【題目】水是生命之源“珍惜水、節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
(1)用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,該實(shí)驗(yàn)證明水是由_______組成的。
(2)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體鍵康,生活中可用________區(qū)分硬水和軟水:
(3)如圖2是自來(lái)水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是______(填字母):
A步驟①中可加入明礬作絮凝劑
BX試劑可以是活性炭
C步驟②的作用是消毒殺菌
D凈化后的水為純凈物
(4)小英同學(xué)從河水中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將水樣靜置進(jìn)行過(guò)濾,其操作規(guī)范是______(填序號(hào))
a用玻璃棒引流
b濾紙邊緣高出漏斗
c漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁
d將濾紙濕潤(rùn),使其緊貼漏斗內(nèi)壁
e用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過(guò)濾速度
(5)合理開(kāi)發(fā)利用水資源。推進(jìn)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。水作為原料,可獲得多種產(chǎn)品。
①工業(yè)上常用水通入灼熱的碳制取水煤氣,水煤氣是氫氣和一氧化碳的混合氣體,該反應(yīng)原理為_________(寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)方程式)
②利用CO和H2制取二甲醚的微觀過(guò)程如圖所示:
1個(gè)X分子中含有10質(zhì)子。該變化過(guò)程中,參加反應(yīng)的CO和H2的分子個(gè)數(shù)比是_________。
(6)為了人類(lèi)的生存和發(fā)展,人類(lèi)必須愛(ài)惜水。下列做法不利于保護(hù)水資源的是_________。
A生活污水直接排放
B提倡使用節(jié)水器具
C工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用
D園林澆灌用滴灌、噴灌
【答案】8:1 氫元素和氧元素 肥皂水 CD ad 1:2 A
【解析】
(1)電解水時(shí),正氧負(fù)氫,氫二氧一,用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩玻璃管中收集到的氣體分別是氧氣、氫氣,它們的質(zhì)量比為32:(2×2)=8:1,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,出現(xiàn)泡沫多的是軟水,出現(xiàn)泡沫少的是硬水:
(3)A 明礬溶于水生成的膠狀物,能吸附水中的雜質(zhì),然后一同沉降,步驟①中可加入明礬作絮凝劑,此選項(xiàng)正確;
B 活性炭具有吸附性,可除去異味、色素,X試劑可以是活性炭,此選項(xiàng)正確;
C 步驟②是過(guò)濾,目的是除去難溶于水的固體物質(zhì),此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D 凈化后的水中仍含有一些可溶性的雜質(zhì),為混合物,此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選CD。
(4)a 用玻璃棒引流液體至過(guò)濾器中,此選項(xiàng)正確;
b 濾紙邊緣低于漏斗邊緣,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
c漏斗末端頸尖要緊靠燒杯內(nèi)壁,以防液體濺出,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
d將濾紙濕潤(rùn),使其緊貼漏斗內(nèi)壁,以防過(guò)濾速度太慢,此選項(xiàng)正確;
e 不能用玻璃棒在漏斗中攪動(dòng),此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選ad。
(5)①工業(yè)上常用水通入灼熱的碳制取水煤氣,水煤氣是氫氣和一氧化碳的混合氣體,該反應(yīng)原理為:
②1個(gè)X分子中含有10質(zhì)子,則X是水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+4H2C2H6O+ H2O,參加反應(yīng)的CO和H2的分子個(gè)數(shù)比為1:2。
(6)A 生活污水直接排放,會(huì)造成水污染,此選項(xiàng)符合題意;
B 提倡使用節(jié)水器具,可節(jié)約用水,此選項(xiàng)不符合題意;
C工業(yè)上冷卻水重復(fù)利用,可節(jié)約用水,此選項(xiàng)不符合題意;
D園林澆灌用滴灌、噴灌,可節(jié)約用水,此選項(xiàng)不符合題意。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味投球賽,場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線(xiàn)如圖所示,每一種物質(zhì)代表一位隊(duì)員,只有能發(fā)生物質(zhì)轉(zhuǎn)化的隊(duì)員之間才能完成一次傳接球。已知常溫下A和B都是無(wú)色液體,且組成元素相同,C是無(wú)色氣體,D的狀態(tài)和其他物質(zhì)不同,C轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)過(guò)程中有火星四射的現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)D的化學(xué)式是_____。
(2)寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途:_____。
(3)物質(zhì)A→B的反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。
(4)圖中共涉及3個(gè)化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)_____(填字母)的基本反應(yīng)類(lèi)型與另外兩個(gè)反應(yīng)不同。
A ① B ② C ③
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式。
(1)鋁在空氣中表面易生成一層致密的氧化膜_____;
(2)氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合_____;
(3)鋁壺不易用稀鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡_____;
(4)一種固體加熱分解后沒(méi)有固體殘留的反應(yīng)_____;
(5)久置石灰水的表面出現(xiàn)一層白膜_____。
