【題目】A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)有如下圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:已知:常溫下,單質(zhì)甲、化合物乙均為黑色固體,而F則為紅色的固體單質(zhì),常用作導(dǎo)線,在空氣中加熱會生成黑色固體乙。A、C、D、E、G均為無色氣體,且氣體A中只含有兩種元素,兩種元素質(zhì)量比為3:1,C常被稱為溫室效應(yīng)氣體。請回答下列問題:
(1)寫出A、乙兩種物質(zhì)的化學(xué)式:A._____;乙_____。.
(2)寫出D與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)寫出A在充足G中完全燃燒的化學(xué)方程式:_____。
【答案】CH4 CuO CuO+H2Cu+H2O
【解析】
常溫下,甲為黑色固體單質(zhì),則甲為碳,而F則為紅色的固體單質(zhì),常用作導(dǎo)線,則F是銅,有良好的導(dǎo)電性;銅在空氣中加熱會生成黑色固體乙,則乙是氧化銅;A、C、D、E、G均為無色氣體,且氣體A中只含有兩種元素,兩種元素質(zhì)量比為3:1,則A為甲烷(CH4);C常被稱為溫室效應(yīng)氣體,則C是二氧化碳;甲烷在G中充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水,則G是氧氣,B是水,水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,則D是氫氣;二氧化碳與木炭高溫反應(yīng)生成一氧化碳,則E為一氧化碳,一氧化碳與氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳,符合題意。
(1)由分析可知,A為甲烷:CH4;乙為氧化銅:CuO;
(2)氫氣加熱還原氧化銅生成銅和水的化學(xué)方程式:CuO+H2Cu+H2O;
(3)甲烷在氧氣中充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水的化學(xué)方程式:CH4+2O2CO2+2H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號” 之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)近年來,越來越多的食品貼有“硒”的標(biāo)簽,因為硒元素能增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老。
①你能從如圖獲得的一條信息是_________________。
②硒元素與硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子_____相同。
(2)鈉是一種奇妙的金屬,能在水中“四處游動”,發(fā)出嘶嘶的響聲。如圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①圖中=______。
②在水中,鈉原子易_______________電子形成的離子符號是______________________。
③從“四處游動,發(fā)出嘶嘶的響聲”,你的合理猜想是_______________。
(3)如圖是氫氣和氯氣在光照條件下反應(yīng)的微觀示意圖。
此反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。實質(zhì)是___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。
(1)通過觀察,甲同學(xué)很快判斷鋅的活動性比鐵強(qiáng)。據(jù)你分析,甲同學(xué)依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_____。過一會兒,他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著,這說明______,請寫出反應(yīng)方程式________。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補(bǔ)充一個實驗,請你和乙同學(xué)一起設(shè)計一個實驗方案并進(jìn)行實驗,達(dá)到探究目的。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
______ | ______ | ______ |
(3)通過以上探究,四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是:_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,下列分析錯誤的是
鈉(Na) | 鎂(Mg) | 鋁(Al) | 硅(Si) | 磷(P) | 硫(S) | 氯(Cl) | 氬(Ar) |
A.第三周期的元素從左往右依次是金屬元素、非金屬元素和稀有氣體元素
B.Na+和Mg2+的核外電子數(shù)不相同
C.Na與Cl形成化合物的化學(xué)式為NaCl
D.在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易得到電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了測定銅鎂混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將100g稀鹽酸分2次加入到盛有5g該固體混合物的燒杯中,所得數(shù)據(jù)如下表。(提示:銅鎂混合物中的鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,而銅不與稀鹽酸反應(yīng)、也不溶于水)則下列說法中錯誤的是( )
次數(shù) | 實驗前 | 第1次 | 第2次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 0 | 50 | 50 |
剩余固體的質(zhì)量/g | 5 | 3 | 2 |
A.第1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂
B.第2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完
C.每50g稀鹽酸和1g鎂恰好能完全反應(yīng)
D.原混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是( )
A.甲中氮、氫原子個數(shù)比為1:3
B.生成的丙與丁的分子個數(shù)比為1:2
C.兩種生成物均為化合物
D.乙的相對分子質(zhì)量為32
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列敘述不正確的是
A.25℃時,b比a更易溶于水
B.30℃時,將a、b的飽和溶液分別降溫至15℃,只有b析出晶體
C.30℃時,a的飽和溶液可以通過降溫方法變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.15℃時,b的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/span>( )
選項 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗?zāi)康?/span> | 研究二氧化錳的催化作用 | 探究分子間有間隙 | 區(qū)分硬水和軟水 | 驗證質(zhì)量守恒定律 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水及水溶液與人們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。
(1)下列水的凈化方法中凈化程度最高的是__________(填字母)。
A靜置沉淀 B吸附沉淀 C蒸餾 D過濾
(2)將少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到無色溶液的是______(填字母)。
A高錳酸鉀 B汽油 C面粉 D白糖
(3)在盛水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液過程中溫度沒有明顯變化的是______(填字母)。
A氫氧化鈉 B硝酸銨 C氯化鈉
(4)氣體的溶解度與氣體性質(zhì)、溶劑有關(guān),還與外界條件有關(guān)。“打開汽水瓶蓋,汽水會自動噴出來”。這種現(xiàn)象與下列外界條件存在主要關(guān)系的是______(填字母)。
A壓強(qiáng) B溫度 C汽水瓶 D光照
(5)分別向裝有等量的水的A、B、C燒杯中分別加入10g、20g、25g某種固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示。
①三個燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液_______(填“A”“B”或“C”)。
②燒杯A、B、C中的溶液一定屬于飽和溶液的是______(填“A”“B”或“C”)。
③圖二中能表示該固體溶解度曲線的是______(填“甲”或“乙”)。
④由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的______(填序號)。
A甲、乙都是飽和溶液
B所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C溶液質(zhì)量:甲>乙
D溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙
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