【題目】在學習鹽的性質(zhì)時,某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M(如圖)進行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液。同學們對該實驗進行了一系列的研究。
探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學認為M 溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是___________;②是CaCl2。
(2)【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如下方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴加___________ | ____________________ | 猜想①正確 |
探究二:過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
(1)【提出猜想】猜想一:NaOH 和Na2CO3;猜想二:________________;猜想三:NaOH。
(2)【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取樣于試管中,滴加少量的稀鹽酸 | 無氣體產(chǎn)生 | 猜想一不成立 |
他們的實驗結(jié)論是否正確?________,理由是____________________。
(3)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入____________溶液 | _________________ | 猜想二成立 |
【答案】 Ca(OH)2 酚酞試液 酚酞變紅 NaOH、Ca(OH)2 不正確 稀HCl太少,先與NaOH反應(yīng) Na2CO3 A、B試管中都無明顯現(xiàn)象
【解析】探究一:(1)標簽上物質(zhì)的名稱是某化鈣,故可能是氫氧化鈣;(2)氫氧化鈣的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;探究二:(1)【提出猜想】如果反應(yīng)后氫氧化鈣剩余,則濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;(2)滴入一定量的稀鹽酸,則可能鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng),沒有與碳酸鈉反應(yīng),不能確定是否含有碳酸鈉;(3)檢驗氫氧化鈣的存在,可以使用碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣能反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學性質(zhì)的裝置圖: 請回答:
(1)寫出標號①儀器的 名稱是 __________。
(2)實驗室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________;收集裝置可選用D裝置,理由是_____ ;如果用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b ”)進入
(3)寫出實驗室制取氧氣的化學方程式_________。
(4)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,這是因為生成了_______(填化學式)的固體小顆粒的緣故。
(5)寫出G中乙炔【C2H2】完全燃燒的化學方程式 __________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】MnO2是一種常見的不溶于水的化學試劑。
(1)MnO2在化學反應(yīng)中可作生成物,請寫出一個有MnO2生成的分解反應(yīng)的化學方程式___________。
(2)MnO2在化學反應(yīng)中可作反應(yīng)物,實驗室制取氯氣的化學方程式是,則物質(zhì)X的化學式是__________。
(3)MnO2在化學反應(yīng)中還可作催化劑,小金用下圖所示方法(各反應(yīng)物均無剩余,反應(yīng)條件省略)將MnO2從反應(yīng)后的混合物中分離出來以循環(huán)使用。已知A、B、C是初中化學中常見的三種物質(zhì)。圖中A和B是組成元素完全相同的無色液體。試推斷并回答相關(guān)問題:
①操作X是________________。
②反應(yīng)①的化學方程式是_________________。
③反應(yīng)②中能與物質(zhì)C反應(yīng)生成物質(zhì)B的有_____________(填序號)。
A.Fe B.Cu C.CH4 D.H2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬鈀是稀有的貴重金屬之一,金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩,而且經(jīng)得住歲月的磨礪。現(xiàn)有銀(Ag)、鉑(Pt)、鈀(Pd)三種金屬制成的戒指,某實驗小組利用它們來探究三種金屬的活動性。
(1)把鈀戒指放入稀硫酸溶液中,戒指完好無損,可推測鈀在金屬活動性順序表中位于氫之 (填“前”或“后”)。
(2)如果將鈀粉置于鹽酸溶液中,邊通入氧氣邊攪拌,鈀粉溶解得到二氯化鈀(PdCl2)溶液,該反應(yīng)的化學方程式為 。
(3)如圖所示,將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中,一段時間后取出,發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化,推測甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。通過該實驗判斷,銀、鉑、鈀的金屬活動性由強到弱順序為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬和金屬材料是初中化學重要學習內(nèi)容。
(1)根據(jù)如下圖金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有哪些?(至少答兩點)
(2)在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止鐵生銹,其原理是什么?
