（2010．浙江麗水13）．某同學喜歡觀察鳥的行為。她曾看到某種鳥在吃薊(ji)的種子，就想證實薊的種子是不是它最愛吃的食物，于是用三種食物(薊的種子、稻谷、太陽花的種子若干)進行實驗研究。下列敘述錯誤的是
A．此實驗的假設(shè)是“這種鳥可能最愛吃薊的種子”
B．實驗時應(yīng)把薊的種子放在離鳥最近的地方
C．實驗前三種食物的取用數(shù)量應(yīng)一樣多
D．如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了，則這個結(jié)果不支持本實驗的假設(shè)
D
如果發(fā)現(xiàn)三種食物都被鳥吃完了,但是如果吃完的順序不同也是可以證明假設(shè)的，所以答案選D。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）在初中的學習中我們掌握了氧氣、氫氣、二氧化碳的制取和收集方法。某�；瘜W興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體。下圖是他們實驗中用過的儀器。請回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：③________；⑤__________。
（2）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：_________________________________。
（3）小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是_________；
（4）小蘭同學成功地制取并收集了一瓶氫氣，則她一定不會使用上圖儀器中的___(填序號)（5）小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的_______________(填序號)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10茂名18）（10分）以前，人們將石灰石灼燒后的固體與草木灰（主要成分是K2CO3）在水中混合，再取上層澄清液漂洗織物。興趣小組按上述的操作步驟得到澄清液并對澄清液可能含有哪些物質(zhì)進行探究。請你利用必需的實驗用品和以下限選試劑完成探究過程：
限選試劑：Ba（NO3）2溶液、Na2CO3溶液、NaCl溶液、Ba（OH）2溶液、酚酞試液。
【提出猜想】①含有KOH和Ca（OH）2；②含有KOH、K2CO3和Ca（OH）2；③只含       ；④含有KOH和K2CO3
【查找資料】K和Na都是活潑金屬，它們的化合物化學性質(zhì)相似；K2CO3溶液顯堿性。
【設(shè)計與實驗】
（1）甲同學要證明猜想①中Ca（OH）2是否存在，選取的試劑是          。
（2）請你設(shè)計方案，實驗驗證猜想④，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表中（不一定填滿，也可以補充）
操作步驟
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟1：
 
步驟2：
 
 
【交流討論】大家認為猜想②肯定不正確，其原因是                                 
                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2010．浙江紹興31）．某科學興趣小組成員在查閱資料時了解到：牙膏除主要活性成分外。還有約占牙膏成分50％的CaCO3[或Si02、Al(OH)3、CaHP04]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)。于是對自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣。

【建立假設(shè)】我牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣。
【進行實驗】
①取2厘米長牙膏于小燒杯中，加入10毫升蒸餾水，充分攪拌，靜置一段時間，分離上層清液和沉淀，待用；
②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7，正確的操作方法是____________________；
③取少量沉淀物，加入過量的稀鹽酸，沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學反應(yīng)方程式____________。
【實驗結(jié)論】我牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣。
【反思交流】有同學指出上述實驗沒有對__________是否存在進行檢驗，因此，實驗結(jié)論不成立。
【拓展延伸】資料表明可以利用鈣離子與草酸根離子(C2O42-)結(jié)合產(chǎn)生草酸鈣沉淀來檢驗鈣離子。請寫出草酸銨[(NH4)2C2O4]溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2010浙江湖州33）夏天烈日曝曬過的汽車，車內(nèi)溫度可達50℃以上。針對這一情況，市場上出現(xiàn)了一些汽車遮陽簾，汽車遮陽簾是否真的有遮陽效果?研究人員選取了普通型、加厚型和折疊型三款表面鍍鋁膜的汽車遮陽簾進行了以下實驗。實驗步驟如下：
①選取三輛顏色、型號相同的同款汽車，并排朝南停放在陽光充足的空曠地方。
②將三款汽車遮陽簾分別安裝在汽車的前擋風玻璃后，關(guān)上車門，并編號。
③一段時間后，用靈敏溫度計分別測量車內(nèi)的溫度。
(1)進行該實驗的最佳時間是          。
A、早晨    B、中午    C、傍晚
(2)該實驗設(shè)計中的不足之處是             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

溶液的濃度可用溶質(zhì)的質(zhì)量占全部溶液質(zhì)量的百分率來表示，叫質(zhì)量百分濃度，用符號%表示。例如，25%的葡萄糖注射液就是指100克注射液中含葡萄糖25克。
下表是研究性學習小組研究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL H2O2水溶液制取150mL氧氣所需的時間（秒）

關(guān)于上述實驗有下列幾種說法，其中說法正確的是
①催化劑加快了反應(yīng)速率
②濃度不是影響反應(yīng)速率的因素
③此實驗研究了四個影響反應(yīng)速率的因素
④濃度越小，反應(yīng)速率越慢
⑤濃度越大，反應(yīng)速率越慢
A．①④B．①②C．①③⑤D．①③④

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年湖北黃石，44題）碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性進行探究。
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱易完全分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見固體物質(zhì)，該固體物質(zhì)含有三種元素，且為純凈物。
[進行實驗一]為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，該興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖16所示。

加熱一段時間后，觀察小燒杯內(nèi)壁有         現(xiàn)象，證明有水生成；通過向燒杯中加入澄清石灰水證明有二氧化碳生成。
[提出問題]碳酸氫鈉充分加熱后固體產(chǎn)物是什么？
[作出猜想]猜想Ⅰ：固體產(chǎn)物是Na2CO3。
猜想Ⅱ：                   （請完成猜想Ⅱ）。
[進行實驗二]下表是該興趣小組同學設(shè)計的實驗方案，用來檢驗碳酸氫鈉分解后固體產(chǎn)物的成分，請你完成方案：
實驗操作
預(yù)期實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
有氣泡冒出
 
取少量固體樣品于試管中，加入足量鹽酸
 
猜想Ⅱ結(jié)論正確
 
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉常用來治療胃酸過多，但對于患有胃潰瘍（胃粘膜潰爛）的病人在胃酸（可用鹽酸表示）過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉，其原因是               （用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年浙江杭州，31題）下圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實驗，下圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實驗。

(1)、在上述兩個實驗中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學性質(zhì)是         性。
(2)、實驗步驟的先后次序非常重要，比如甲實驗中，反應(yīng)前必須先通氫氣后點燃酒精燈，否則易發(fā)生爆炸；反應(yīng)結(jié)束后必須先         后         ，否則生成的紅色的銅會變成黑色。
(3)、某同學正確操作做完乙實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏�，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解，試管中 也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡，這說明該反應(yīng)并沒有生成               
(4)、該同學查閱資料，得到關(guān)于鐵的氧化物如下信息：

根據(jù)以上信息，試寫出乙實驗試管中反應(yīng)的化學方程式                                        
經(jīng)分析后，該同學試著提高反應(yīng)溫度后，實驗出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象。
                                                               

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2009·泰安）如圖所示，某同學在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，她從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中 滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色。于是 她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

(1)你認為她得出的結(jié)論是      的(填“正確”或“錯誤”)，理由是   
                  
(2)請你設(shè)計一個實驗．探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。 請?zhí)顚懴卤恚?br />

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