【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題。
(1)圖中①所示的儀器名稱為______;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置______(填字母序號),反應(yīng)的文字表達式為_________________;
(3)若用B裝置制取氧氣,使用長頸漏斗的優(yōu)點是______________;
(4)可使用裝置D收集氧氣,其原因是______________;
(5)實驗室用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號),可選用的兩種收集裝置是_______(填字母序號)。
【答案】集氣瓶 A 便于隨時添加液體藥品 氧氣不易溶于水 B DE。
【解析】
(1)儀器①是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達式為:;故填:A;;
(3)若用B裝置制取氧氣,使用長頸漏斗的優(yōu)點是便于隨時添加液體藥品;故填:便于隨時添加液體藥品;
(4)可使用裝置D收集氧氣,其原因是氧氣不易溶于水,故填:氧氣不易溶于水;
(5)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;因為氫氣不溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集;故填:B;DE。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在用如圖所示裝置做木炭還原氧化銅實驗時。發(fā)現(xiàn)試管中足量的澄清石灰水變渾濁,且有氣泡不斷冒出,于是同學(xué)們得出“木炭和氧化銅反應(yīng)有二氧化碳生成”的結(jié)論。
小明同學(xué)提出如下質(zhì)疑:
①木炭在高溫下與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳,那么,澄清的石灰水變渾濁,不能說明二氧化碳一定是木炭和氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生的。
②石灰水中不斷有氣泡冒出,是什么氣體呢?
根據(jù)小明的質(zhì)疑,同學(xué)們進行了如下探究:
探究一:碳能否與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。
(設(shè)計實驗)同學(xué)們將上述裝置進行改進,設(shè)計了如甲圖裝置進行實驗:
(主要實驗步驟)
(1)組裝儀器,檢查裝置的氣密性。
(2)在硬質(zhì)玻璃管中裝入氧化銅和木炭粉的混合物,集氣瓶中放入足量澄清石灰水。
(3)通入一會兒氮氣,目的是_____。再加熱,酒精燈加網(wǎng)罩的作用是_____,觀察現(xiàn)象。硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是_____。澄清的石灰水變渾濁。
(得出結(jié)論)碳能與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。
探究二:石灰水中不斷冒出的是什么氣體?
(猜想和假設(shè))猜想一:CO2 猜想二:CO 猜想三:_____。
(查閱資料)CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色。
(設(shè)計實驗)根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了如圖乙所示的裝置進行探究:裝置A中放入一定比例的木炭粉和氧化銅的混合物,B、C中均放入澄清的石灰水,且B中石灰水保證足量,D中放入濕潤的氯化鈀試紙。
(現(xiàn)象與分析)
現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____。 | 猜想三正確 |
(反思)
(1)同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進行了
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理_____。
由此,同學(xué)們想到乙圖裝置設(shè)計中存在缺陷,改進方法是_____。
(2)上圖裝置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水,完全可以吸收裝置A中產(chǎn)生的二氧化碳,為什么B瓶中冒出的氣體還含有二氧化碳呢?同學(xué)們經(jīng)過討論認識到:A中溢出的氣體氣流比較急,且導(dǎo)管較細,部分生成的二氧化碳未與石灰水反應(yīng),便在氣流的作用下溢出了。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____________。
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是___________,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為__________。
(3)該實驗可推論出氮氣_____(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_____的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.乙一定為該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)中,甲、丁的質(zhì)量變化之比為16∶11
D.丙一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì),請回答。
(1)通過水的生成和電解實驗,說明水是由________組成,電解水的文字表達式為_________________;
(2)某興趣小組在實驗室模擬自來水廠將渾濁的吳坦河水凈化,并最終制成蒸餾水。實驗流程如圖1所示。
①A物質(zhì)的作用是_________________________,操作a的名稱是_____________;
②利用圖2所示裝置進行操作b,除去一些異味和色素,待凈化的水應(yīng)該從_____(填字母“m”或“n”)通入;
③取經(jīng)過操作c后的液體于燒杯中,加入少量的肥皂水,攪拌,觀察到的實驗現(xiàn)象是 ______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某品牌礦泉水的標簽標明礦泉水主要成分如下表所示,請據(jù)表回答下列問題:
(1)碳酸氫鈣的化學(xué)式______;
(2)二個鎂離子的化學(xué)符號______;
(3)用結(jié)構(gòu)示意圖表示Cl-的核外電子排布______;
(4)請在偏硅酸化學(xué)式中標記硅元素的化合價______;
(5)水的硬度是一項重要的化學(xué)指標,生活中常用______的方法來降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】"“納米材料”特指粒徑為1-100nm (1nm=10-2m)的顆粒。納米材料和納米技術(shù)應(yīng)用幾乎涉及現(xiàn)代工業(yè)的各個領(lǐng)城。用納米級的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種氣體。其中之一可以參與植物的光合作用,另種是空氣中含量最多的一種氣體。這兩種氣體分別是._____和______。寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖。該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝人足量的紅磷將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸人集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是_____。
(2)該實驗得出的結(jié)論是_____由本實驗還可推知氮氣的化學(xué)性質(zhì)是_____。
(3)若將紅磷換成木炭.該實驗?zāi)芊瘾@得成功_____(填“ 能”或“否”)?理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請用化學(xué)用語填空。
(1)2個氮原子_____________;
(2)硫酸根離子_________;
(3)硝酸銀中銀元素顯正一價_________;
(4)氯化鎂中的陰離子______;
(5)地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物___________。
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