3.科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,下面是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量均保持不變
B.W物質中碳元素的質量分數(shù)為20%
C.上述4種物質中共有2種單質
D.Y物質中氮元素的化合價為-3價

分析 根據(jù)反應的微觀示意圖,分析反應物、生成物,寫出化學式、方程式,根據(jù)其意義分析判斷有關的問題;根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化等.

解答 解:由反應的微觀示意圖可知,該反應是碳和氨氣在一定條件下反應生成了氮氣和甲烷,反應的方程式是:3C+4NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2N2+3CH4
A、由反應的微觀示意圖可知,化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量均保持不變,故說法正確;
B、由圖示可知,W為甲烷,碳元素的質量分數(shù)為:$\frac{12}{12+1×4}$×100%=75%,故說法錯誤;
C、由圖示可知,X為碳,Z為氮氣,都是由同種元素組成的單質,故說法正確;
D、Y是氨氣,化學式為NH3,其中氫元素的化合價為+1,則氮元素的化合價為-3,故說法正確.
故選B.

點評 本題通過微觀粒子的反應模型圖,考查了微觀上對化學反應的認識,學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖中代表初中化學中常見的物質之間的轉化關系.已知A、C兩物質組成的元素相同;D、E、F是單質,只有B、H為黑色固體.
(1)寫出E物質的化學式:Cu(或Fe).
(2)寫出C→D的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)寫出H→C的化學方程式:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu(或者4H2+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4H2O).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列化學方程式符合題意且書寫正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
B.用稀鹽酸清洗試管壁上的銅:Cu+2HCl═CuCl2+H2
C.煉鋼的基本原理:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
D.不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4═Fe2(SO43+3Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療作用.下列有關硫化丙烯的說法正確的是( 。
A.硫化丙烯由3個碳原子6個氫原子1個硫原子構成
B.硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質量比為3:6:1
C.硫化丙烯中硫元素的質量分數(shù)最大
D.硫化丙烯的相對分子質量為74

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.下列圖象不能正確反映其對應關系的是(  )
A.
向一定量的飽和澄清石灰水中加入生石灰
B.
向等質量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質量分數(shù)相同的足量稀鹽酸
C.
用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣
D.
高溫煅燒一定質量的石灰石

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.生活中的下列變化,是由于分子發(fā)生了變化引起的是(  )
A.水結成冰B.衣櫥中的衛(wèi)生球逐漸變小
C.食物腐敗D.糖塊“化”在水中

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.

(1)甲圖中反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,集氣瓶中水的作用是防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底.
(2)乙圖中反應的化學方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,集氣瓶中的液體可能是水或氫氧化鈉溶液,其目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣
(3)硫在空氣中燃燒,火焰的顏色為淡藍色,不如在氧氣中燃燒劇烈,原因是氧氣的濃度不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗室制取常見氣體所需裝置如圖1所示.請回答以下問題:

(1)寫出圖中帶序號儀器的名稱:①酒精燈; ②鐵架臺;③分液漏斗;④集氣瓶;⑤水槽.
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣選用發(fā)生裝置B(填標號,下同),收集純凈的該氣體可用裝置F,選用該收集裝置的理由是氧氣不易溶于水,
(3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法應選用的發(fā)生裝置是A(填標號),用該裝置制取氧氣還應該在試管口放一團棉花,目的是防止高猛酸及隨氣流進圖導氣管.
(4)通常用如圖所示的方法進行氣密性檢查,如果裝置不漏氣,可以看到導管口有氣泡冒出,將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是導管內(nèi)上升一段水柱.
(5)小紅用家里的粗銅絲和廢塑料藥瓶組裝成一套裝置  (如圖2所示)用于完成制取某些氣體的實驗,得到了老師的表揚.
Ⅰ.利用該裝置完成實驗的優(yōu)點是①③(填序號).①可控制反應的進程②能完全消除廢液排放③產(chǎn)生的氣體不含任何雜質
Ⅱ.該裝置與上圖裝置B(選填“B”或“C”)在制取氣體時具有相類似的優(yōu)點.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)物質的描述,從備選物質中選擇合適的物質,填序號.
物質的描述符合條件的物質序號備選物質
①我能讓氣球飛起來,卻不能燃燒CA.氧氣
B.木炭
C.氦氣
D.二氧化碳
E.一氧化碳
②我可以制汽水,也會引起溫室效應D
③我可以使帶火星的木條復燃A
④我有可燃性,可做氣體燃料E
⑤我是黑色固體,有還原性B

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