按圖中所標(biāo)要求組裝好的以下Ⅰ～Ⅲ裝置，擱置一段時間后，觀察所產(chǎn)生的現(xiàn)象，下列有關(guān)敘述正確的是（     ）

I                            II                              III
A．Ⅰ、II裝置中左邊液面下降，右邊液面上升
B．II、Ⅲ裝置中左邊液面上升，右邊液面下降
C．Ⅰ、Ⅲ裝置中左邊液面上升，右邊液面下降
D．Ⅰ裝置中左邊液面上升，右邊液面下降，Ⅱ裝置中左邊液面下降，右邊液面上升
D

試題分析：由圖示可知：鐵絲在潮濕的空氣中與氧氣作用會生銹，濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸具有吸水性，故Ⅰ裝置中左邊液面上升，右邊液面下降，Ⅱ裝置中左邊液面下降，右邊液面上升；III裝置中液面幾乎不動。選D。
點評：本題難度較大，鐵生銹是鐵與氧氣、水等共同作用的結(jié)果，而濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸具有吸水性，這些因素將影響裝置內(nèi)的反應(yīng)或者氣壓變化，解題時要充分考慮。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題


Ⅰ．探究黑色物質(zhì)的成分
【查閱資料】①銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅    ②酒精在不完全燃燒時會生成炭黑
③炭黑與稀硫酸不反應(yīng)
【猜想】該黑色物質(zhì)可能是CuO，也可能是CuO和            的混合物。
【設(shè)計與實驗】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論和化學(xué)方程式
軍軍剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管中，微熱
銅片表面黑色固體消失，露出紅色的銅，溶液變      色。
此黑色固體是CuO
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                        
Ⅱ．設(shè)計實驗除去氧化銅
（1）軍軍說，我設(shè)計的上述實驗方案，也可用于除去CuO。
（2）亮亮說，我用右圖裝置進(jìn)行實驗除去CuO，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。

（3）你認(rèn)為           （填 “軍軍”或“亮亮”）方案
更好，理由是                                   ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行如下探究，請你填寫下列空格。

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面。
結(jié)論：石蠟的密度比水______________。
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的____________處最先碳化。（變黑）。
結(jié)論：蠟燭火焰的___________層溫度最高。
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩。澄清的石灰水變渾濁。
結(jié)論：石蠟燒燃后的生成物有________和________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品。請根據(jù)要求回答問題：


（1）寫出儀器的名稱： E__________、F__________。
（2）圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤，請改正錯誤____________；___________。
（3）裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________；
（4）把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以在“C至H”中選擇儀器_______（填序號）組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選E（或F）和______組合。
（5）若用圖Ⅰ所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為_________(填“a”或“b”)。
（6）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是______、                     

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾組重要的對比實驗。

（1）實驗1中，觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是            ，由此可驗證分子的性質(zhì)。
（2）實驗2中，觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出可燃物燃燒的一個條件為
                 。根據(jù)此條件，舉一例相關(guān)的滅火事例                   。
（3）實驗3中，實驗過程中布條能變紅色的試劑瓶是      ，C燒杯發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程
式為                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖裝置測定空氣中氧氣含量．將燃燒匙內(nèi)紅磷點燃迅速伸入廣口瓶并塞上膠塞．
（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是　              　，反應(yīng)的文字表達(dá)式為　                           　．
（2）燃燒停止，白煙消失后，廣口瓶內(nèi)水面上升約　     　體積，由此說明空氣中氧氣約占　           　體積．
（3）實驗結(jié)束后，拔開膠塞，迅速伸入一燃著的木條，請猜測可能發(fā)生的現(xiàn)象　       　．
（4）若實驗結(jié)果氧氣的含量還不到20%，分析造成這種結(jié)果可能的原因有：
①　           　；
②　            　；
③　                         　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)設(shè)計了下列實驗（括號內(nèi)是所用的藥品或操作），你認(rèn)為可行的是：
A．驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（鐵絲、銀絲、硝酸銅溶液）
B．鑒別固體：氧化銅、二氧化錳（觀察顏色）
C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （點燃）
D．除去鐵粉中混有的銀粉（加入稀鹽酸，洗滌，過濾）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

