【題目】化學(xué)與生活緊密相聯(lián).
(1)如圖生活用品是用有機合成材料制作而成的是_____(填序號)
(2)青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質(zhì).下列食物中蛋白質(zhì)含量最高的是_____ (填序號).
A 大豆 B 西紅柿 C 橙子 D 玉米
(3)打開汽水瓶蓋時,汽水會自動噴出來,這說明氣體在水中的溶解度與_____ 有關(guān);喝了汽水以后,常常會打嗝,這說明氣體的溶解度還與_____ 有關(guān).
(4)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的_____作用.
(5)人體缺少必需的微量元素會影響健康.貧血通常需要補充的元素是_____
A 鐵 B 鋅 C 氟D 碘
【答案】B A 壓強 溫度 乳化 A
【解析】
(1)A、陶瓷屬于無機非金屬材料,故A不符合題意;
B、不銹鋼屬于金屬材料,故B不符合題意;
C、塑料屬于有機合成材料.故C符合題意;
D、玻璃屬于無機非金屬材料.故D不符合題意.
故填:B;
(2)在大豆、西紅柿、橙子、玉米中含有豐富蛋白質(zhì)的是大豆;故填:A;
(3)汽水是將二氧化碳氣體加壓之后制成的,打開汽水瓶蓋,瓶內(nèi)壓強變小,二氧化碳的溶解度減小,故汽水會自動噴出來,說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減。攘似院,常常會打嗝,是由于胃內(nèi)的溫度比外界高二氧化碳的溶解度變小而導(dǎo)致的.故填:壓強,溫度;
(4)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用.,故填:乳化;
(5)缺鐵易引起貧血,故填:A.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】造成溫室效應(yīng)、地球變暖的主要原因之一是CO2排放過多.低碳生活能減少能源消耗,節(jié)約資源從而減少CO2的排放.
(1)下列生活方式不屬于低碳生活的是_____(填字母).
A 使用節(jié)能燈 B 少用機動車 C 多用塑料袋
(2)從火力發(fā)電廠尾氣中捕捉的CO2純度很高,可制成固態(tài)做食品保鮮劑,固態(tài)二氧化碳俗稱_____;CO2還可以被封存在地下咸水層,最終轉(zhuǎn)化為固態(tài)碳酸鹽,其與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(3)在催化劑作用下,CO2與H2按照分子數(shù)1:_____反應(yīng)生成甲醇(CH4O)和水.甲醇可添加到汽油中制成甲醇汽油,寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖示裝置回答有關(guān)問題:
(1)測定空氣中氧氣含量的方法很多,圖示裝置C不能用來測定空氣中氧氣含量的原因是_____。
(2)你認為裝置B與A相比的優(yōu)點是_____。
(3)裝置D實驗過程中,活塞的移動方向為_____,若起始時活塞的位置如圖所示,則最后溫度降至室溫活塞前沿應(yīng)停在_____刻度處。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方法改造物質(zhì)--“二氧化碳變汽油”二氧化碳是化石燃料燃燒的產(chǎn)物,汽油(主要成分為含有5個-11個碳原子的碳氫化合物)是全球用量最大的液體燃料.如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”,你相信嗎?
近日,中科院大連化學(xué)物理研究所研制出一種新型多功能復(fù)合催化劑,通過如圖示意的I、II、III三個環(huán)節(jié),將二氧化碳成功轉(zhuǎn)化為汽油.(圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子結(jié)構(gòu)模型,c、d是最終制得的汽油中所含物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型)
請回答下列問題:
(1)要實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,往往需要有高效的催化劑.下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是 ______(填字母編號).
A 催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率
B 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變
C 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
(2)在一定溫度、一定壓強和催化劑存在的條件下,環(huán)節(jié)I除生成CO外,還生成了一種化合物,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2CO+H2O.該反應(yīng)中,二氧化碳中的部分氧元素被氫氣奪去,二氧化碳發(fā)生了__反應(yīng).
