【題目】化學使世界更美好,通過學習,我們有很多的收獲。
收獲一:世界萬物都是由元素組成的,請用適當?shù)幕瘜W符號填空:
①正三價的鋁元素__________;
②硝酸鉀中的原子團__________;
③人體中含量最多的物質:__________;
④植物光合作用的原料___________;
⑤海水中除了水之外,含量最豐富的物質是________。
收獲二:我們學會了從宏觀和微觀的角度認識物質世界。
①在水、銅和氮氣三種物質中,__________(填化學式)是由原子直接構成的;
②“O”和“●”表示不同元素的原子,以下圖示表示單質的是__________(選填編號);
A B C D
③食品中常加入防腐劑——苯甲酸鈉。該防腐劑由_________;種元素組成,摩爾質量為__________;0.1mol的苯甲酸鈉中約含有__________個氧原子。
收獲三:生活中處處有化學,“家”就是一個化學小世界,蘊含豐富的化學知識。
①某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下表:
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
這里Ca、K、Zn、F是指_________(選填“元素、原子、單質”)。
②下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分:
名稱 | 功能 | 有效成分 |
漂白精 | 快速漂除衣物污漬 | HC1 H2O |
潔廁靈 | 有效清除污垢與異味 | HC1 NaClO |
活氧彩漂 | 漂洗使衣物色彩鮮艷 | NaClO H 2O 2 |
I.這些清潔劑屬于_________(選填“混合物”或“純凈物”),若不小心把“潔廁靈”打翻在大理石地面上,會出現(xiàn)__________的現(xiàn)象;
Ⅱ.中氫、氧元素質量比為________;
Ⅲ.“潔廁靈”與“漂白精”不能混用,二者混合易產生一種有毒氣體X。反應原理為: ,則X的化學式為________。
③玻璃中的主要成分屬于__________(選填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”)。
④塑料誕生一百年來風光無限,它的發(fā)明者貝克蘭也因此榮獲“塑料之父”的美譽,而今由于人們使用不當而直接引發(fā)的一大環(huán)境問題是________(選填編號)。
A 沙塵暴 B 水土流失 C 溫室效應 D 白色污染
⑤天然氣的主要成分是甲烷,一個甲烷分子的質量約為_______克(只列式,不用計算結果)。
【答案】 NaCl Cu,He C 四 144g/mol 1.204×1023 元素 混合物 冒氣泡 非金屬氧化物 D 16×1.661×10-24
【解析】
收獲一:①由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故正三價的鋁元素可表示為:。
②硝酸鉀中的原子團是硝酸根,其符號為:NO3。
③人體中含量最多的物質是水,其化學式為:H2O。
④二氧化碳是植物光合作用的原料,其化學式為:CO2。
⑤海水中除了水之外,含量最豐富的物質是氯化鈉,其化學式為NaCl。
故答案為:
①;②NO3;③H2O;④CO2;⑤NaCl。
收獲二:①在水、銅和氦氣三種物質中,由原子直接構成的物質是銅和氦氣,化學式分別是Cu、He。
故填:Cu、He;
②A、圖A表示的是兩種單質的混合物,故選項錯誤;
B、圖B表示的是純凈物中的化合物,故選項錯誤;
C、圖C表示的是純凈物中的單質,故選項正確;
D、圖D表示的是一種單質和一種化合物組成的混合物,故選項錯誤;
故選:C;
③根據(jù)苯甲酸鈉的化學式為C6H5COONa,分析其由C,H,O,Na 四種元素組成。
1摩任何物質的質量都是以克為單位,數(shù)值上等于該種原子的相對原子質量;可得C6H5COONa的摩爾質量為:12×7+5+16×2+23=144。
每1摩爾任何物質含有阿伏伽德羅常數(shù)(約6.02×1023)個微粒,則0.1mol的苯甲酸鈉含有氧原子數(shù)為:0.1×6.02×1023×2=1.204×1023 個;
故填:四;144 g/mol;1.204×1023。
收獲三:(1)物質是由元素組成的,所以Ca、K、Zn、F是指元素;
(2)I、混合物只有多種物質組成的,所以這些清潔劑屬于混合物,大理石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和酸反應會生成二氧化碳,所以不小心把“潔廁靈”打翻在大理石地面上,會出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象;
II、元素質量比等于相對原子質量和原子個數(shù)乘積的比值,所以H2O2中氫、氧元素質量比為(1×2):(16×2)=1:16;
III、化學反應前后原子個數(shù)不變、元素種類不變,反應物中有1個鈉原子、3個氯原子、2個氫原子、1個氧原子,生成物中有1個鈉原子、1個氯原子、2個氫原子、1個氧原子,所以X是Cl2;
(3)硅屬于非金屬元素,所以二氧化硅屬于非金屬氧化物;
(4)塑料帶來的環(huán)境問題是白色污染,故選:D;
(5)相對原子質量是以一種碳原子質量1/12為標準,其他原子的實際質量與它相比得到的比值,所以一個甲烷分子的質量約為16×1.661×10-24克。
故答案為:(1)元素;
(2)I、混合物,氣泡;
II、1:16;
III、Cl2;
(3)非金屬氧化物;
(4)D;
(5)16×1.661×10-27。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中“—”表示相連的物質之間可以在溶液中發(fā)生化學反應。下列表中 四組選項中,符合該圖要求的是( 。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 鋅 | 稀鹽酸 | 碳酸鈣 | 硫酸銅 | 燒堿 | 硫酸鐵 |
B | 鐵 | 稀硫酸 | 氯化鋇 | 硝酸銅 | 熟石灰 | 碳酸鈉 |
C | 二氧化碳 | 氫氧化鈉 | 稀硫酸 | 氫氧化鋇 | 氯化銅 | 碳酸鉀 |
D | 氧化鈣 | 稀鹽酸 | 鐵 | 稀硫酸 | 碳酸鈉 | 氫氧化鋇 |
A.AB.BC.C
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗探究小組的同學為了探究二氧化碳的性質,需要制取并收集干燥的CO2氣體。以下是老師提供的一些實驗裝置。
(1)制取并收集干燥的CO2氣體,可采用的裝置組合是 (填字母)。
