【題目】A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若A為黑色固體,A、B、C的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,且B與C是組成元素相同的兩種氣體,則C的化學(xué)式為_________;B→C的反應(yīng)類(lèi)型_________ (填“一定”或“不一定”)是化合反應(yīng)。
(2)若A、B、C為三種不同物質(zhì)類(lèi)別的化合物,且C可用于改良酸性土壤,寫(xiě)出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(3)若A、B、C是三種不同類(lèi)別的物質(zhì),都含有同一種元素,且組成元素分別為三種、兩種和一種,常溫下C為氣態(tài),則B的化學(xué)式為_________。
【答案】CO2 不一定 H2O
【解析】
(1)若A為黑色固體,A、B、C的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,且B與C是組成元素相同的兩種氣體,碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳在氧氣燃燒生成二氧化碳,故A是碳,B是一氧化碳,C是二氧化碳,化學(xué)式為CO2;B→C的反應(yīng)是一氧化碳生成二氧化碳,可以是與氧氣反應(yīng),也可以是與氧化銅反應(yīng),不一定是化合反應(yīng);
(2)若A、B、C為三種不同物質(zhì)類(lèi)別的化合物,且C可用于改良酸性土壤,則C為氫氧化鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,則A為碳酸鈣,B為氧化鈣, A→B的反應(yīng)是碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(3)A、B、C是三種不同類(lèi)別的物質(zhì),都含有同一種元素,且組成元素分別為三種、兩種、一種,常溫下C為氣態(tài),硫酸與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,水通電分解生成氧氣和氫氣,則A可以是硫酸(或氫氧化鈉等可溶性堿或碳酸鹽等,合理即可),B可以是水,C可以是氫氣(或氧氣,如氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,水通電分解生成氧氣),B的化學(xué)式為 H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)A、B、C是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),A、B、C中都含有一種共同的元素.它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.回答下列問(wèn)題:
(1)若A為一常見(jiàn)黑色固體,B、C為氣體,且B易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合,則A的化學(xué)式為____,寫(xiě)出B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式____;
(2)若C為一種可供人呼吸的常見(jiàn)氣體單質(zhì),A、B為液體,則A的化學(xué)式為____;寫(xiě)出B→C的化學(xué)反應(yīng)方程式____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)中常常需要控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行探究.
(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中,兩杯水都變紅,但熱水變紅的時(shí)間比冷水要短.由此說(shuō)明_____.
(2)如圖所示實(shí)驗(yàn)中,觀察到_____現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件是:需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)和_____.
(3)圖3所示實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_____,為探究CO2能跟水反應(yīng),還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是_____.CO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。鋁、鐵、銅是我們生活中常見(jiàn)的金屬,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的______性。
(2)鐵鍋易生銹,通常用完后擦干并保持干燥以防止生銹。自行車(chē)的支架刷有油漆,以防生銹,是因?yàn)橛推峥梢允硅F與空氣中的______和______隔絕。
(3)在高溫下,利用焦炭和氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳可把鐵從赤鐵礦石里還原出來(lái),用化學(xué)方程式表示該煉鐵反應(yīng)的原理______。
(4)黃銅是銅鋅合金,其硬度比純銅______(填“大”或“小”)。
(5)將鐵粉投入含有Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,若溶液中只含一種溶質(zhì),這種溶質(zhì)是______,過(guò)濾后的濾渣中一定含有______,可能含有______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的A~H表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),分別是由H、C、O、Al、S、Cu中的一種或幾種元素組成的。其中B、C、D、E、F均屬于單質(zhì),G、H屬于氧化物。B具有很好的抗腐蝕性能;D是最清潔的燃料;G有毒。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)D的名稱(chēng)是_____________。
(2)C的化學(xué)式為______________。
(3)寫(xiě)出B→E反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
(4)寫(xiě)出F與H反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要正確使用儀器和規(guī)范操作.
(1)小王同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室拿來(lái)了下列實(shí)驗(yàn)儀器.用儀器A稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),應(yīng)將砝碼放在_____(填“a”或“b”)盤(pán).用完儀器B后,必須用_____蓋滅.要完成過(guò)濾操作,除選用上述部分儀器外,還需要用到的玻璃儀器是_____.
(2)小華同學(xué)按圖E配制實(shí)驗(yàn)所用的稀硫酸.請(qǐng)你指出他操作的錯(cuò)誤:
錯(cuò)誤①_____;錯(cuò)誤②_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料在生產(chǎn)生活中十分廣泛
(1)根據(jù)圖1金屬應(yīng)用實(shí)例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有_____(答兩點(diǎn))
(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是_____;
(3)寫(xiě)出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過(guò)程中,一氧化碳與氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;每年因腐蝕而消費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵生銹的條件是_____。
(4)某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬,其主要流程如圖2(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去):已知:Ni與Fe化學(xué)性質(zhì)相似,常見(jiàn)化合價(jià)為+2價(jià)。
①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí),現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖3,請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題
(1)圖1中一定為飽和溶液的是__________________。
(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為_(kāi)_____________。
(3)圖3中表示乙的溶解度曲線(xiàn)是______,P點(diǎn)表示的含義是__________________。
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