如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①            ,②          。
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是   (填序號(hào),
下同),收集裝置是 ­­­。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                。
(3)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,其中在水面上防一層植物油的目的     
                   ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果   (填“有”或“沒(méi)有”)明
顯影響。
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       ,收集裝置是      。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                      。該反應(yīng)屬于       _______ 基本反應(yīng)類型。
(5)某同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4
分解放出O2 做出上述猜想的理由是____________________________ 。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_______錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法,也得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是______________________________________ 。
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物氧化鉀(K2O)
對(duì)其分解產(chǎn)生影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:______________________________。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,該生對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí):必須通過(guò)認(rèn)真分析,
用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明。
(1)  長(zhǎng)頸漏斗 ,水槽 
(2)B,   C,        略。               
(3)防止二氧化碳溶于水,與水反應(yīng),       沒(méi)有         
(4)A,    C或E,  略        分解反應(yīng)      .
(5)【提出猜想】它們都含有氧元素的化合物(或:含有氧元素的物質(zhì))        
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】1,制得了一些氧氣                        
【拓展延伸】取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中,一支試管中加入氧化鉀,一支試管中不加入氧化鉀。用同樣火焰的酒精燈加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法收集一瓶氣體,收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較。確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系              

AB應(yīng)屬于發(fā)生裝置,其余的是收集裝置.裝置A適于固體加熱的反應(yīng),而裝置B適于固液不需要加熱的反應(yīng).c適于密度小于空氣的氣體收集裝置,D適于密度大于空氣的氣體收集;E適合收集不易溶于水的氣體.
(1)①②是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的儀器長(zhǎng)頸漏斗和集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用雙氧水制氧氣時(shí),常用MnO2作催化劑;屬于固液常溫型裝置,選B,氧氣密度大于空氣,不易溶于水,收集方法可選D或E;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),而F中的植物油就起到避免二氧化碳和水反應(yīng)的可能.影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
故答案為:
(1)①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)B、D或B、E.
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng);沒(méi)有.
此題涉及常用氧氣、二氧化碳兩種氣體實(shí)驗(yàn)裝置制法的原理,制取和收集裝置的選擇.所以應(yīng)正確熟記典型的氣體的實(shí)驗(yàn)室制取原理和反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述中,正確的是( 。
A.地球表面積的75%是水,所以水資源豐富,因此無(wú)需節(jié)約用水、保護(hù)水資源
B.無(wú)色透明、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的液體就是純水
C.水資源的緊缺,對(duì)我們影響不大
D.水可以造福人類,但被污染后又給人類造成災(zāi)難

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)代生活中的室內(nèi)空氣污染主要來(lái)自所使用的某些化工產(chǎn)品,如有些裝飾材料、化纖地毯、涂料等。這些化工產(chǎn)品會(huì)不同程度地釋放出某種氣體,該氣體可能是(  )
A.一氧化碳B.甲醛C.二氧化碳D.甲烷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

空氣與人體呼出的氣體中所含氣體體積的比較,正確的是(     )
①氧氣:空氣﹥呼出氣體;②二氧化碳:空氣﹤呼出氣體;③水蒸氣:空氣﹥呼出氣體。
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

(10貴港5)下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )
A.水是由氫氣和氧氣組成的B.過(guò)濾是凈化水的一種方法
C.水是一種常用的溶劑D.用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

右圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖:

(1)在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),一般要在水中如少量氫氧化鈉等物質(zhì),其目的是________________________。電解水的過(guò)程,除生成新物質(zhì)外,還是一個(gè)將___________能轉(zhuǎn)化為_________能的過(guò)程。
(2)隨著凈水技術(shù)的發(fā)展,一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水.其中處理步驟如下圖所示;
 
步驟①對(duì)應(yīng)的作用是 __________ ,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是  ______________。
(3)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任。下列做法有利于防止水資源污染的是 __________ ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷冼農(nóng)粉 ④將海水淡化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

空氣成分中,能夠做制備氮肥原料的氣體是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

課堂上,同學(xué)們用圖1所示裝置,來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量:

(1)紅磷燃燒時(shí)發(fā)出黃光,并產(chǎn)生大量______,用手摸集氣瓶壁感到發(fā)燙,說(shuō)明反應(yīng)中還______.紅磷燃燒的文字表達(dá)式______.
(2)打開鐵夾后看到的現(xiàn)象是______.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:紅磷燃燒,消耗了空氣中的______,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變______.由此說(shuō)明空氣中氧氣約占______體積.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)測(cè)出來(lái)的氧氣含量偏小,可能的原因是______
A.紅磷不足B.紅磷過(guò)量C.裝置漏氣D.燃燒時(shí)鐵夾沒(méi)夾緊
E.將燃燒匙插入集氣瓶時(shí)太慢F.沒(méi)等集氣瓶冷卻就打開了鐵夾
(4)在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)作了一下改進(jìn)(如圖2),采用放大鏡聚焦使紅磷燃燒:改進(jìn)后的裝置與原裝置相比有什么優(yōu)點(diǎn)(從環(huán)保、實(shí)驗(yàn)效果等方面回答,寫兩點(diǎn))______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知,銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。他們依照鋼鐵生銹的研究方法設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)(如右圖所示):①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中;②將光亮銅片究全浸入煮沸過(guò)的蒸餾水中;③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請(qǐng)回答:

(1)推測(cè)一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)銅銹的是       (填寫序號(hào))試管內(nèi)的銅片。
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)認(rèn)為:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果。你是否同意他的觀點(diǎn)?            (填寫“是”或“否”)
(3)乙同學(xué)認(rèn)為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素,還應(yīng)該再補(bǔ)充一些實(shí)驗(yàn)。在補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)中,如果要改變的因素                   .則保持不變的因素是                    (選取“水”、“氧氣”、“二氧化碳”等填寫)

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