(3)我國第三套人民幣中1角、2角、5角硬幣都使用銅鋅合金制造,請設(shè)計實驗比較銅和鋅兩種金屬的活動性強弱,寫出實驗步驟及實驗現(xiàn)象。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答:
(1)氧元素的原子序數(shù)是________;氧離子的符號是________。
(2)若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,則Y=________
(3)寫出這兩種元素組成的化合物的化學式_____________。
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【題目】某化學興趣小組,在學習堿的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.
(1)寫出A實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式____________.
(2)B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學反應(yīng)(實驗前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài)).請寫出實驗中K2處于關(guān)閉狀態(tài)下打開K1時發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式______________;B實驗全過程觀察到的現(xiàn)象______________.
(3)實驗結(jié)束后,同學們將A、B兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中,觀察到液體呈紅色,由此產(chǎn)生疑問.
(提出問題)燒杯的廢液中含有哪些物質(zhì)?
(交流討論)一定含有的物質(zhì):酚酞、水和___________,還含有能使酚酞變紅的物質(zhì).同學們猜想能使酚酞變紅的物質(zhì)是什么?
(查閱資料)碳酸鈉溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
(猜 想)廢液中能使酚酞變紅的物質(zhì)是:
A.只有氫氧化鈉 B.只有碳酸鈉 C.__________________
(設(shè)計實驗)興趣小組的同學用氯化鈣溶液來驗證猜想.
(實驗驗證)同學們對廢液中還可能含有的物質(zhì)進行確定:取一定量的廢液,逐滴加入氯化鈣溶液.
①若出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象,猜想中一定不成立的是___(填序號)
②若出現(xiàn)_____________猜想B成立,③若出現(xiàn)_______________猜想C成立。
(表達與交流)除氯化鈣溶液外,還可用___________________溶液進行實驗。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的最外層電子數(shù)為_____;
(2)圖2、3、4對應(yīng)三種碳單質(zhì),圖3單質(zhì)的名稱是_____;
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色,原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學性質(zhì)_____;
(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實驗,其反應(yīng)的化學方程式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋅及其氧化物(ZnO,白色,難溶于水,溶于強酸)具有廣泛的應(yīng)用。
(一)鋅的廣泛應(yīng)用
(1)鋅被稱之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴重,將會導致“____ 癥”和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”。這里的“鋅”是指__________。
A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學方程式為__________________________。
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”,它屬于______(選填序號)。
A.金屬材料 B.無機非金屬材料 C.合成材料 D.復合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【實驗方案】工業(yè)上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅,其流程如下:
【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時溶液的pH見下表。
沉淀物 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Fe(OH)2 |
開始沉淀pH | 1.5 | 6.2 | 6.3 |
完全沉淀pH | 3.2 | 8.0 | 9.7 |
【問題探究】
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細顆粒,目的是___________________。
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、____、FeSO4。除鐵池中加入適量H2O2,使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+;為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為_____________。
(6)“沉淀池”中的沉淀經(jīng)過濾、洗滌等操作得純凈固體M,其組成為:aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。
確認固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是:取最后一次洗滌液,最好選擇下列_______,向其中滴入無現(xiàn)象,則已經(jīng)洗干凈。
A.紫色石蕊試液 B.少量稀鹽酸 C.氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
【組成測定】固體B的組成會影響制得的ZnO的活性。為確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O的組成,進行如下實驗(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全):
【查閱資料】aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物。
(7)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______________________。
現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進行完全煅燒,測得裝置C和D的質(zhì)量分別增重7.2 g和4.4 g。
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(8)該實驗反應(yīng)前后均需要通入空氣,反應(yīng)后通入空氣的目的是_______。
(9)裝置A的作用是__________________。
(10)根據(jù)上述數(shù)據(jù),則生成ZnO的質(zhì)量為______g;a:b:c=________。
(11)若沒有E裝置,則測得的a值________(填“偏大”、“ 偏小”或“不變”)。
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