(3)從物質(zhì)類別的角度看,環(huán)節(jié)II實現(xiàn)了無機物向___________ 的轉(zhuǎn)變 .
(4)認真觀察c和d兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型,試寫出c物質(zhì)的分子式C8H10,c和d的分子式是否相同?___________二者是否為相同物質(zhì)?_____ ,d物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為 _______.
(5)“二氧化碳變汽油”的研究成果,使我國成為此領(lǐng)域的世界領(lǐng)跑者.你認為該成果的現(xiàn)實意義是_________________________(答出兩條即可).
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【題目】自貢市建設(shè)鄉(xiāng)盛產(chǎn)枇杷,有“枇杷之鄉(xiāng)”之美譽。如圖是這種枇杷的部分營養(yǎng)成分,請據(jù)圖回答:
(1)圖中的鈣.鉀.磷是指_____
A分子 B原子 C元素 D單質(zhì)
(2)圖中出現(xiàn)了六大營養(yǎng)素中的_____類,能提供能量的營養(yǎng)素有_____種。
(3)枇杷適宜生長在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為3,經(jīng)改良后可種植枇杷。下列物質(zhì),既可用來改良土壤酸性,又能給土壤施肥的物質(zhì)是_____。
A生石灰 B熟石灰 C過磷酸鈣 D草木灰(主要成分碳酸鉀)
(4)小組在杳閱資料中,還發(fā)現(xiàn)了—種新型的食品干燥劑:泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中)。當它露置于潮濕的空氣中,很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3·nH2O),并有發(fā)熱現(xiàn)象,說明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著_____變化。與生石灰比較,泡沫鐵粉除了做干燥劑外,還具有的優(yōu)點是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃燒、能源、環(huán)境等問題與人類生活密切相關(guān)。
(1)如圖可探究可燃物燃燒的條件。
①寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:_____;
②打開K,通入氧氣,對比乙、丙中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒的條件之一是_____;能說明可燃物燃燒的另一個條件的實驗現(xiàn)象是_____。
(2)如圖是我國能源消費結(jié)構(gòu)比例。
①我國能源消費占比最大的化石燃料是_____;除圖中能源外,人們正在利用和開發(fā)的能源還有_____(回答一個即可)。
②利用石油為原料可制得乙醇,寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式:_____。
③科學(xué)家利用“人工樹葉”模擬植物的光合作用,吸收二氧化碳,獲得甲烷和氧氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為_____(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒條件時,做了如圖所示的實驗:把一條粗金屬絲繞成線圈,罩在一支蠟燭的火焰上,火焰很快就熄滅了。對這一實驗的說法不正確的是( )
A. 金屬線圈內(nèi)的氣體溫度降到蠟燭著火點以下
B. 金屬絲能降低蠟燭的著火點
C. 金屬絲有良好的導(dǎo)熱性
D. 若預(yù)先將金屬絲加熱,蠟燭就不會很快熄滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組用 X 氣體與氧化銅反應(yīng)制取銅的實驗裝置如圖所示,請回答有關(guān)問題。
(1)實驗開始時,先通一會兒 X 氣體,再加熱的目的是_____。
(2)實驗進行一段時間后,A 玻璃管內(nèi)觀察到的黑色固體變紅色,B 干燥管中無明顯現(xiàn)象,C 中澄清石灰水變渾濁,則 X 氣體為_____;寫出 A 玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)若用氫氣與氧化銅反應(yīng),則 B 干燥管中可觀察到的現(xiàn)象是_____;用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,你選擇的實驗裝置(填編號)與理由是_____。
(4)實驗過程中,X 氣體和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學(xué)式為 Cu2O)。如果要對反應(yīng)后 A 處殘留固體的組成進行探究,則殘留固體可能的組成有_____種。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)t2℃時,三者的溶解度由小到大的順序為_____。
(2)P點的含義是_____。
(3)t2℃時,將50ga物質(zhì)放入50g水中充分溶解得到溶液的質(zhì)量為_____g。
(4)若a中含有少量的b雜質(zhì),可用_____的方法提純a。
(5)將t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。
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