【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C

B.t2℃時(shí)，A和C的溶解度相等

C.將B的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎蒙邷囟鹊姆椒?/span>

D.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

【答案】B

【解析】

A、根據(jù)溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、t2℃時(shí)，A和C的溶解度曲線相交，表示A和C在該溫度下的溶解度相等，正確；C、B物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而逐漸降低，所以將B的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎媒档蜏囟鹊姆椒�，說(shuō)法錯(cuò)誤；D、A和C的溶解度隨著溫度的升高而逐漸增大，B的溶解度隨著溫度的升高而逐漸減小，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】高純度的氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料，以下是用硫鐵礦燒渣（主要成分為FeO、SiO2）為原料制備Fe2O3的生產(chǎn)流程示意圖。

（已知：1.（NH4）2CO3 溶液呈堿性，40℃以上時(shí)分解。2.（NH4）2CO3溶液和FeSO4 溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。）

（1）實(shí)驗(yàn)室中，操作I、操作II需到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____等 。

（2）根據(jù)題中信息，加入適量氨水的目的是_____。加入（NH4）2CO3后，該反應(yīng)必須控制的條件是_____。

（3）濾液II經(jīng)處理后可用作肥料，過(guò)量施用該肥料會(huì)造成_____。

（4）寫(xiě)出在空氣中煅燒FeCO3 的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上以鈦鐵礦[主要成分為鈦酸亞鐵（FeTiO3）]為原料生產(chǎn)鈦，其主要工藝流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）FeTiO3中鈦元素的化合價(jià)是_____；

（2）請(qǐng)寫(xiě)出上述工藝流程中鎂在高溫下與TiCl4反應(yīng)生成Ti和氯化鎂的化學(xué)方程式：_____，其基本反應(yīng)類(lèi)型是_____；

（3）圖中X是一種極易與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式為_____，寫(xiě)出此氣體的一種用途：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:

（1）儀器①的名稱(chēng)是________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取CO2，使用的藥品是稀鹽酸和______(填名稱(chēng))。

（3）用裝置D收集氧氣時(shí)，用_______檢驗(yàn)氣體是否集滿。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示裝置有多種功能，如收集、貯存氣體等，下列說(shuō)法不正確的是　　

A. 氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度小

B. 氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大

C. 將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體密度比空氣密度大

D. 裝置中預(yù)先盛滿水，將水排出貯氣，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類(lèi)生活息息相關(guān)。

（1）空氣中能供給呼吸的氣體是_____。

（2）冰箱中放入活性炭除異味，利用了活性炭的_____性。

（3）打開(kāi)汽水瓶蓋，有氣泡冒出。說(shuō)明氣體溶解度隨壓強(qiáng)減小而_____。

（4）近期流感肆虐，“達(dá)菲”是目前治療HINI流感病毒的良藥。生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸（化學(xué)式： C7H10O5）。C7H10O5由_____種元素組成，1mol C7H10O5中約含有_____個(gè)H原子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)總結(jié)，得出酸堿鹽之間相互發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水。實(shí)驗(yàn)回顧如圖：

請(qǐng)回答

（1）甲實(shí)驗(yàn)有沉淀生成：加入的試劑是_____；

（2）乙實(shí)驗(yàn)有氣體生成：化學(xué)方程式_____，檢驗(yàn)氣體的方法為_____；

（3）丙實(shí)驗(yàn)有水生成：氫氧化鈉溶液中加入酚酞的作用是_____；

（4）依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件可判斷硫酸和氯化鎂溶液不能發(fā)生反應(yīng)。若想確認(rèn)兩種物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，需要檢驗(yàn)溶液中存在_____（寫(xiě)微粒符號(hào)）。

提出新問(wèn)題：我們已經(jīng)知道能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種鹽通常是可溶的。有沒(méi)有某些可溶性鹽和難溶性鹽能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？

查閱資料：

難溶性鹽

AgI

AgCl

20℃時(shí)在水中的溶解度

3×107g

1.5×104g

顏色

黃

白

（5）實(shí)驗(yàn)取證：取少量硝酸銀溶液于試管中，滴加過(guò)量的氯化鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，繼續(xù)加入少量KI溶液，白色沉淀轉(zhuǎn)化為黃色沉淀，加入少量KI溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（6）結(jié)論某些可溶性鹽和難溶性鹽之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。從微觀角度分析原因：反應(yīng)朝著溶液中離子濃度（單位體積溶液中離子數(shù)目的多少）_____（填“減少”或“增大”）的方向進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)定和分析，合理的是：

A.酒精超過(guò)酒精燈容積的1/3，會(huì)引起燈內(nèi)酒精燃燒

B.某優(yōu)質(zhì)NH4NO3化肥（雜質(zhì)不含氮）中，含氮量達(dá)32%

C.用少量紅磷測(cè)得空氣中氧氣的含量約為1/4（裝置氣密性良好）

D.某地空氣中二氧化硫嚴(yán)重超標(biāo)，環(huán)保部門(mén)某工作人員測(cè)得當(dāng)?shù)赜晁?/span>pH為6.2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是

A. 將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/span>

B. t1℃時(shí)，可以制得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的丙溶液

C. t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，析出甲的質(zhì)量比析出乙的質(zhì)量大

D. t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升高到t2℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為甲＞乙＞丙

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