18．鐵元素的化合價由低到高的排列正確的是（　　）
A．Fe（OH）2Fe2O3FeB．Fe（NO3）2Fe  FeCl3C．Fe  FeO  Fe2O3D．Fe（OH）3FeSO4FeCl3

分析 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

解答 解：A、氫氧根顯-1價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-1）×2=0，則x=+2價；氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：2y+（-2）×3=0，則y=+3價；根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，F(xiàn)e屬于單質(zhì)，故鐵元素的化合價為0；不是按鐵元素的化合價由低到高的排列的，故選項錯誤．
B、硝酸根顯-1價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-1）×2=0，則x=+2價；根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，F(xiàn)e屬于單質(zhì)，故鐵元素的化合價為0；氯元素顯-1價，設(shè)鐵元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：y+（-1）×3=0，則y=+3價；不是按鐵元素的化合價由低到高的排列的，故選項錯誤．
C、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0，F(xiàn)e屬于單質(zhì)，故鐵元素的化合價為0；氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）=0，則x=+2價；氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：2y+（-2）×3=0，則y=+3價；是按鐵元素的化合價由低到高的排列的，故選項正確．
D、氫氧根顯-1價，設(shè)鐵元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-1）×3=0，則x=+3價；硫酸根顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：y+（-2）=0，則y=+2價；氧元素顯-2價，設(shè)鐵元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：2z+（-2）×3=0，則z=+3價；不是按鐵元素的化合價由低到高的排列的，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某校興趣小組在課外活動時研究影響物質(zhì)溶解性的因素，實驗步驟設(shè)計如下：
（Ⅰ）稱取一定質(zhì)量的塊狀蔗糖，研磨成粉末，每10g為一份，分成若干份備用，
（Ⅱ）按照下表進(jìn)行實驗（實驗所需儀器略）
第一組第二組第三組第四組
實驗溫度20℃20℃20℃20℃20℃20℃80℃
固體種類蔗糖蔗糖蔗糖（粉末）蔗糖（塊狀）蔗糖食鹽蔗糖
固體質(zhì)量10g10g10g10g10g10g10g
溶劑種類水植物油水水水水水
溶劑質(zhì)量50g50g10g10g10g10g10g
請你對他們的實驗設(shè)計進(jìn)行評價：
（1）根據(jù)上述的設(shè)計，你認(rèn)為他們準(zhǔn)備研究的影響因素包括溶質(zhì)的種類、溶劑的種類、溫度、溶質(zhì)的狀態(tài)、溶劑的質(zhì)量，其中不會影響物質(zhì)溶解性的因素是一．
（2）在第一組、第三組、第四組的實驗中使用研磨好的粉末狀的蔗糖而不使用塊狀蔗糖的優(yōu)點在于粉末狀比塊狀的溶解速度快，節(jié)約實驗時間．
（3）你認(rèn)為第四組實驗的設(shè)計是否會影響實驗結(jié)論的得出，請簡述理由：不會影響，第四組可以與第二或第三組中的冰糖溶解情況進(jìn)行比較．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．潔廁靈（有效成分為鹽酸）、生石灰（氧化鈣）、食鹽都是日常生活中常用物質(zhì)．
（1）潔廁靈不宜存放在鐵制金屬容器內(nèi)，用化學(xué)方程式表示其原因Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（2）生石灰能夠用于食品干燥劑，用化學(xué)方程式表示其干燥原理CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）氯化鈉除食用外，還是一種重要的工業(yè)原料．例如可通過電解氯化鈉溶液制取燒堿，同時生產(chǎn)氫氣和氯氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總質(zhì)量$\frac{1}{5}$的結(jié)論
B．空氣中由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物
C．氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D．稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．氫氣是未來理想能源，天然氣是人們目前已廣泛使用的一種化石能源．回答：
（1）分別寫出氫氣和天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）比較上面兩個反應(yīng)，你會發(fā)現(xiàn)它們有許多相同之處，請你寫出其中的兩條：反應(yīng)條件都是點燃，都是氧化反應(yīng)；上面兩個反應(yīng)也有一些不同之處，請你指出其中的一點：第一個反應(yīng)是單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)（合理即可）．
（3）與使用天然氣作燃料相比，用氫氣作燃燒除了發(fā)熱量高外，請你再說出一條優(yōu)點燃燒產(chǎn)物是水，無污染（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．玉梅同學(xué)勤學(xué)善思．下列是她對化學(xué)知識的一些歸納，其中完全正確的是（　�。�
A．化學(xué)之最B．材料﹑能源與環(huán)保
①在地殼中含量最多的金屬元素是鐵
②空氣中含量最多的氣體是氧氣
③最簡單的有機(jī)物是甲烷		①鋼筋屬于金屬材料，塑料屬于有機(jī)合成材料
②煤、石油、天然氣，屬于不可再生能源
③合理使用農(nóng)藥、化肥，保護(hù)水源
 
C．物質(zhì)的鑒別與除雜D．日常生活經(jīng)驗
①區(qū)別棉紗線和羊毛線--灼燒聞氣味
②用帶火星的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳
③檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)--滴加酚酞試液
④除去CaO中混有的少量Ca（OH）2--加入足量的稀鹽酸		①牛肉中 富含蛋白質(zhì)
②氮氣可以用作食品防腐劑
③食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血
④室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，打開所有門窗通風(fēng)
 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．兩種有機(jī)物X與Y在空氣中燃燒時的化學(xué)方程式如下（反應(yīng)條件省略）：
x+3O2=2CO2+3H2O；y+2O2=CO2+2H2O
（1）寫出x和y的化學(xué)式：xC2H6O；yCH4．
（2）x和y中都含有的元素是碳元素和氫元素，證明所含元素的實驗方法是：①分別點燃x和y后，在火焰的上方罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠生成，證明含有氫元素，②把燒杯迅速倒過來，立即向燒杯內(nèi)注入少量的石灰水，震蕩，石灰水變渾濁，證明含有碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．生活中離不開空氣．
（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣的21%．
（2）防止空氣污染，是我們每個人的責(zé)任．請?zhí)岢鲆粭l減小空氣污染的建議減少化石燃料的使用、多使用清潔的能源等．
（3）法國化學(xué)家拉瓦錫對空氣的成分進(jìn)行研究．用汞在密閉空氣中加熱，汞在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表示為汞+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化汞．
（4）我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成．寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表示式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；實驗過程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng)溫度降低至室溫，打開止水夾時，水從燒杯中進(jìn)入集氣瓶，其原因為紅磷燃燒下好了氧氣生成了五氧化磷固體，瓶內(nèi)壓強減小．
（5）本實驗成功的關(guān)鍵：裝置氣密性良好；冷卻至室溫再打開彈簧夾進(jìn)行讀數(shù)；紅磷的量要足等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分．確定發(fā)生裝置主要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置取決于氣體的密度和溶解性和----．

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