【題目】Ⅰ.下列各圖是進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______________②______________。
(2)用氯酸鉀固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的_____裝置(填字母);反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(3)能控制反應(yīng)速率的氣體發(fā)生裝置為____________,寫(xiě)出此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___________;若用E裝置排水取氣法收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(填a或b)。
(4)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)制取CO2化學(xué)方程式為___________________。檢驗(yàn)二氧化碳有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,但無(wú)其它明顯現(xiàn)象.若證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),以下方案不合理的是______________(填序號(hào)).
A.取少量燒杯中液體滴加無(wú)色酚酞 B.取少量燒杯中液體滴加足量稀鹽酸
C.取少量燒杯中液體滴加氯化鈣溶液 D.取少量燒杯中液體滴加氫氧化鈣溶液,若用上述實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
(5)用C裝置代替B中的氣體發(fā)生裝置制備CO2,優(yōu)點(diǎn)是___________________________;
【答案】 試管 錐形瓶 A 2KClO3 2KCl+3O2↑ D 2H2O2 2H2O+O2↑ b CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ A 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O 控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
【解析】(1)圖中①是試管,②是錐形瓶;
(2)用氯化鉀固體制取O2,是固體的加熱反應(yīng),氧氣不易溶于水,所以可用裝置A進(jìn)行,反應(yīng)方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑;
(3)裝置D中可以控制分液漏斗的活塞來(lái)控制液體的加入量,從而控制反應(yīng)速率;適用于過(guò)氧化氫制氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;由于氧氣的密度小于水,所以氧氣應(yīng)從b管進(jìn)入將水從a管排除;
(4)大理石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl =CaCl2 +H2O+CO2↑;A、二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉溶液顯堿性,反應(yīng)發(fā)生變紅,不反應(yīng)也變紅,錯(cuò)誤;B、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w生成,可以證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),正確;C、碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,可以證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),正確;D、碳酸鈉和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,可以證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),正確。二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(5)通過(guò)C裝置中的多孔隔板和閥門(mén)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后,物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)與四種基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型間的關(guān)系如圖所示,下列舉例中錯(cuò)誤的是:
A.例l: C+O2CO2 B.例2:2H2O2H2↑+O2↑
C.例3: Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O D.例4: Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),必須進(jìn)行分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活。粗鹽提純的部分流程如圖:請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出步驟①中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)___________。
(2)步驟②加入過(guò)量的碳酸鈉溶液的目的是什么_________________?
(3)步驟④獲得精鹽水后,通過(guò)什么操作得到食鹽晶體________________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鉀的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.升高溫度可使接近飽和的氯化鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
B.10℃時(shí),65.5g氯化鉀的飽和溶液中加入5g氯化鉀,充分溶解后將溫度升高到40℃,得到70g氯化鉀飽和溶液
C.50g水中加入20g氯化鉀充分溶解,形成氯化鉀飽和溶液
D.40℃時(shí),氯化鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在市場(chǎng)看到,賣(mài)魚(yú)老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚(yú)很快張開(kāi)嘴,活蹦亂跳起來(lái),小明對(duì)這種“白色粉末”很感興趣,與小剛進(jìn)行了相關(guān)探究.
(查閱資料)這種“白色粉末”的主要成分是過(guò)碳酸鈉(化學(xué)式為Na2CO4),常溫下,過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)生成氧氣.
(實(shí)驗(yàn)1)小明進(jìn)行過(guò)碳酸鈉與水的反應(yīng)并收集產(chǎn)生的氣體,應(yīng)選用如圖所示裝置中的__(選填序號(hào)),經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是氧氣,檢驗(yàn)方法是____________________。
(提出問(wèn)題)過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?
(作出猜想)根據(jù)過(guò)碳酸鈉與水的組成作出三種猜想.
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH.
(實(shí)驗(yàn)2)小剛?cè)∪芤篗,滴加稀HCl,觀察到____________,證明溶液中一定含有Na2CO3,從而否定了猜想二.Na2CO3與稀HCl反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________.
(實(shí)驗(yàn)3)為進(jìn)一步確定溶液M中是否含有NaOH,他們向溶質(zhì)M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,取上層溶液,加入_______________,無(wú)明顯現(xiàn)象,證明溶液中無(wú)NaOH溶液,猜想一正確.該實(shí)驗(yàn)中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水,原因是: _________________,加入CaCl2溶液發(fā)生的化學(xué)方程式________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水及溶液與人類(lèi)的生活生產(chǎn)密切相關(guān)。根據(jù)下列圖示,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖1中,活性炭?jī)羲髦饕昧嘶钚蕴烤哂械?/span>_______性;圖2所示實(shí)驗(yàn)中,試管b中得到的氣體是(寫(xiě)物質(zhì)名稱)_______。
②圖3為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是_________,t2℃時(shí),甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”、“等于”、“小于”之一);圖4所示實(shí)驗(yàn)中,將水滴入盛有物質(zhì)X的小試管中,可觀察到燒杯中有甲物質(zhì)的固體析出。則物質(zhì)X可能是_________(填序號(hào)之一)。
A.食鹽 B.燒堿 C.生石灰 D.硝酸銨
(3)海水中蘊(yùn)著豐富的物物質(zhì)資源。
①我國(guó)海鹽年產(chǎn)量居世界第一位。目前從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”,生產(chǎn)流程如下圖所示:
在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā),主要是利用了_________(填序號(hào)之一)。
A.潮沙汐能 B,生物能 C.電能 D.太陽(yáng)能
上述流程中得到的鹵水,是氯化鈉的________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
②金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè),從海水或鹵水中提取鎂的工藝流程如下圖所示:
在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程,步驟①得到氫氧化鎂固體的操作名稱是___________,步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組要測(cè)定某石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。
(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng))請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成CO2氣體的質(zhì)量;
(2)樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖中所示儀器配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液。
(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器,儀器名稱是________,用途是________。
(2)量取蒸餾水的體積讀數(shù)如圖2所示,則量取的水的體積為________。
(3)稱量氯化鈉的質(zhì)量讀數(shù)如下圖所示,其中正確的是________。(填字母序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銅為藍(lán)色固體,溶于水可得藍(lán)色溶液。某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑,同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃。
(提出問(wèn)題)硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?
(查閱資料)
(1)氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4 CuSO4+H2O
(2)含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體。
(3)NO2有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃
(猜想假設(shè))
Cu(NO3)2受熱分解除了生成_____________,還可能生成了CuO和O2。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
(1)將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解,過(guò)濾,洗滌,向?yàn)V渣中加入____________,加熱 | 固體全部溶解,得到_____色溶液 | 硝酸銅分解生成了氧化銅。 |
(2)在圖A的試管和集氣瓶之間連上圖B所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn) | 集氣瓶中氣體為無(wú)色,帶火星木條復(fù)燃 | 硝酸銅分解________(“有”或“無(wú)”)氧氣生成。 |
步驟(2)是同學(xué)們查閱了新的資料后才設(shè)計(jì)完成的。該資料體現(xiàn)的是有關(guān)二氧化氮______的物理性質(zhì)信息。
(獲得結(jié)論)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO3)2受熱分解的化學(xué)方程式為________________。
(反思與評(píng)價(jià))
已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比。據(jù)此,同學(xué)們認(rèn)為,即使沒(méi)有資料③,依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也能推出NO2可能具有助燃性。理由是_____________________。
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