鐵的冶煉是鋼鐵工業(yè)的基礎(chǔ)。
(Ⅰ)右圖是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過程示意圖，若右圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵，請寫出B區(qū)和C區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1) B區(qū)                (2) C區(qū)               、               。
(Ⅱ)豎爐煉鐵也是一種重要的煉鐵方法，其工藝流程如下圖所示。

（3）該工藝流程中，甲烷的作用是                、               ，冶煉出的鐵水屬于           （填“純凈物”或“混合物”）。
（4）該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是               。
(Ⅲ)金屬在活動性順序里的位置越后，其化合物越不穩(wěn)定，所以它的氧化物越容易被還原。
（5）請在下列①②中各寫一個化學(xué)方程式，③中寫出還原金屬氧化物的方法。

(Ⅳ)某興趣小組同學(xué)利用下圖裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,測定樣品的組成：

（6）若樣品由氧化鐵、氧化亞鐵和四氧化三鐵中的一種或幾種組成，待充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
樣品質(zhì)量
裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量
裝置B的質(zhì)量
2.32 g
反應(yīng)前55.72 g
反應(yīng)前 281.00 g
反應(yīng)后55.08 g
反應(yīng)后 281.56 g
請回答下列問題：
①興趣小組同學(xué)經(jīng)過討論后認(rèn)為應(yīng)選用樣品質(zhì)量和裝置A中玻璃管和固體的總質(zhì)量的變化來計算，而不選用裝置B的質(zhì)量的變化來計算，理由是               。
②該樣品所有可能的組成是               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在學(xué)習(xí)金屬時，老師布置同學(xué)們對家中的各種金屬進(jìn)行調(diào)查，為了找到更多種類的金屬，小濤向父母求助，從爸爸的化驗室拿到了金屬錳（Mn），從媽媽的首飾盒里找到了純鈀（Pd）戒指與吊墜。課上交流時大家對這兩種金屬在金屬活動性順序中的位置產(chǎn)生了興趣。


Mn
Pd
（1）小昕同學(xué)仔細(xì)觀察后提出了初步猜想：
由于有的錳錠上已經(jīng)覆蓋了紅褐色的銹，而經(jīng)過長時間佩戴的鈀金戒指還很光亮，所以
         相對活潑一些。
（2）設(shè)計并進(jìn)行實驗：
實驗?zāi)康?br />實驗操作
實驗現(xiàn)象
驗證兩種金屬的活動性強弱
（Ⅰ）取少量PdCl2溶液于小燒杯中，用鑷子加入一小塊金屬錳。
有黑色粉末生成，溶液由無色變?yōu)闇\粉色（MnCl2）。
（Ⅱ）取相同的稀硫酸于兩個小燒杯中，分別放入兩種金屬。
其中一支燒杯中有氣體產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\粉色，另一個燒杯中無明顯現(xiàn)象。
（3）初步結(jié)論：猜想成立；實驗①（Ⅱ）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
（4）小柱同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計并進(jìn)行實驗：
實驗?zāi)康?br />實驗操作
實驗現(xiàn)象
②          
            
            
（Ⅰ）取少量CuSO4溶液于一個小燒杯中，用鑷子加入金屬      ，一段時間后取出沖洗。
無明顯現(xiàn)象。
（Ⅱ）取少量AgNO3溶液于另一個小燒杯中，用鑷子加入金屬鈀，一段時間后取出沖洗。
無明顯現(xiàn)象。
（Ⅲ）取少量PdCl2溶液于第三個小燒杯中，加入老師提供的Pt絲。
無明顯現(xiàn)象。
（5）結(jié)論：鈀在金屬活動性順序中應(yīng)該排在     和     之間。
（6）反思：根據(jù)上述實驗，判斷金屬活動性強弱的兩種方法為            。
（7）應(yīng)用：根據(jù)總結(jié)出的方法，完成下列實驗方案。（要求采用與（4）中不同的方法）
實驗?zāi)康?br />實驗操作
實驗現(xiàn)象和結(jié)論
探究Mn和Zn的金屬活動性強弱
 
 

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