【題目】已知A、B、C、D、E、F是初中化學中的常見物質,A、B、C三種物質含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分; D、E、F三種物質含有同種非金屬元素,其中D和E常溫下呈氣態(tài),且組成元素相同。它們之間的轉化關系如下圖所示。試回答:
(1)物質D和E的組成元素相同,但化學性質不同的原因是_____________________。
(2)寫出以下轉化的化學方程式: B→C_____________________,D→A_____________________。
【答案】構成兩種物質的分子不同(合理均可)
【解析】
本題的題眼是A,從A是大理石的主要成分,可以確定A為CaCO3, A、B、C三種物質含有同種金屬元素,形成一個鈣三角,A生成B,是碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣,B生成C,是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,C生成A,氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣,所以可以確定B為氧化鈣,C為氫氧化鈣;A和D可以相互轉化,且D為氣態(tài),A為CaCO3,含有碳酸根,能產(chǎn)生二氧化碳氣體,可以確定D為二氧化碳氣體,D、E、F三種物質含有同種非金屬元素,D和E常溫下呈氣態(tài),且組成元素相同,可以確定E為一氧化碳氣體; F與D、E含有同種非金屬元素,且F能生成D、E,可以確定F為碳或者氧氣。
(1)從題目分析可知物質D為CO2,物質E為CO,它們組成元素相同,但化學性質不同的原因是兩種物質的分子構成不同。
(2)化學方程式 B→C:;化學方程式D→A:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠廢氣中可能含有CO、CO2、N2中的一種或幾種,為確定廢氣成分,按如下流程進行實驗。
(1)①中澄清石灰水變渾濁,寫出該反應的化學方程式_____。將氣體A通入濃NaOH溶液的目的是____(選填字母)。
a 除去CO,防止干擾后續(xù)實驗
b 除去CO2,防止干擾后續(xù)實驗
c 除去CO和CO2,防止干擾后續(xù)實驗
(2)②中黑色粉末變成亮紅色,③中澄清石灰水變渾濁,請寫出②中反應的化學方程式_______。
(3)原廢氣中一定含有的氣體是_________。
(4)應將尾氣D收集后再處理的原因是________。
(5)除上述氣體,能與氧化銅反應生成銅的物質還有________(寫出一種單質)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國紀念2019年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主愿是“堅持節(jié)水優(yōu)先,強化水資源管理”。下圖表示京東市飲用水的凈化過程,請回答下列問題:
(1)地下水中的細菌和顆粒等雜質比湖水、河水等地表水中的少,原因是_____。
(2)在圖中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用_____方法凈水。
(3)水質檢驗后,如果自來水在傳輸中存在細菌污染,當家庭飲水之前應該通過方法_____來處理。
(4)節(jié)水從現(xiàn)在做起。你在生活中的節(jié)水小竅門是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是利用數(shù)字化儀器測定CO2含量的探究實驗
(1)按照圖A所示連接實驗裝置,檢查該裝置氣密性的方法是___________,A中發(fā)生反應的化學方程式____________。
(2)實驗要成功,生成平穩(wěn)二氧化碳流很重要,下列方法___________(填序號)可以得到平穩(wěn)的二氧化碳流。
①把石灰石加入裝有稀鹽酸的試管中。
②把稀鹽酸緩緩加入盛有石灰石的試管中。
(3)用裝置A制取CO2氣體,并分別用排水法和排空氣法收集兩錐形瓶氣體備用,其中用排空氣法收集時,應選用的裝置為________(填B或C)。收集時,將燃著的木條放在瓶口,觀察到____________,說明瓶中已集滿二氧化碳。
(4)裝置D可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,相比A裝置其主要優(yōu)點是______________。
(5)采用E圖裝置,將注射器中等量、等濃度的氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶內(NaOH溶液均過量,NaOH溶液吸收CO2氣體),得到如圖2所示的壓強隨時間變化的曲線圖。該實驗說明____________(填“排水法”或“排空氣法”)收集到CO2的含量較高,請結合上圖說明你的理由______________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應的實驗操作的是()
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
B.一定量的紅磷在密封容器中燃燒
