A為紫黑色晶體，B為白色固體，C、D都為黑色固體，將A與B混合或B與C混合，加熱時都有無色氣體M產(chǎn)生。加熱B、C混合物與只加熱B產(chǎn)生M的速率相比，前者比后者快得多，且反應前后C的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變。只加熱A時，除產(chǎn)生氣體M外還有C產(chǎn)生。D在M中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)以上事實推斷A、B、C、D、E、M各是什么物質(zhì)，寫出各物質(zhì)的化學式。
A       B         C         D        E       M           
高錳酸鉀 氯酸鉀 二氧化錳 木炭 二氧化碳 氧氣

試題分析：根據(jù)題意，結合已有知識分析，A為“紫黑色晶體”，則可猜測A為高錳酸鉀；又由于“將A（高錳酸鉀）與B混合或B與C混合，加熱時都有無色氣體M產(chǎn)生”，則可猜測M是氧氣；由于“加熱B、C混合物與只加熱B產(chǎn)生M的速率相比，前者比后者快得多，且反應前后C的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變”，故C為催化劑，又因為C是“黑色粉末”，B是“白色固體”，而B與C混合加熱有無色氣體M（氧氣）產(chǎn)生，則B為氯酸鉀，C為二氧化錳；帶入到“只加熱A（高錳酸鉀）時，除產(chǎn)生氣體M（氧氣）外還有C（二氧化錳）產(chǎn)生”來驗證，正確；無色氣體E能使澄清的石灰水變渾濁，則E為二氧化碳，再根據(jù)“黑色固體D”在M（氧氣）中燃燒生成E（二氧化碳），則知D為碳。
點評：熟練掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關鍵，此外在解此類題時，先要找準“題眼”，即有特征的物質(zhì)或反應現(xiàn)象等，再根據(jù)題中的條件進行有目的假設，然后沿著假設進行推導，只要各步都滿足，假設就成立，如不滿足，可再假設，再驗證。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

常溫下，氨氣為無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。氨氣溶于水顯弱堿性，實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。則下列說法正確的是(　　)。
A．可用向下排空氣法收集氨氣
B．氨水能使紫色石蕊溶液變紅色
C．多余的氨氣可排放到大氣中
D．實驗室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室用如圖裝置，通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣。請你回答下列問題：

(1)寫出試管中發(fā)生反應的文字表達式：
____________________________________________________
(2)該裝置中收集氧氣的方法是__________________，說明氧氣具有________________的性質(zhì)，用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作是_____________________________
_______________________________________________________.
（3）若采用排水法收集氣體，可按下圖所示的各步操作進行實驗：

試回答下列問題:
（一）圖中所示實驗操作中，要使試管預熱，應如何操作？______________________________________________________.
(二)該裝置試管口放置蓬松的棉花團的作用是_________________；實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止_____________________________現(xiàn)象的發(fā)生。
（三）用排水法收集滿氧氣后，集氣瓶如何放置？___________________.

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）推斷:將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量。試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A       B        C       D       E        F      

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（共12分）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_________；②_________。
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：①______________________________；②_______________________________。
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題。
（3）小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，利用此裝置制取O2氣體若反應較為劇烈，為了減緩反應速率，可以采取的措施是                               。請你寫出小晴制取氧氣的化學方程式__________________________________________。
用A制氧氣的化學方程式                                                   。
試管中棉花的作用                                                         。
（4）裝置B、C都可以用來制取二氧化碳，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點______________，實驗室制取二氧化碳的化學方程式________________。
（5）有一名同學欲用G裝置排空氣法收集二氧化碳，則二氧化碳應從導管口_____通入，驗證此裝置是否收集滿二氧化碳的方法為____________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學課上，老師讓同學們舉一個“緩慢氧化”的例子，大家積極發(fā)言，有下列不同的答案，其中不正確的一項是（   ）
A．動植物的呼吸B．食物的腐爛
C．酒和醋的釀造D．蠟燭的燃燒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題
                                                     
（1）實驗室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，該反應的化學方程式為     。應選用的發(fā)生裝置是（填字母，下同）    。 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是      。
（2）實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，該反應的化學方程式
為 　 ；實驗室常用金屬鋅和稀硫酸反應制取氫氣，該反應的化學方程式為 　 ； 收集H2的裝置是      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

加熱一定量高錳酸鉀制氧氣，下圖所示的有關數(shù)量關系，與反應事實不相符的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖是放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的一種。下列關于這三種氣體的說法中，正確的是
A．根據(jù)集氣瓶的放置方法判斷，瓶①②存放的是H2、CO2
B．用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
C．向②中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO2
D．用點燃的木條放入③中，若氣體燃燒，則存放的是O2

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