【題目】甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是（　�。�

①甲的溶解度隨溫度的升高而增大

②40℃時，使甲的飽和溶液析出晶體可用加熱升溫、冷卻降溫和蒸發(fā)溶劑三種方法

③20℃時，向125g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的乙溶液中加入15g乙固體并振蕩，有固體不溶解

④將相同質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液分別從40℃降溫至10℃，甲析出晶體的質(zhì)量大

A. ①②B. ③④C. ①③④D. ②③④

【答案】D

【解析】

①通過分析溶解度曲線可知，小于40℃時，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，故①錯誤；

②小于40℃時或大于40℃時，甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低、升高時，溶解度都會減少，所以40℃時，使甲的飽和溶液析出晶體可用加熱升溫、冷卻降溫和蒸發(fā)溶劑三種方法，故②正確；

③20℃時，乙物質(zhì)的溶解度是36g，根據(jù)溶解度概念可知，100g水中最多溶解36g乙，125g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的乙溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量=125g×20%＝25g，含有水100g，加入15g乙固體并振蕩，有固體不溶解，故③正確；

④將相同質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液分別從40℃降溫至10℃，甲物質(zhì)的溶解度變化較大，所以甲析出晶體的質(zhì)量大，故④正確。敘述正確的是②③④。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活中，每位同學都會接觸到硬水。咸寧市某�；瘜W興趣小組的同學在老師的帶領下對硬水進行了一些探究和拓展實驗。

（查閱資料）水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的，硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽；鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物，一般所說的水的硬度是由上述兩類化合物引起的。

（1）日常生活中常用煮沸的方法將硬水軟化，這種方法可靠嗎？小組同學設計了如下模擬實驗。

實驗序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

Ⅰ

分別取適量碳酸氫鈣溶液和氯化鈣溶液于A、B兩支試管中，同時加熱

A試管中產(chǎn)生氣泡，有沉淀生成，B試管中無明顯現(xiàn)象。

Ⅱ

冷卻后，在上述實驗后兩支試管中，分別滴加幾滴肥皂水，振蕩

①_____（填“A”或“B”）試管中有較多泡沫，另一支試管中泡沫較少。

實驗結果：用煮沸的方法可以降低水的硬度。

（2）小組同學對硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，于是再次學習九年級化學下冊課本中的資料卡片：石筍和鐘乳石的形成。知道了當石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2

小組同學思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氫鈉？

于是他們對此開始實驗探究（不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況）

（提出問題）所得溶液中溶質(zhì)是什么？

（提出猜想）

猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3；猜想二：溶質(zhì)為 NaHCO3；猜想三：溶質(zhì)為②_____。

（設計實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

a．取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液

有白色沉淀生成

猜想二③_____

（填“成立”或“不成立”）

b．取實驗步驟a中上層清液，滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

猜想一不成立

寫出實驗步驟b中發(fā)生反應的化學方程式④_____。

通過實驗，小組同學得出了正確結論。

（3）熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢，老師說其成分主要是碳酸鈣、氫氧化鎂等。小組同學認為可使用稀鹽酸除去，請寫出發(fā)生中和反應的化學方程式⑤_____。

（4）小組同學還對稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應進行了如下探究：

用pH傳感器測得燒杯內(nèi)溶液的pH變化圖象（如圖二），同時用溫度傳感器測得燒杯內(nèi)溫度變化圖象（如圖三），實驗過程中保溫良好，忽略熱量散失。

Ⅰ．請分析圖三，能得到什么結論⑥_____。

Ⅱ．圖三中A點對應溶液的溶質(zhì)成分是⑦_____ （填寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C是金屬活動性順序表中的三種金屬。取形狀大小相同的A、B、C三種金屬，分別向其加入同體積同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，實驗現(xiàn)象如下表所示，請回答：

實驗

現(xiàn)象

速率快，產(chǎn)生大量氣泡

速率緩慢，產(chǎn)生氣泡較少

無現(xiàn)象

（1）A、B、C三種金屬的活動性由強到弱的順序是_________（填字母）。

（2）將金屬C放入硝酸銀溶液中，其表面有銀析出，寫出該反應的化學方程式__________。

（3）向金屬A反應后的溶液中滴入幾滴紫色石蕊試劑，溶液變紅色。則此溶液的pH_____（填“>”“<”或“=”）7。再向該溶液中滴加NaOH溶液，溶液由紅色變?yōu)樽仙l(fā)生的化學反應方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鹽城瀕臨黃海，擁有巨大的天然寶庫。