(6)利用乙炔(C2H2) 完全燃燒放熱多,氧炔焰用于金屬切割和焊接_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行“鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)開(kāi)始后試管中出現(xiàn)紅色固體的同時(shí)產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體,興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下探究:
實(shí)驗(yàn)1:向7支盛有相同體積、相同溫度硫酸銅溶液的試管中,分別加入表面經(jīng)過(guò)打磨處理的相同長(zhǎng)度的鋁條,現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
硫酸銅溶液濃度 | 24% | 12% | 8% | 6% | 5% | 3% | 1% |
氣泡情況 | 很快 | 快 | 較快 | 快 | 較快 | 慢 | 無(wú) |
實(shí)驗(yàn)2:向5支盛有相同體積、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%硫酸銅溶液的試管中,分別加入表面經(jīng)過(guò)打磨處理的相同長(zhǎng)度的鋁條,然后放在不同溫度的水浴中(如圖所示),現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
水浴溫度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 產(chǎn)生氣泡情況 | 較快 | 快 | 很快 | 很快 | 很快 |
(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是______。
(2)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是_____。
(3)依據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2.推測(cè)50℃時(shí)5%硫酸銅溶液與鋁條反應(yīng)的現(xiàn)象是____。
(反思與評(píng)價(jià))
(4)實(shí)驗(yàn)2沒(méi)有進(jìn)行溫度為70℃的實(shí)驗(yàn),理由是_____。
(5)根據(jù)你的猜想,氣泡中的氣體可能是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究“水”可從多角度展開(kāi)。
(1)水的電解。
①宏觀現(xiàn)象:按如圖所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為________,檢驗(yàn)B中氣體的方法及現(xiàn)象是____________。
②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒是____________。
③結(jié)論:水由____________元素組成。
(2)水的性質(zhì)。
將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中,生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
(3)水的用途水。
碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mLO2所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)1 | 5 | - | - | 171 |
實(shí)驗(yàn)2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實(shí)驗(yàn)3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實(shí)驗(yàn)4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是________。
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是________。
(3)寫(xiě)出KC1O3分解的化學(xué)方程式:________。
(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl有催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因:___________。
(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空或?qū)懗龌瘜W(xué)用語(yǔ)的含義:
(1)鎂元素_____;
(2)三個(gè)氧原子_____;
(3)4H2_____;
(4)兩個(gè)鋁離子_____;
(5)一氧化氮中氮元素顯+2價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小鵬同學(xué)在去海邊旅游時(shí),發(fā)現(xiàn)很多景點(diǎn)安裝了直飲水機(jī),對(duì)水的凈化產(chǎn)生濃厚的興趣。他用飲料瓶裝了些海水帶回實(shí)驗(yàn)室,仿照白來(lái)水廠的凈水過(guò)程,按照?qǐng)D1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。通過(guò)查閱資料他了解到,目前直飲水機(jī)的工作流程如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)海水因含有氯化鈉而略帶咸味,氯化鈉由__________構(gòu)成(填粒子符號(hào))。
(2)他用試管取了適量自來(lái)水,向其中加入__________并振蕩,觀察到水中起浮渣,證明自來(lái)水是硬水。
(3)圖1和圖2中都用到了活性炭,這是利用了活性炭的__________性。
(4)圖2中超濾膜的作用是__________,紫外燈管照射的作用相當(dāng)于圖1中的____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示許昌市飲用水的凈化過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)地下水中的細(xì)菌和顆粒物等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少,請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因____。
(2)在圖中的沉淀池中,除了用靜置的方法外,還可以用______的方法使水更干凈。
(3)水質(zhì)檢驗(yàn)后,如果自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染,人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理?
_______________。
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