鐵暴露在空氣中會生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動小組對此進行了探究.
提出問題:切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
猜想與假設(shè):猜想①:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”;
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③::可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
收集證據(jù):(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).且溫度越高反應(yīng)越快
(二)實驗探究:針對上面的猜想,化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案,將蘋果肉分別放入三種氣體中,依次觀察到下列實驗現(xiàn)象.請你幫他們填寫下表.
氮氣 氧氣 二氧化碳
現(xiàn)象 不變色 變色
不變色
不變色
結(jié)論 果肉變色與氮氣無關(guān)
果肉變色與氧氣有關(guān)
果肉變色與氧氣有關(guān)
果肉變色與二氧化碳無關(guān)
反思與評價:(1)在三種猜想中,你認為猜想
(填代號)最不合理,理由是
因為氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,通常不與其它物質(zhì)反應(yīng),所以猜想①最不合理
因為氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,通常不與其它物質(zhì)反應(yīng),所以猜想①最不合理

應(yīng)用:根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工和保存果汁時可采取的措施是
采用將水果隔氧加工,水果汁采用真空包裝進行儲存等
采用將水果隔氧加工,水果汁采用真空包裝進行儲存等
.(寫一點即可)
分析:(二)依據(jù)實驗的現(xiàn)象和結(jié)論的信息可對表格進行完善;
反思與評價:根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)回答;根據(jù)能隔絕氧氣能控制果肉變色的方法回答.
解答:解:由于果肉放入氧氣中能變色說明果肉的變色與氧氣有關(guān),而果肉的變色與二氧化碳無關(guān)說明果肉放入二氧化碳中不會變色;
反思與評價:氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,一般不會與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以三種猜想中①最不合理;
有探究可知果肉的變色與氧氣有關(guān),所以為了防止果肉與氧氣反應(yīng)而變色,可以采用將水果隔氧加工,水果汁采用真空包裝進行儲存.
故答案為:
氮氣 氧氣 二氧化碳
現(xiàn)象 不變色
結(jié)論 果肉變色與氧氣有關(guān)
①;因為氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,通常不與其它物質(zhì)反應(yīng),所以猜想①最不合理;采用將水果隔氧加工,水果汁采用真空包裝進行儲存等;
點評:本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

11、鐵暴露在空氣中會生銹、不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣、某化學(xué)活動小組對此進行了探究、
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”、
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”、
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”、
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”、
猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)、
【收集證據(jù)】
(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的二種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
(二)實驗探究:針對上面的猜想①至猜想⑤,化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象、請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中:
猜想 可行的實驗方案 觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想① 將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象 果肉表面不變色
猜想② 果肉表面變色
猜想③ 果肉表面不變色
猜想④ 果肉表面不變色
猜想⑤ 溫度高的先變色
得出結(jié)論
果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且溫度越高,蘋果“生銹”的速度越快
;
反思與評價:
(1)在②~⑤四種猜想中,你認為猜想
(填代號)最不合理,理由是
常溫下氮氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

(2)在驗證猜想①時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是
少量的氧氣溶入水中

應(yīng)用:根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是
保持低溫、無氧的條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

18、(1)按照一定依據(jù)把物質(zhì)進行分類,是認識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑.現(xiàn)有三組物質(zhì):①銅、水銀、金屬鈉、冰  ②五氧化二磷、二氧化碳、氧化鎂、一氧化碳  ③食醋、白酒、加碘食鹽、氯酸鉀.每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同,這三種物質(zhì)依次是
H2O
、
MgO
、
KClO3
.(用化學(xué)符號表示)
(2)鐵暴露在空氣中會生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動小組對此進行了探究.
【提出問題】
切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”; 猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”;猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān).
【收集證據(jù)】
查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【進行實驗】
針對上面的猜想①至猜想④,化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象.請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中.
猜想 可行的實驗方案 觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想① 將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象.   果肉表面不變色
猜想②
將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象
果肉表面變色 
猜想③ 將切開的蘋果放入盛有氮氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.  果肉表面不變色 
猜想④
各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中,將其中一支試管放入熱水中,觀察兩試管中蘋果的變色速度
溫度高的先變色 

【得出結(jié)論】
是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果;“生銹”的速度與溫度有關(guān),溫度越高,果肉變色速度越快

【反思與評價】
(1)在②--④三種猜想中,你認為猜想
(填代號)最不合理,理由是
氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,通常不與其它物質(zhì)反應(yīng)

(2)在驗證猜想①時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是
水中溶解了氧氣

(3)要防止果汁變質(zhì),保存果汁時可采取的措施是
將水果采用真空包裝,并低溫保存

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進行了探究。

【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。

猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;

猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”;

猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;

猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。

【收集證據(jù)】

(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì)。

(二)實驗探究:針對上面的猜想①至猜想⑤,化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中。

猜想

可行的實驗方案

觀察到的實驗現(xiàn)象

猜想①

將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象。

果肉表面不變色。

猜想②

果肉表面變色。

猜想③

果肉表面不變色。

猜想④

果肉表面不變色。

猜想⑤

溫度高的先變色。

【得出結(jié)論】                                                             。

【反思與評價】

(1)在②―⑤四種猜想中,你認為猜想           (填代號)最不合理,理由是                                            。

(2)在驗證猜想①時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是                                                   

【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是                                                         

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科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年河北省保定市九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

鐵暴露在空氣中會生銹、不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣、某化學(xué)活動小組對此進行了探究、
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”、
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”、
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”、
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”、
猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)、
【收集證據(jù)】
(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的二種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
(二)實驗探究:針對上面的猜想①至猜想⑤,化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案,進行了實驗驗證,并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象、請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案,填寫在下表中:
猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象果肉表面不變色
猜想②果肉表面變色
猜想③果肉表面不變色
猜想④果肉表面不變色
猜想⑤溫度高的先變色
得出結(jié)論______;
反思與評價:
(1)在②~⑤四種猜想中,你認為猜想______(填代號)最不合理,理由是______.
(2)在驗證猜想①時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是______.
應(yīng)用:根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是______.

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