請從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素，按下列要求用化學用語填空：
（1）3個硫酸根離子　      　
（2）2個原子　        　
（3）寫出氧化鎂中金屬元素的化合價　　      
（4）最簡單的有機物　      　．

（1）3SO42﹣；（2）2H；（3）O；（4）CH4．

解析試題分析：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個硫酸根離子可表示為：3SO42﹣．
（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H．
（3）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中金屬元素的化合價可表示為：O．
（4）最簡單的有機物是甲烷，其化學式為：CH4．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義．
點評：本題難度不大，主要考查同學們對常見化學用語（離子符號、原子符號、化合價、化學式等）的書寫和理解能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

“生活即學習”、“社會即教材”，化學在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值．
（1）一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰，化學方程式如下：
2Cu（NO3）22CuO+O2+4X．其中X是一種空氣污染物，其化學式為           。
（2）煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，寫出其反應(yīng)的化學方程式為                。
（3）小雨想探究“黃金項鏈”中是否含有金屬銅，她可選用下列試劑中的              。
A．ZnC12溶液    B．Mg（NO3）2溶液     C．H2SO4溶液      D．AgNO3溶液
（4）為探究“物質(zhì)燃燒的條件”，同時點燃小木條和小煤塊，發(fā)現(xiàn)小煤塊點燃所需時間長，原因是                                                 。
（5）紅橙適宜生長在pH為6左右的土壤中．若某土壤的pH為4，經(jīng)改良后可種植紅橙．下列物質(zhì)中可用來改良土壤酸性的是            ．
A．生石灰      B．熟石灰      C．過磷酸鈣      D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

用化學用語填空：
（1）兩個氫原子　     　；
（2）氫氧根離子　    　；
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價　　      ．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

請回答下列問題：
（1）用化學用語表示：
2個硫原子　     　；氧化鐵　      　．
（2）硝酸鈣中鈣元素的化合價為　       　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

用化學用語填空；
（1）2個氫原子　       　
（2）3個水分子　      　
（3）4個鎂離子　        　
（4）氯化亞鐵中鐵元素的化合價　              ；
（5）畫出16號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖　     　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（1）用化學符號或名稱填空
①H　           　 
②Na+　        　  
③硫酸根　       　
④氧化鈣　         
⑤2個氮氣分子　             　
（2）請用元素符號完成金屬活動性順序表

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

寫出下列物質(zhì)的化學式：
（1）純堿　   　；
（2）燒堿　   　；
（3）大理石的主要成分　   　；
（4）地殼中含量最多的金屬元素　  　；
（5）目前使用量最大的金屬　  　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

從C、H、N、Cl、Fe五種元素中，選擇適當元素符號按要求填空．
（1）用適當?shù)姆柡蛿?shù)字填空．①2個氮氣分子　 　 ②氯化亞鐵中的陽離子　 　．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式．①最簡單的有機物　 　 ②含氯元素的氮肥　    　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（15分）多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由           （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由            構(gòu)成。
（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的 化學方程式為                            。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有             ，由此可推知的滅火原理是                           。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是                           。

（3）認識物質(zhì)的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止 （如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學方程式 為                             。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為             （寫名稱）。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生                      （填“物理變化”或“化學變化”）。
（4）辯證地認識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成          （寫化學式）。
②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：                                               （舉一例）。

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