【題目】為比較金屬鋁與相同pH的稀鹽酸、稀硫酸反應快慢,冬冬做了如下實驗探究。請回答下列問題:
(1)鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為____________________.
(2)x=_____________,實驗過程中可通過觀察比較反應的劇烈程度確定反應快慢。
(3)在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應更劇烈,為此冬冬又提出了以下猜想:
(猜想①)試管I中_________對反應起了促進作用:
(猜想②)試管Ⅱ中硫酸根離子對反應起了阻礙作用。
(4)為了驗證上述猜想是否正確,需要向試管l中加入少量____________,向試管Ⅱ中加入少量___________做對比實驗(填物質(zhì)標號)。
A 硫酸銅 B 硫酸鈉 C 氯化鈉 D 稀鹽酸
(5)通過(4)中的對比實驗,觀察到試管1中反應快慢無明顯變化,試管Ⅱ中反應明顯加劇,則可得出的結(jié)論是______________________________.
【答案】 3 氯離子 B C 猜想一正確對鋁與酸的反應具有促進作用,對鋁與酸的反應無明顯作用
【解析】
(1)鋁和稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣,反應的化學方程式為:。
(2)因需要控制單一變量(酸的不同),其他條件應保持一致,所以稀硫酸應該為3mL,所以x=3,實驗過程中,可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的快慢來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應的劇烈程度。
(3)實驗中稀鹽酸與稀硫酸不同的是酸根離子的不同,鋁與稀鹽酸反應更劇烈,可能是氯離子對反應起了促進作用,也可能是硫酸根離子對反應起了阻礙作用,故:
猜想①:試管I中氯離子對反應起了促進作用;
猜想②:試管Ⅱ中硫酸根離子對反應起了阻礙作用。
(4)為了驗證上述猜想是否正確,可在試管I中加入硫酸根離子,在試管Ⅱ中加入氯離子,但加入的物質(zhì)不與鋁反應、不改變酸的濃度與量,故需要向試管I中加入少量硫酸鈉,不選硫酸銅的原因是硫酸銅能與鋁反應;向試管Ⅱ中加入少量氯化鈉做對比實驗,不選稀鹽酸的原因是加入稀鹽酸會改變試管Ⅱ中酸的量而失去可比性。
故填:B;C。
(5)通過(4)中的對比實驗,觀察到試管1中反應快慢無明顯變化,試管Ⅱ中反應明顯加劇,則可得出的結(jié)論是:猜想一正確,對鋁與酸的反應具有促進作用,對鋁與酸的反應無明顯作用。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019 年 3 月 22 日是第二十七屆“世界水日”。
(1)根據(jù)圖 1 回答下列問題。
①A 圖所示的是電解水實驗,寫出該反應的化學方程式______;
②B 圖所示的是活性炭凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是______。
③C、D 圖所示的是探究鐵生銹條件的實驗,一段時間后發(fā)現(xiàn) C 中鐵片變紅,D 中鐵片依 然光亮,對比 C、D 中的現(xiàn)象,說明影響鐵生銹快慢的一個重要因素是______。
(2)若用質(zhì)量分數(shù)為 10%的氫氧化鈉溶液(密度為 1.1g/cm3)配制 220g 質(zhì)量分數(shù)為 5%的 氫氧化鈉溶液。
①需要 10%的氫氧化鈉溶液體積為______mL。
②實驗室配制該溶液的主要步驟有:計算、量取、______、裝瓶并貼上標簽。
③若量取氫氧化鈉溶液讀數(shù)時仰視,而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 會______(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。
(3)根據(jù)上圖 2 實驗裝置測定水的組成。 反應前后測得的 E、F 裝置質(zhì)量數(shù)據(jù)見表。
裝置 E | 裝置 F | |
反應前的質(zhì)量/g | 38.2 | 212.4 |
反應后的質(zhì)量/g | a | 214.2 |
①若測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比符合理論值,則表中 a 的數(shù)值是______。
②下列因素中,對測定結(jié)果有影響的是______(填字母)。
ACuO 粉末不干燥 BCuO 沒有完全轉(zhuǎn)化為 Cu C沒有 G 裝置
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
小明同學想探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入5m15%的過氧化氫溶液,再向其中一支試管中加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。
②將反應較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘千、稱量。
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_____(填字母)。步驟③的實驗目的是_____。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指出來_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是化學學習和研究的重要方法。下列說法正確的是( )
A.人體必需的微量元素:鈣、硒元素
B.:正常雨水、人體胃液
C.能導電的溶液;食鹽水、蔗糖水
D.合金:鐵礦石、不銹鋼
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學常見的6種白色固體物質(zhì),由氫、碳、氮、氧、氯、鉀、鈣等元素中的兩種或三種組成。其中物質(zhì)A是草木灰的主要成分,C是一種復合肥料,E常用來改良酸性土壤;圖1是部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系,在溶液中可發(fā)生反應;圖2是以上部分藥品在藥品柜中擺放的示意圖(矩形表示藥品柜),其中4種鹽有兩種擺放方式;試回答下列問題:
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式:C________;F________。
(2)物質(zhì)D所屬類別是________(填“酸”、“堿”或“鹽”)
(3)證明A、B含有部分相同的組成,所需試劑是________。
(4)C可由其他三種物質(zhì)分別轉(zhuǎn)化而成,若圖1中的反應①是中和反應,該反應的化學方程式為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是( )
A. SO2:表示二氧化硫中含有2個氧原子
B. 2Fe:表示2個鐵原子
C. :表示一個鎂離子帶2個單位正電荷
D. S2﹣:表示硫元素的化合價為﹣2價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“塑化劑”是一種重要的化工原料,屬2B類致癌物,曾被添加到食品中,造成了“塑化劑”風暴.已知“塑化劑”的化學式為C24H34O4,下列說法正確的是( )
A. 該“塑化劑”屬于氧化物
B. 該“塑化劑”中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:17:2
C. 該“塑化劑”中碳的質(zhì)量分數(shù)為
D. 一個“塑化劑”分子是由24個碳原子、34個氫原子、4個氧原子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。結(jié)合圖示回答下列問題:
實驗Ⅰ:圖1是課本上的實驗裝置,利用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量。
(1)寫出該反應符號表達式:______。
(2)紅磷熄滅,待______后打開彈簧夾,否則會使測定結(jié)果______(選填“偏大”“偏小”或不受影響)。
(3)實驗前廣口瓶內(nèi)的空氣體積為V,燒杯中水的體積為V1;實驗后燒杯中剩余水的體積為V2計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為______(用V、V1、V2表示)。
實驗Ⅱ:圖2是改進后的實驗裝置,利用足量的銅粉加熱測定空氣中氧氣的含量。
(4)與圖1實驗相比,圖2實驗的優(yōu)點:______(答一點)。
(5)圖2實驗中,為了使氧氣反應更充分,實驗中采取的措施合理的是______(填序號)
A銅粉平鋪在玻璃管中
B反復推拉注射器的活塞
C增加銅粉的質(zhì)量
實驗Ⅲ:為了幫助同學們理解圖1實驗原理,圖3利用傳感器技術實時測定了圖1實驗過程中壓強變化情況,如圖3所示:
(6)解釋圖3中CD段壓強變化的原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一種無色無味的的液體A裝入試管,用帶火星的木條伸入試管中,無現(xiàn)象,向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了能使帶火星木條復燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體。請回答:
(1)寫出他們的名稱A_____D_____E_____
(2)黑色粉末B 在A的分解過程起_____作用,該反應的化學方程式為:_____。
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