(2)實驗室制取CO2的化學方程式為 。
(3)實驗室制取CO2, (填“能”或“不能”)將稀鹽酸換成濃鹽酸,理由是: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置圖,請回答相關問題:
(1)圖中編號為①的儀器的名稱為__________。
(2)連接儀器時,將玻璃管插人膠塞時,可先________,然后對準膠塞上的小孔稍用力轉動,將其插入。
(3)某同學制取氧氣時,發(fā)生裝置選用B,并在試管口口塞入團_______,其反應原理為______________(用化學方程式表示),用D裝置收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法是_________________。
(4)乙炔是一種無色無味,密度比空氣小,難溶于水的可燃性氣體,不與堿反應。實驗室常用電石(固體)與水反應制取乙炔,由于反應太劇烈,常用飽和氯化鈉溶液代替水。下列關于實驗室制取乙炔的說法正確的是________。
A 發(fā)生裝置最好選擇裝置A
B 用裝置D收集乙炔時,氣體應由b端進入
C 用裝置D裝滿水收集乙炔時,氣體應由a端進人
D 如果要收集得到較純凈的乙炔可用排水法收集
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學甲用排水集氣法收集到幾瓶無色氣體,
(1)如圖所示放置,請你推測該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質:___
(2)同學乙確定這是氧氣,檢驗方法_____
(3)同學甲做了紅磷和鐵絲的性質實驗,寫出紅磷燃燒的化學方程式_____,寫出鐵絲燃燒的現(xiàn)象:_____。
(4)乙同學為了證明質量守恒定律,點燃1g光亮鎂條。反應結束后,仔細收集白色粉末稱量,根據(jù)質量守恒定律,理論上應該大于1g,原因_____。乙同學實際稱白色粉木小于1g,分析可能的原因_____ (不考慮誤差)
(5)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,若加熱反應結束產生氧氣0.06mol則分解的氯酸鉀的質量是多少克?(列式計算)______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在人們擔心化石能源將被耗盡時,科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”,可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物,還含有少量二氧化碳等物質,2017年5月,我國在南海成功試采可燃冰,它將推動世界能源利用格局的改變。
①可燃冰屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)
②已知某種甲烷水合物的化學式: ,其中含有__________種元素;1mol 中約含有________個碳原子(用科學計數(shù)法表示)。
③化學家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成金剛石薄膜,該變化屬于________(填“物理變化”和“化學變化”)
④甲烷(CH4)中氫元素為+1價,碳元素為_________價,甲烷充分燃燒的化學方程式為_______________
⑤從環(huán)境保護的角度考慮,下列燃料中最理想的是______________。(填字母序號)
A.甲烷 B.煤 C.氫氣 D.汽油
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達到實驗目的是( 。
A. 鑒別硬水和軟水
B. 探究燃燒條件之一:達到燃燒所需最低溫度
C. 探究質量守恒定律
D. 探究分子的運動與溫度的關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以與許多物質發(fā)生化學反應.甲、乙、丙、與丁是探究氧氣化學性質的實驗裝置.
(1)裝置甲和丙的集氣瓶里都預先加入少量水,其目的各不相同.其中可以用細沙來代替水的裝置是____________(填“甲”或“丙”);
(2)用裝置甲進行實驗時,若未觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象,,可能的原因是____________;
A未打磨生銹的鐵絲 B鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
C待鐵絲前端的火柴快燃盡時將其伸入瓶內 D實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
(3)寫出乙裝置中發(fā)生反應的文字表達式__________;該反應屬于______反應(填寫基本反應類型)
(4)圖丁是初中化學常見的裝置,有較多用途.
①若將氣體從從b端進入收集氣體,則該氣體具有的物理性質是____________;
②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是______(選填“a”或“b”),給病人輸氧時,該裝置的作用是______(填字母).
a驗證輸出氣體是否為氧氣b便于觀察是否有氧氣輸出c便于觀察輸氧的快慢.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置,在常溫下,分別進行研究燃燒條件和研究氧氣性質的實驗.已知:白磷的著火點為40℃.
內容 步驟 | (實驗1)研究燃燒條件 | (實驗2)研究氧氣性質 |
Ⅰ | 燒杯中盛有80℃的熱水,分別在燃燒匙和燒杯中導 管口放置一小塊白磷,塞 緊瓶塞 | 燒杯中盛有NaOH溶液,燃燒匙中放入木炭 點燃木炭后,迅速將燃燒 匙伸入瓶中,塞緊瓶塞 |
Ⅱ | 推入適量H2O2 溶液 | 推入適量H2O2 溶液 |
(1)H2O2稀溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為_____.
(2)實驗1中,推入H2O2溶液前,燃燒匙和水中的白磷均不燃燒,原因分別是_____; 推入H2O2溶液后,觀察到燒杯中的現(xiàn)象是_____.
(3)實驗2中,推入H2O2溶液后,觀察到木炭燃燒得更劇烈,由此得出氧氣的性質是_____;木炭熄滅后冷卻一段時間,燒杯中的部分溶液流入集氣瓶.該實驗中,集氣瓶內壓強的變化過程是_____.
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