【題目】下列除去雜質(zhì)的方法中,正確的是( 。
物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 | |
A | CuO | Cu | 加入過量的稀鹽酸,過濾 |
B | FeCl3溶液 | CuCl2溶液 | 加入過量的鐵粉,過濾 |
C | CO | CO2 | 通過灼熱的氧化銅 |
D | KOH溶液 | K2CO3溶液 | 加入適量的氫氧化鋇溶液,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用最合適的化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素
(2)兩個氖原子
(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
(4)三個鐵離子
(5)標出過氧化氫中氧元素的化合價。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】置換反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型之一.
已知:化合物A+單質(zhì)B→化合物C+單質(zhì)D.試回答下列問題.
(1)若D為氫氣,A為稀硫酸,則B應(yīng)滿足的條件是 .
(2)若D為銅,化合物A的化學(xué)式可能為 .
(3)已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣(水煤氣的主要成分),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 . 若家中發(fā)生燃氣(天然氣)泄漏,
下列措施不可行的是(填字母序號)。
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門 B.輕輕打開門窗通風(fēng) C.立即打開抽油煙機排氣
(4)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與金屬化合物溶液之間發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其化合物溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng):Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2、I2+Na2S═2NaI+S↓、Br2+2KI═2KBr+I2
由此判斷S、Cl2、I2、Br2四種單質(zhì)中非金屬活動性最強的是 , 最弱的是 .
(5)在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng),據(jù)此判斷置換反應(yīng)填(“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“改善環(huán)境質(zhì)量,建設(shè)美麗民勤”是我們共同的責(zé)任,下列做法不利于保護環(huán)境的是( )
A.實行垃圾分類回收再利用B.過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C.推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒D.工業(yè)污水處理達標后再排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,請根據(jù)下圖回答問題:
(1)該反應(yīng)進程中的最小粒子是(填“分子”或“原子”),反應(yīng)前后元素的種類(填“改變”或“不改變”);
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關(guān).下面是某校初三同學(xué)收集的一些標志、標簽及包裝袋實物示意圖(如圖所示):
(1)圖A是某市食鹽的包裝袋,加碘海鹽中的“碘”是指碘(填“原子”、“分子”、“離子”或“元素”),請用化學(xué)符號正確表示碘酸鉀中碘元素的化合價;計算碘酸鉀中鉀、氧元素的質(zhì)量比為 .
(2)圖B是某品牌礦泉水的標簽,被損毀的硫酸根離子的符號應(yīng)該是 , 若將酚酞試液滴入該天然礦泉水樣品中,會顯色.該天然礦泉水中含有多種溶質(zhì),其中有一種溶質(zhì)可用于治療胃酸過多癥,用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理 .
(3)現(xiàn)有H、C、O、N、K、Ca六種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):①可作復(fù)合肥料的鹽;②汽水中能使紫色石蕊試液變紅色的物質(zhì);③可作建筑材料的堿;④汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì) .
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