倒流

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列溶液中，能使酚酞試液變紅的是（ ）

A．燒堿溶液 B．稀硫酸 C．稀鹽酸 D．醋酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】霧霾是今年“兩會”點擊率頗高的詞匯。下列有關(guān)霧霾的說法中不正確的是

A. 鼓勵使用太陽能熱水器能有效減小霧霾

B. 化學(xué)在霧霾監(jiān)測和治理中起重要作用

C. 大力發(fā)展火力發(fā)電能有效減小霧霾

D. 霧霾能使空氣中可吸入顆粒物增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）

A．實驗用剩的藥品直接放回原試劑瓶

B．沒有說明用量，取用液體藥品的體積一般為1-2mL

C．用天平稱量時，藥品放在右盤

D．將吸取液體后的膠頭滴管平放或倒置，以防液體流出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）某實驗小組用右圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。

（1）實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小，請你幫助他們找出實驗誤差的原因。（寫出兩條即可）（2）集氣瓶水的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列處理方法恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

A．酒精燈的酒精碰灑在桌上燃燒起來，用濕抹布蓋滅

B．廚房天然氣泄漏，立即打開排風(fēng)扇通風(fēng)

C．圖書檔案起火，用大量水澆滅

D．室內(nèi)放一盆水，以防煤氣(含CO)中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除雜方法正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

A．CO2（CO）—通入O2，點燃

B．CaCl2（CaCO3）—滴加稀鹽酸至不再有氣泡

C．C(CuO粉)—通CO，加熱

D．CaO（CaCO3）—加水，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）．下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)文字表達式 。但需在管口放棉花，作用是 ，若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若使用B裝置注意事項是： 若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C比B的優(yōu)點是 。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先 ，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置______________ (填字母序號)。

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同步練習(xí)冊答案