【題目】如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置.并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法正確的是( )
A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度
【答案】C
【解析】A、若b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶時,裝置內(nèi)的氧氣越來越多,裝置內(nèi)壓強(qiáng)大于外面的大氣壓,水就會沿著a導(dǎo)管被排出,故不選; B、由A選項分析可知,a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管時,病人吸的不是氧氣,而是水,故不選;
C、氧氣從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出,因為氧氣不易溶于水,經(jīng)過水里面時會呈氣泡冒出,現(xiàn)象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,故選;
D、氧氣經(jīng)過水里多時,產(chǎn)生的氣泡就多;氧氣的流速快時,產(chǎn)生氣泡就快,故不選.
故答案為:C.
(1)氧氣不易溶于水,經(jīng)過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕,對病人有好處;(2)在給病人輸氧時,氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出.這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.如果導(dǎo)管接反了,會將裝置內(nèi)的水排出.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是碳酸氫銨受熱分解的實驗.回答下列問題:
(1)碳酸氫銨是色體,有氣味,俗稱
(2)寫出另外兩種儀器名稱:①②
(3)現(xiàn)象:①②
(4)實驗完畢應(yīng)用移走蒸發(fā)皿,放在上,以免
(5)通過本實驗?zāi)阏J(rèn)為: A碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)為
B保存時應(yīng)注意
C使用時應(yīng)注意 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列資料. 過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水.實驗室可用以下兩種方法制取氧氣:
方法a:利用雙氧水與二氧化錳混合:過氧化氫 水+氧氣
方法b:將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣.但是,若氯酸鉀固體中混有可燃性雜質(zhì),加熱時極可能發(fā)生爆炸;而且利用此法制得的氧氣中往往含有一種有毒的雜質(zhì)氣體﹣﹣氯氣.回答下列問題:
(1)現(xiàn)提供如圖儀器裝置: (I)指出裝置圖中指定儀器名稱:① .
(II)選擇方法b制氧氣,氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 , 若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì),對應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇(填裝置字母代號).不能用裝置E來收集氧氣的理由是 .
(III)某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后,向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn):當(dāng)水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗中的水就下不去.這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性(填“良好”或“不好”).
(2)請你從盡量多的角度分析,資料中制氧氣的兩個反應(yīng)有哪些共同點(diǎn)? 共同點(diǎn)一:
共同點(diǎn)二:
(3)比較兩種制氧氣的方法,許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a.你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(寫一點(diǎn)即可)
(4)也有同學(xué)認(rèn)為方法a也有不足:利用方法a則應(yīng)該選擇裝置B作氣體的發(fā)生裝置,而反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶內(nèi)還有大量的氧氣沒有能夠收集,造成浪費(fèi).請你設(shè)計一個方案導(dǎo)出錐形瓶中的氧氣.你的操作方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如圖所示兩個實驗.已知所用實驗裝置氣密性良好.
關(guān)于該實驗,有如下說法:
①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;
②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲由紅色變成黑色;
③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL;
④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果;
⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;
⑥兩個實驗均能證明空氣中約含 體積的氧氣.
其中正確說法的個數(shù)有( )
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】盧瑟福的α粒子轟擊金箔實驗推翻了湯姆森在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型,為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ).如圖線條中,可能是α粒子(帶正電)在該實驗中的運(yùn)動軌跡的是( )
A.abcd
B.abc
C.bcd
D.ad
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a;b .
(2)寫出實驗室用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式 , 可選用的發(fā)生裝置是(填字母).
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是(填字母).
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在進(jìn)行水的凈化實驗時,小紅將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉攪拌溶解,靜置一段時間后,按圖中裝置進(jìn)行過濾,請回答.
(1)圖中缺少的儀器是 , 其作用是;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 .
(2)過濾時,發(fā)現(xiàn)速率太慢,原因是 .
(3)一次過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,需要再過濾一次.若兩次過濾仍渾濁,則可能的原因是 .
(4)改進(jìn)裝置后過濾,得到澄清透明的水,她高興地說:“我制得了純水!”對比,你有無不同的看法 , 理由是 , 若要制得純水,還需采用的凈化方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氫氣的化學(xué)性質(zhì):純凈的氫氣燃燒,產(chǎn)生火焰,混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生 , 所以氫氣在點(diǎn)燃前一定要先.氫氣能燃燒,說明氫氣具有.
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