【題目】下列除去雜質的方法中,錯誤的是
物質 | 雜質 | 除雜質的方法 |
A.CaCl2溶液 | HCl | 過量CaCO3、過濾 |
B.NaOH溶液 | Ca(OH)2 | 過量Na2CO3溶液、過濾 |
C.FeCl2溶液 | CuCl2 | 過量鐵粉、過濾 |
D.NaCI固體(Na2CO3) | 過量鹽酸 | 蒸發(fā) |
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【題目】陶瓷是傳統(tǒng)的無機非金屬材料,黏土【主要成分Al2Si2O5(OH)4】是制備陶瓷的原料之一。下列關于Al2Si2O5(OH)4的說法中,正確的是
A.它由4種元素組成
B.其中鋁元素的化合價為+3價
C.其中氫、氧元素的質量比是4:9
D.其中硅元素的質量分數(shù)為5 6%
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【題目】實驗室制取二氧化碳一般分為五個步驟:①檢查裝置的氣密性,②連接組裝儀器,③向長頸漏斗中注入稀鹽酸, ④向錐形瓶中放入大理石, ⑤收集氣體。正確的順序是:
A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤
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【題目】無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法,現(xiàn)有一種無色營養(yǎng)液,可能含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種,為探究其成分,某同學設計并完成了如圖所示的實驗,下列判斷正確的是
A.營養(yǎng)液中可能含有硝酸鈣
B.營養(yǎng)液中一定沒有硝酸鉀
C.營養(yǎng)液章一定含有碳酸鉀
D.營養(yǎng)液中可能由硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀組成
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【題目】小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,小芳認為:通過圖1裝置,用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會 (填“偏高”、“偏低”或“不變”)。她根據(jù)蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由: ,并用圖1裝置進行實驗,證實了自己的結論。(注:本題實驗中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水。)
小明認真分析了小芳的實驗結果后,進行了如下探究:
【提出問題】導致小芳這一實驗結果還有其他原因嗎?
【實驗探究】小明設計了圖2裝置,進行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面水分,放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內。
(2)將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內,并立即塞緊橡皮塞。
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產生大量白煙,說明通電前鐘罩內含有 ,產生白煙的文字表達式是 。
【得出結論】導致小芳這一實驗結果的另一原因是 。
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后,又提出了一個問題:能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量,你的觀點是 (填“能”或“否”),理由是 。
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置回答問題:
(1)寫出上述圖中部分儀器的名稱:① ;② 。
(2)使用A裝置制取氣體,反應物的狀態(tài)要求是: 。
(3)用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的 (填化學式)。
(4)既可以用來制取O2,用可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是: (填字母序號),若用該裝置制取O2,反應的化學方程式為: 。
(5)實驗室制取氣體是,組裝好儀器后進行的必要操作是: ;若用D裝置收集二氧化碳氣體,應從 (填 a 或 b)端短通入氣體。
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【題目】實驗是科學探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題。
(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。
(3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ; 。
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【題目】設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié),以下化學實驗設計中,不能達到實驗目的的是
A.廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽
B.用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質
C.用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
D.用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質
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