8．為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)），所選用試劑和操作方法都正確的是（　�。�
物  質(zhì)選用試劑（過(guò)量）操作方法
  ACO2（CO）O2點(diǎn)燃
  BCuO（Fe）稀鹽酸加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌
  CCuSO4液（H2SO4）氧化銅加入氧化銅粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾
  D鹽酸（H2SO4）硝酸鋇溶液加入硝酸鋇溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CuO和Fe均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、H2SO4能與氧化銅粉末反應(yīng)生成硫酸銅和水，充分反應(yīng)后過(guò)濾，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、硝酸鋇能與H2SO4反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)A的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量．燃燒匙中盛放的紅磷要足量，其原因是能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)B的操作是先把導(dǎo)管伸入水中，再雙手緊捂試管，當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí)，說(shuō)明裝置的氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)C可用來(lái)蒸發(fā)食鹽水得到食鹽，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要用玻璃棒不斷攪拌的原因是使液體均勻受熱，防止液體飛濺．
（4）裝置D是固液不加熱制氣體的發(fā)生裝置，此裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止．
（5）如圖2是實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)氯化鈉溶液的操作示意圖，正確操作順序?yàn)镃BDEA（填字母序號(hào)），操作A中玻璃棒的作用是加速溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．X、Y、Z三種金屬分別投入到稀硫酸中，Y質(zhì)量減少，X、Z質(zhì)量不變，將Z投入到X的硝酸鹽溶液中，Z表面析出X，則三種金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．X＞Y＞ZB．Y＞Z＞XC．Z＞Y＞XD．Y＞X＞Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了制備少量的氧氣，某實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開(kāi)展了一系列的工作：
第一階段：查閱文獻(xiàn)資料，獲得了下列信息：雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣．其中雙氧水溶液價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過(guò)程無(wú)副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，選擇雙氧水溶液和二氧化錳混合制備氧氣．
第二階段：到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品，安裝實(shí)驗(yàn)儀器，進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

第三階段：實(shí)驗(yàn)完畢后，洗刷實(shí)驗(yàn)儀器，整理實(shí)驗(yàn)用品．
問(wèn)題：
（1）利用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
該反應(yīng)中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）該小組用雙氧水制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是BE（填寫(xiě)字母代號(hào)），組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先進(jìn)行檢查裝置氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是在除去粗鹽中的泥沙的實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)情景，其操作的  順序合理的是（　�。� 
A．③①②B．①②③C．②①③D．①③②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．石灰石是常見(jiàn)的礦產(chǎn)之一．學(xué)校課外學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石樣品，并磨成粉末，同時(shí)取稀鹽酸200克，平均分成4份，每一份50克，在每一份中加入樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)次序1234
稀鹽酸的質(zhì)量/克50505050
加入樣品的質(zhì)量/克5101520
生成CO2的質(zhì)量/克1.763.524.4m
（1）這種測(cè)定方法是定量（填“定性”或“定量”）測(cè)定；
（2）上表中m的數(shù)值是4.4；
（3）試計(jì)算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)，都屬于同一類(lèi)物質(zhì)（按單質(zhì)、酸、堿、鹽、氧化物分類(lèi)）的是（　�。�
A．生石灰、熟石灰、燒堿B．氧化鈉、生石灰、干冰
C．硫酸鋁、碳酸鈣、石灰水D．氯氣、鋇、磷酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．校課外興趣小組取某鋼鐵廠生鐵樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將四份不同質(zhì)量的生鐵樣品（假定其中只含單質(zhì)鐵和單質(zhì)碳）分別加到100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的硫酸溶液中，充分反應(yīng)后，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：（已知：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L H2的質(zhì)量為2g）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234
生鐵樣品的質(zhì)量/g3.06.010.011.0
生成H2的體積（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）/L1.122.243.36m
試回答下列問(wèn)題：
（1）鋼鐵放置一段時(shí)間后會(huì)生銹，鋼鐵生銹條件鋼鐵與氧氣和水接觸
（2）上述表格中m的值為3.36；
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算硫酸溶液中H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀材料并回答問(wèn)題：
材料一：通常食醋中約含3%～5%的醋酸．醋酸具有酸的性質(zhì)．
材料二：鈣是人體中的一種常量元素，人們每日必須攝入一定量的鈣．已知?jiǎng)游锏墓趋乐泻蠧a2+．
（1）往食醋中滴加紫色石蕊試液，溶液呈紅色．
（2）生活中能否用鋁制品來(lái)盛放食醋？不能，原因是鋁會(huì)與醋酸反應(yīng)從而對(duì)鋁制品有損壞；
（3）若往魚(yú)骨中加醋酸，有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生．則說(shuō)明魚(yú)骨中可能含有的鈣鹽是碳酸鈣．
（4）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是C
A．魚(yú)骨放入食醋中浸泡會(huì)變軟    B．飲用牛奶可補(bǔ)充鈣質(zhì)
C．骨質(zhì)疏松患者不宜補(bǔ)鈣        D．食醋能促進(jìn)體內(nèi)對(duì)鈣的吸收．

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