(5分)某化學(xué)小組的同學(xué)欲對某種塑料的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù),推算塑料組成元素的含量(圖中字母A至G均表示裝置序號)。
請根據(jù)實驗裝置,回答下列問題:
(1) A裝置制取的氧氣中混有少量CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,用于除去CO2的裝置為 (填裝置序號);反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)氣體的吸收裝置E中的試劑為 。
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,G裝置的作用是 。
(1)B 2NaOH+CO2===Na2CO3+ H2O
(2)濃硫酸
(3)吸收空氣中的二氧化碳,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。
解析試題分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,可以用氫氧化鈉除去二氧化碳;濃硫酸具有吸水性,可用于干燥某些氣體。
(1)要除去氧氣中的水蒸氣和二氧化碳,應(yīng)先除去二氧化碳,后除去水;若先除去水,則再用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳的同時,從溶液出來的氧氣又會帶有水,故要先除去二氧化碳,即B裝置要裝氫氧化鈉溶液,以除去二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2===Na2CO3+ H2O。
(2)塑料燃燒能生成二氧化碳和水,要測定碳、氫元素的含量,就需要測定生成的水和二氧化碳的質(zhì)量,也就是要分別吸收水和二氧化碳,由于從氫氧化鈉溶液中出來的氣體又會帶有水,會影響到實驗的結(jié)果,故要先吸收水,后吸收二氧化碳,故E盛有濃硫酸。
(3)要想測定塑料組成中的各元素的含量,需要除去其他干擾成分,使用堿石灰能將空氣中的水蒸氣和二氧化碳除掉,防止其進(jìn)入的F,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式
點評:本實驗是個定量分析實驗,需要知道水和二氧化碳的質(zhì)量,也就是分別吸收水和二氧化碳,當(dāng)吸收需要分別進(jìn)行時(相當(dāng)于檢驗),就需要水在前,二氧化碳在后,和除雜恰好相反。
科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東煙臺卷)化學(xué)(帶解析) 題型:填空題
(2012年山東煙臺,25題,5分)(5分)某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下,據(jù)圖回答:
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?_____________________________________________________。
(2)用一個化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)____________________。
(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品,即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨,那么,氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市房山區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
(5分)某化學(xué)小組的同學(xué)欲對某種塑料的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù),推算塑料組成元素的含量(圖中字母A至G均表示裝置序號)。
請根據(jù)實驗裝置,回答下列問題:
(1) A裝置制取的氧氣中混有少量CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,用于除去CO2的裝置為 (填裝置序號);反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)氣體的吸收裝置E中的試劑為 。
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,G裝置的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(5分)某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與木炭反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分。
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:
① C與濃H2SO4在加熱時反應(yīng),有CO2、SO2、H2O生成。
② CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁。
③ SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能。
④ SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能。
⑤ 無水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色的膽礬。
【實驗探究】組裝成一套完整的實驗裝置,然后進(jìn)行實驗探究。裝置如下:
(1)上述裝置中,在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性,如觀察不到明顯的現(xiàn)象,還可以用什么簡單的方法證明該裝置不漏氣 。
(2)根據(jù)實驗所觀察到的實驗現(xiàn)象,記錄如下
實驗裝置 |
① |
② |
③ |
實驗現(xiàn)象 |
無水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色 |
品紅溶液(I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色 |
石灰水變渾濁 |
能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實驗現(xiàn)象是 。
【實驗結(jié)論】濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
【交流討論】實驗結(jié)束后,同學(xué)們針對本實驗進(jìn)行討論,其中小芳同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點。你是否支持小芳同學(xué)的觀點? (填“支持”或“不支持”),請你說出理由: 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東煙臺卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
(2012年山東煙臺,25題,5分)(5分)某化學(xué)小組參觀制堿廠后,繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下,據(jù)圖回答:
(1)流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒?為什么?_____________________________________________________。
(2)用一個化學(xué)方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)____________________。
(3)如果不將氯化銨作為目標(biāo)產(chǎn)品,即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨,那么,氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中,碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。
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