【題目】有X、Y、Z三種金屬,如果把Z和Y分別放入稀鹽酸中,Z溶解并產(chǎn)生氫氣,Y不反應(yīng);如果把X和Y分別放入硝酸銀溶液中,過一會兒,在Y表面有銀析出,而X沒有變化,根據(jù)以上實驗事實,判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為( )
A.Z、Y、X B.X、Y、Z
C.Y、X、Z D.X、Z、Y
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年6月5日是第45個“世界環(huán)境日”,也是我國新《環(huán)保法》實施后的第二個“環(huán)境日”。我國今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是
A.將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒
B.增加植樹造林面積
C.將廢舊電池深埋
D.高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年11月首架C919大飛機下線,標志著我國躋身飛機研制先進國家行列。
(1)機身蒙皮使用的是鋁鋰合金材料。下列屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是 (填字母)。
A.密度大 B.硬度大 C.抗腐蝕
(2)①鋰元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,該粒子是 。
A.分子 B.原子 C.陽離子 D.陰離子
②鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填“得到”或“失去”)電子,鋰是一種活潑金屬。
(3)小明利用硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液和光亮的銅絲,設(shè)計了如下實驗比較鋁、銀、銅的金屬活動性強弱,請你和他一起完成:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~I為初中化學(xué)常見物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。其中,A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同,H、I類別相同;A、B為金屬單質(zhì),B為紫紅色;C、D為氧化物,C為紅棕色固體;G溶液呈藍色,E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請回答下列問題:
(1)C的化學(xué)式 ;E的化學(xué)式 。
(2)F溶液的顏色 ;I所屬物質(zhì)類別是 。
(3)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:反應(yīng)① ;反應(yīng)④ 。
(4)在①②③④四個反應(yīng)中,未涉及到的基本反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,下列有關(guān)水的說法正確的是
A.電解水的實驗中,得到的氧氣與氫氣體積比為1:2
B.可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
C.過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法,發(fā)生的變化都是物理變化
D.地球上的水儲量是豐富的,但可供利用的淡水資源是有限的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】復(fù)印用的墨粉中含有Fe3O4粉末。制備Fe3O4的主要流程如下:
資料:Ⅰ.Fe3O4中Fe2+、Fe3+、O2-的微粒個數(shù)比是1︰2︰4
Ⅱ.為確保只生成Fe3O4,需要通過調(diào)節(jié)O2的用量,來調(diào)控Fe(OH)2
與Fe(OH)3的質(zhì)量比
Ⅲ.第④步反應(yīng)中各元素化合價保持不變
(1)具有磁性的Fe3O4粉末在復(fù)印機電磁場作用下,能使墨粉形成字跡或圖案。這利用的是Fe3O4的_____(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)。
(2)第②步反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)“操作Y”得到的沉淀Fe(OH)2與Fe(OH)3的質(zhì)量比為_____(用最簡整數(shù)比表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某科技小組利用課余時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因,并提出減少霧霾的措施,其中正確的是
A.春節(jié)期間大量燃放煙花 B.多選擇公共交通工具出行
C.大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電 D.隨意露天焚燒農(nóng)作物秸稈
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