【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_________;
(2)實驗室制備、收集二氧化碳選用的裝置為_________(填序號)
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組從理論上初步探究“已知質(zhì)量比的硝酸鉀和氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀”.
【分析提純方法】
表一:常溫下(20℃)溶解度和溶解性的關系
溶解度S | S≥10g | 1g≤S<10g | 0.01g≤S<1g | S<0.01g |
溶解性 | 易溶 | 可溶 | 微溶 | 難溶 |
表二:硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度時的溶解度
溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
(1)常溫下,KNO3和NaCl的溶解性均為
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),繪制KNO3溶解度曲線.
(3)根據(jù)KNO3的溶解度曲線,獲得KNO3在70℃時的溶解度約為 g.
【設計提純步驟】
(1)選取樣品(95gKNO3和5gNaCl的混合物)
(2)配制80℃時KNO3的飽和溶液(加水約56.2mL,水的密度約為1gmL﹣1)
(3)降溫至20℃
(4)得到晶體
【設計提純方案】
為了證明(4)中得到的晶體為純凈的KNO3,該小組同學結合已有知識,從理論上初步設計了以下方案;(不考慮不同溶質(zhì)對溶解度的相互影響及實驗過程中水鉻固體的損失等影響因素)
方案一 通過化學實驗進行檢驗,取少量(4)中得到的晶體于試管中,加水配成溶液,滴加 ,觀察實驗現(xiàn)象.
方案二 計算析出KNO3晶體的質(zhì)量約為 g(精確到0.1g)與(4)中得到晶體的質(zhì)量進行比較
方案三 與95%進行比較.
方案四 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣G是初中化學常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成.已知A是一種紅色固體,D是可供給呼吸的氣體,A、B、E、F都由兩種元素組成,G由三種元素組成,物質(zhì)之間的相互反應及轉(zhuǎn)化關系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系,“﹣”表示能相互反應.(部分反應物、生成物或反應條件已略去)。
請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)B、E的化學式:B_______,E_______.
(2)C發(fā)生緩慢氧化的條件是_______.
(3)寫出G溶液和碳酸鈉溶液反應的化學方程式_______.
(4)D→F的反應有多個,請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式:_______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學概念在邏輯上存在下圖所示關系:
對下列概念的說法正確的是
A.純凈物與混合物屬于包含關系
B.化合物與氧化物屬于包含關系
C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關系
D.氧化反應與化合反應屬于包含關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納,如:氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應時生成物中都含有硫酸銅和水.同學們興趣很高,也進行了歸納:
(1)甲物質(zhì)與鹽酸反應時生成物中有NaCl和H2O,甲物質(zhì)可以是 和 (請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學式);上述轉(zhuǎn)化過程中,屬于中和反應的化學方程式是 .
(2)A、B、C、D、E 都是初中化學常見的物質(zhì),其中D是一種紫紅色金屬單質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如下圖所示,反應條件均已略去.圖中E 的化學式是 ;若A 是化合物,反應A + B→C + D 的化學方程式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.將帶火星的木條伸入集氣瓶中,用來檢驗氧氣是否收滿
B.石蠟燃燒的過程中一定發(fā)生物理變化
C.用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮氣,可選用硫粉
D.催化劑增大了反應速率,但不能改變生成物的質(zhì)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎的學科,根據(jù)實驗一、實驗二回答下列問題:
(1)實驗一:待紅磷熄滅冷卻后,打開彈簧夾,觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升約 ,該現(xiàn)象說明氮氣具有的性質(zhì)是 。
(2)實驗二:試管③的現(xiàn)象為 ;將試管②和④的現(xiàn)象相比較得到的結論是
。
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