【題目】復(fù)方硫酸亞鐵片是常用的補(bǔ)鐵劑，其說(shuō)明書(shū)中部分內(nèi)容如由圖，請(qǐng)根據(jù)給出信息回答

（1）硫酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為_____；

（2）硫酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比為_____；

（3）硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；（精確到0.1％）

（4）一位3歲的兒童若按說(shuō)明書(shū)的用量，一天從藥中獲得_____mg鐵元素（計(jì)算結(jié)果精確到0.1mg）

【答案】152 7：4：8 36.8% 110.5

【解析】

（1）硫酸亞鐵的相對(duì)分子質(zhì)量為56+32+16×4=152。
（2）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為56：32：（16×4）=7：4：8。
（3）硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%≈36.8%。
（4）一個(gè)3歲的兒童若按說(shuō)明書(shū)的用量，一天吃的藥中含硫酸亞鐵的質(zhì)量為3次/日×2片/次×50mg/片=300mg，一天從藥中獲得鐵元素的質(zhì)量為300mg××100%=110.5mg。

故答案為：（1）152；（2）7：4：8；（3）36.8%；（4）110.5．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研制出一種新型催化劑，有助于快速清除裝修時(shí)殘留的甲醛（CH2O），有關(guān)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖如下。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）物質(zhì)乙中元素的化合價(jià)是___。

（2）在上述反應(yīng)中，發(fā)生變化的微粒是___（填“分子”或“原子”，下同），沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是___。

（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___。

（4）聞到甲醛的刺激性氣味，能從嗅覺(jué)上說(shuō)明微粒具有___的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.x的值是7

B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C.丁一定是化合物

D.參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)．

（1）小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如：配制較多溶液時(shí)用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的_______（填儀器名稱(chēng)，下同）；攪拌時(shí)用筷子代替_______．

（2）①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______．

②小明同學(xué)選用塊狀的雞蛋殼和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置．比較甲、乙裝置，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是________．

③選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______（填序號(hào)）．

A 大理石和稀鹽酸 B 過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末

C 鋅粒與稀硫酸制氫氣 D 濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

④收集二氧化碳常選用裝置______（填編號(hào)，下同）；若收集氨氣應(yīng)選用裝置_____（已知氨氣極易溶于水，密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~H都是初三化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時(shí)均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無(wú)色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，試回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

B、_____ C、_____ D、_____ E、_____

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型。

①E產(chǎn)生F與H的反應(yīng)：_____，反應(yīng)類(lèi)型（____）。

②H和A反應(yīng)：_____，反應(yīng)類(lèi)型（____）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究能夠從實(shí)際的實(shí)驗(yàn)來(lái)總結(jié)和探究一般規(guī)律。請(qǐng)完成下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究。

（探究一）空氣中氧氣含量的再測(cè)定

如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細(xì)銅絲。（已知：銅+氧氣氧化銅；氧化銅常溫下是固體）

（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_________。

（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體26mL，你認(rèn)為可能的原因是______、_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)不能將銅絲換成木炭的原因是________。

（探究二）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的選擇

某硏究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的硏究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。該小組猜測(cè)，是否硫酸的濃度會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)效果造成影響？他們?cè)噲D選擇出合適濃度的硫酸。

（實(shí)驗(yàn)）選擇合適濃度的硫酸

操作：在28℃時(shí)，分別向五支各盛有等量大理石的試管中加入等體積硫酸，15分鐘內(nèi)生成氣體的體積見(jiàn)下表:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

硫酸濃度（%）

15

20

25

30

35

氣體體積（mL）

35

47

55

51

42

請(qǐng)回答：

（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為_________%。

（2）除選用合適濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過(guò)程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加__________操作，更有利于氣體的制備。

（3）大理石和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣（CaSO4）、水和二氧化碳，試寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_____。

（4）提出猜想：請(qǐng)寫(xiě)出另一種你認(rèn)為可能影響反應(yīng)速率的因素____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)_____________；

（2）若選擇A裝置制氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；若用裝置F收集氧氣，請(qǐng)你寫(xiě)出一條注意事項(xiàng)是____________。

（3）李芳選擇向二氧化錳粉未中加入過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置最好選用________（填標(biāo)號(hào)），理由是_________，其中二氧化錳在反應(yīng)中的作用是________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石跟稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。若選用E裝置收集，則驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_________。

（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)。則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置________（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兩份同質(zhì)量的氯酸鉀，一份加入二氧化錳用（a）表示，另一份不加用（b）表示。分別同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間（橫坐標(biāo)）關(guān)系的圖象正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義。下列四個(gè)化學(xué)方程式中，同時(shí)符合這四位同學(xué)所描述的是（ ）

A.B.

C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案