【題目】“一帶一路”國際合作高峰論壇于5月14日至15日在北京舉行。峰會(huì)圍繞基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)投資等八個(gè)方面展開討論,推動(dòng)務(wù)實(shí)成果;A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)離不開水泥,會(huì)產(chǎn)生大量的建筑垃圾,水泥的化工原料需要石灰石。請(qǐng)寫出煅燒石灰石生成生石灰的化學(xué)方程式_______________;生石灰常用作食品袋內(nèi)的干燥劑,說明生石灰可以作干燥劑的原因___________,在基礎(chǔ)設(shè)施等建設(shè)中為防止出現(xiàn)“先建設(shè)后治理”現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出兩條防止水體污染的合理化建議:_____________,____________。

【答案】CaCO3CaO+CO2↑;生石灰能吸收水;采用新工藝、新技術(shù)減少污染物的產(chǎn)生;工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后在排放;禁止向河水中倒垃圾;城市的建設(shè)中生活污水要集中處理和排放(任答兩點(diǎn)即可)。

【解析】煅燒石灰石生成生石灰的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑;生石灰常用作食品袋內(nèi)的干燥劑,說明生石灰可以作干燥劑的原因生石灰能吸收水;防止水體污染的合理化建議采用新工藝、新技術(shù)減少污染物的產(chǎn)生;工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后在排放;禁止向河水中倒垃圾;城市的建設(shè)中生活污水要集中處理和排放

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)現(xiàn)象解釋合理的是

A具有良好的抗腐蝕性能,是因?yàn)樗幕瘜W(xué)性質(zhì)很活潑

B.水畫可長(zhǎng)時(shí)間保存不變色是因?yàn)樘嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)在常下不活潑

C.氧氧化鈉需要密封保存是因?yàn)樗鼤?huì)與空氣中的氣反應(yīng)

D不怕巷子深是因?yàn)榉肿娱g有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的NaCl溶液,不需要用到的儀器是

A.酒精燈 B.托盤天平 C.膠頭滴管 D.燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】草酸(H2C2O4又名乙二酸,是一種有機(jī)酸易溶于水,廣泛存在于植物源食品中。草酸不穩(wěn),在濃硫酸的催化作用下,草酸固體受熱分解生成碳的化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究

【提出問】生成物中有哪幾種碳的氧化物?

【實(shí)驗(yàn)猜想】想1:只有CO

猜想2:只 (填化學(xué)式);

猜想3含有CO和CO2

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)于猜想3,根據(jù)COCO2的性質(zhì),興趣小同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)探究

(1)察到A裝置中的澄石灰水變渾濁,證明酸分解有CO2氣體生成,請(qǐng)寫出A裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式

(2)有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明酸分解的氣體中含有CO;

C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象;

E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究證明猜想3成立。

酸分解的化學(xué)方程式是

(1)B裝置的作用是 ;

(2) C裝置的作用 ;

(3)該實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)還有一處明顯不足(實(shí)驗(yàn)前已排盡裝置內(nèi)的空氣),請(qǐng)?zhí)岢龈?/span>進(jìn)措施 (任寫一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們的關(guān)系如圖:

“—”表示相互之間可以反應(yīng),“→”表示可以轉(zhuǎn)化生成。其中A是年產(chǎn)量最多的金屬,C是一種常見的堿,B和C反應(yīng)生成的一種物質(zhì)是我們?nèi)粘I畹恼{(diào)味品,D是一種氣體,D在大氣中含量的增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)。

(1)寫出C的化學(xué)式____________,C必須密封保存的原因是_____________。

(2)A放入B的溶液中,可以觀察到的現(xiàn)象是___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

(3)寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式______________,該反應(yīng)屬于______類型(從化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)中選擇)。

(4)D導(dǎo)致溫室效應(yīng),從而威脅人類生存。我們應(yīng)該倡導(dǎo)“低碳生活”,下列做法哪些符合“低碳生活”的理念_________(填序號(hào))。

A.盡量少用一次性筷子 B.提倡步行上下學(xué),乘坐公交車上下班

C.植樹造林、愛護(hù)花草樹木 D.大力開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(

A.向盛有NaOH溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

B.加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物

C.在一定溫度下,向接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體

D.將質(zhì)量相等的鎂粉和鋅粉分別加入到足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸亞鐵(FeCO3)可用于制作補(bǔ)鐵藥物,以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、SiO2等)為原料制備碳酸亞鐵的生產(chǎn)流程示意圖:

【資料】40以上時(shí),(NH42CO3易分解.

(1)操作的名稱為

(2)寫出向固體A中加入稀硫酸后發(fā)生的化學(xué)方程式:

(3)加入(NH42CO3后,該反應(yīng)必須控制的條件是

(4)從溶液C中可回收一種化工產(chǎn)品,請(qǐng)寫出它的一種用途

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一包由3.2g銅、13g鋅和2g 碳組成的粉末,放到一定量的AgNO3溶液中,完全反應(yīng)后得到的固體為m種,溶液中溶質(zhì)為n種.下列說法中不正確的是(

A.若m=2,則n=2或3 B.若固體中金屬的質(zhì)量為 48g,則m=4

C.當(dāng)m=3時(shí),溶液可能呈藍(lán)色 D.反應(yīng)后固體的質(zhì)量不可能超過56g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化鎂是一種重要的化工原料,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)其開展了系列研究。

課題1:選擇制取氯化鎂的原料

【查閱資料】

全球海水中含有的鹽類總質(zhì)量為5億億噸,其中含有的各種離子占鹽類總質(zhì)量的百分含量如下表所示:

離子

Cl

Na+

Mg2+

Ca2+

K+

其他

含量

55.06%

30.61%

3.69%

1.15%

1.10%

……

工業(yè)生產(chǎn)中海水或鹵水(海水曬鹽后的剩余溶液)都可以作為制取氯化鎂的原料。

【交流討論】

同學(xué)們經(jīng)討論,一致選擇鹵水用于實(shí)驗(yàn)室制取氯化鎂。你認(rèn)為他們的理由是 。

課題2:由鹵水制取氯化鎂

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如題18圖所示方案,從鹵水中制取氯化鎂。

(1)溶液X的名稱是 。

(2)部分同學(xué)認(rèn)為上述制取方案不夠完善,在過濾操作后缺少洗滌操作,從而導(dǎo)致制取的氯化鎂不純,可能混有的雜質(zhì)是 。

課題3:測(cè)定氯化鎂產(chǎn)品的純度(氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù))

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案對(duì)制得的氯化鎂進(jìn)行純度測(cè)定。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

稱取9.5g氯化鎂樣品,放于燒杯中,加足量的水溶解,形成溶液;

向上述溶液中加入90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液;

充分反應(yīng)后,過濾;

④……

向所得溶液中加入幾滴無色酚酞試液,溶液變紅,再逐滴加入10%稀硫酸(密度為1.07g·mL1),并 ,當(dāng)觀察到溶液恰好褪色且30s內(nèi)紅色不復(fù)現(xiàn),停止加入稀硫酸;

計(jì)算氯化鎂樣品的純度。

【問題討論】

(1)為計(jì)算出氯化鎂樣品的純度,除上述數(shù)據(jù)外,實(shí)驗(yàn)還需測(cè)量的數(shù)據(jù)是 。

(2)若缺少步驟,則會(huì)導(dǎo)致氯化鎂純度測(cè)定不準(zhǔn)確,步驟的操作是 。

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