（1）海堤樹林茂密，讓人清新呼吸。

①樹林中的綠色植物通過光合作用，吸收_____（填化學式），放出O2，將_____能轉(zhuǎn)化為化學能。

②樹林中富含抗氧化防衰老的負氧離子。一種負氧離子（O2-）的一個原子團是由一個O2分子俘獲了空氣中一個自由電子形成的微粒，每個O2-中共含有_____個電子。

（2）灘涂花海飄香，使人流連忘返。

①鮮花的香味在空氣中擴散，是大量的帶有香味的分子_____的結果。

②培育鮮花的某種營養(yǎng)液呈藍色，可能由KNO3、Ca（NO3）2、CuCl2中的一種或幾種物質(zhì)配制而成，其中Ca、N的元素質(zhì)量比為1：1，則該營養(yǎng)液中含有_____種溶質(zhì)。從均衡植物所需營養(yǎng)元素的角度分析，營養(yǎng)液中還需補充_____（填元素符號）。

（3）大海資源豐富，引人不斷探索。

從海水中可以提取粗鹽（含少量泥沙和CaCl2、MgSO4等可溶性雜質(zhì)）。小明利用如圖流程進行除雜，得到精鹽。

①操作1需要在____（填字母序號）中進行。

A．研缽 B．量筒 C．燒杯 D．廣口瓶

②操作2的步驟為溶解、過濾、_____、結晶，過濾操作中玻璃棒的作用是_____。

③操作3的步驟為“鹽洗”（即用NaCl溶液浸洗粗鹽，以溶解除去其中可溶性雜質(zhì)），過濾、烘干，則“鹽洗”溶液應選用NaCl的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

④在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用質(zhì)量分數(shù)為16%的NaCl溶液選種。小明稱取實驗制得的精鹽l6g，加入盛有84mL蒸餾水的燒杯里（實驗條件下，水的密度為1gmL-1），完全溶解。配制所得的NaCl溶液的濃度低于16%，原因是____。

⑤若利用化學方法除去粗鹽中CaCl2、MgSO4兩種雜質(zhì)，可在粗鹽溶液中依次加入稍過量的三種溶液：BaCl2溶液、_____（填化學式）溶液、Na2CO3溶液。允分反應后過濾，加入過量稀鹽酸，攪拌、煮沸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動。

（查閱資料）

經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。該反應的化學方程式為_____。

（對比實驗）

編號

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實驗乙和實驗_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實驗乙中反應的化學方程式為_____，據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu_____（填“強”或“弱”）。

（3）小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測與探究）

小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：

操作

現(xiàn)象

結論

推論

（1）向一支試管中再加入

NaCl固體

鋁絲表面析

出紅色固體

氧化鋁薄膜

被破壞

Na+或①_____能

破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入

Na2SO4固體

②_____

氧化鋁薄膜

未被破壞

Na+和SO42都不能

破壞氧化鋁薄膜

（結論與反思）

得出結論：前述猜測_____（填“正確”或“不正確”）�？偨Y反思：本次探究充分運用了比較法和控制變量法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理和判斷是學習化學的重要方法。

（1）A、B、C為初中化學常見的三種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖1所示（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應物、生成物及反應條件已略去）請回答下列問題：

①若A、B、C均含有同一種元素，B、C組成元素相同，C的固體俗稱“干冰”，則B的化學式是_____。

②若A、B、C是含相同金屬元素的化合物，B、C的水溶液為藍色，三種物質(zhì)相互間發(fā)生的反應均為復分解反應，則A的化學式可能是_____（寫出一個即可）。

③若A、B、C均為堿，其中B易溶于水，C難溶于水，寫出一個由B轉(zhuǎn)化為C的化學方程式_____。

（2）只含一種雜質(zhì)的硫酸溶液M，加入足量的氫氧化鋇溶液后，再加足量的稀鹽酸，過程如圖2所示。下列判斷合理的有_____（填序號）。

①M中一定不含有碳酸鈉

②圖中ab間（不含a、b兩點）滴入酚酞溶液變紅色

③bc段表示沉淀部分消失，無氣泡產(chǎn)生

④c點后溶液中的溶質(zhì)不少于兩種

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對應變化關系的是(　　)

A. 電解水

B. 向硫酸鈉與鹽酸的混合溶液中逐滴滴入氫氧化鋇溶液

C. 向氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀硫酸溶液

D. 向一定量的氯化亞鐵和氯化銅混合溶液中加入鎂粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年“五·一”假期，小麗隨爸爸到鄉(xiāng)下省親，期間看到許多漂亮的大理石，于是好帶了一些回來，想去學校實驗室測定這此大理石中CaCO3的含量。他稱取了20克大理石樣品置于燒杯中，然后將250g稀鹽酸分成五等份，依次加入燒杯充分反應，記錄有關實驗數(shù)據(jù)如下表所示（大理石中其他分均不溶于水，也不參與化學反應）。

加入次數(shù)

一

二

三

四

五

加入稀鹽酸的質(zhì)量

50

50

50

50

50

燒杯中剩余固體的質(zhì)量

15

10

5

5

m

試求：（1）m的值應為_____；

（2）實驗中大理石樣品所含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)？_____

（3）實驗中所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示，請回答以下問題：

（1）儀器a的名稱是____。

（2）實驗室制備二氧化碳時，所用藥品是___，若實驗室選用如圖F所示的裝置收集二氧化碳，其驗滿的方法是___。

（3）若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為________。

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