C.向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
D.碳和氧化銅的固體混合物在高溫條件下反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳循環(huán),是指碳元素在地球上的生物圈、巖石圈、水圈及大氣圈中交換,并隨地球的運動循環(huán)不止的現(xiàn)象。生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從大氣中吸收二氧化碳,在水的參與下經(jīng)光合作用轉化為葡萄糖(C6H12O6)并釋放出氧氣,有機體再利用葡萄糖合成其他有機生化合物。有機化合物經(jīng)食物鏈傳遞,又成為動物和細菌等其他生物體的一部分。生物體內的碳水化合物一部分作為有機體代謝的能源經(jīng)呼吸作用被氧化為二氧化碳和水,并釋放出其中儲存的能量。
自然界中絕大多數(shù)的碳儲存于地殼巖石中,巖石中的碳因自然和人為的各種化學作用分解后進入大氣和海洋,同時死亡生物體以及其他各種含碳物質又不停地以沉積物的形式返回地殼中,由此構成了全球碳循環(huán)的一部分。
人類燃燒礦物燃料以獲得能量時,產(chǎn)生大量的二氧化碳。其結果是大氣中二氧化碳濃度升高。這樣就破壞了自然界原有的平衡,可能導致氣候異常,產(chǎn)生溫室效應。礦物燃料燃燒生成并排入大氣的二氧化碳有一小部分可被海水溶解,但海水中溶解態(tài)二氧化碳的增加又會引起海水中酸堿平衡和碳酸鹽溶解平衡的變化。請回答下列問題
(1)“碳循環(huán)”中的“碳”是指_________。(填“碳單質”、“碳原子”或“碳元素”)。
(2)綠色植物的光合作用在“碳循環(huán)”中的意義是_____________,生物呼吸作用的產(chǎn)物是____________。
(3)舉一例說明燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳的途徑_____________。(用化學方程式表示)
(4)利用碳循環(huán)分析,可防治溫室效應加劇的措施有_____________。(寫一條即可)
(5)下列說法正確的是____________。(填字母序號)
A 動植物的遺體和排出物不再參與碳循環(huán)
B 綠色植物的光合作用將太陽能儲存在有機物中
C 人類的活動干擾是破壞“碳循環(huán)”平衡的主要因素
D 地殼中的碳也會參與到碳循環(huán)進入生物圈、水圈及大氣圈中
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應的變化關系的是
A向a.b兩支試管中分別加入等質量的樣品,a中是氯酸鉀,b中是氯酸鉀和少量二氧化錳 | B利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前) | C向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混和溶液中逐漸加入足量的鋅粒 | DCO和過量的氧氣在密閉容器中完全反應 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)不同實驗對反應速率有不同要求。某同學探究CO2制取實驗,按要求答題。 限選控制反應速率的方法:①反應物的濃度 ②反應物的狀態(tài)
限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石
填寫下表并回答相關問題
實驗名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應原理 | ① | ___________和D |
CO2的實驗室制法 | ___________; | A和C |
寫出實驗室制備CO2的化學反應方程式:______________________。
(2)己知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗:水槽中滴入紫色石蕊溶液,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于水槽中,片刻后實驗現(xiàn)象如下圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2 ___________(填“>”或“<”)CO2,試管內溶液變成___________色。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途,常見金屬的活動性順序如圖1。
請回答下面問題
(1)圖1金屬活動性順序表中的X是_____(填寫相應的元素符號)元素;
(2)若向CuSO4溶液中加入過量的Fe,充分反應后,能觀察到的現(xiàn)象是________,如圖2表示該反應前后溶液中存在的主要離子,請寫出該圖形代表的離子(填離子符號):____;
(3)向一定質量AgNO3,和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉,溶液質量隨反應時間的變化情況如圖3所示。圖中B點溶液中,除水外還含有的物質有____(填化學式),圖中C點濾渣成分有____(填化學式)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com