【題目】據(jù)統(tǒng)計,我國每年報廢的手機超過1億部,若不進行有效回收利用,會造成巨大的浪費和污染。同學們對廢舊手機中的金屬回收產(chǎn)生興趣。
[提出問題]從廢舊手機中可以回收到哪些有價值的金屬?如何回收?
[查閱資料] I,手機電路板中的金屬及其價格如下表所示:
種類 | Fe | Cu | Al | Ni (鎳) | Au | Ag | Pd (鈀) |
市場價格/ ( $/t) | 365 | 7175.5 | 1710.5 | 14235 | 4.7*107 | 7.6*105 | 2.7*107 |
礦石中含量 | 72.4 | 0.87 | 29.1 | 1.02 | 4 | 120 | 0.4 |
手機電路板中含量 | 5 | 13 | 1 | 0.1 | 350 | 1380 | 210 |
說明: Fe、Cu、 A1、 Ni的含量用質(zhì)量分數(shù)(%)表示,Au、 Ag、 Pd的含量的單位為“g/t”。
II. Ni的金屬活動性位于氫前;Pd 的金屬活動性位于氫后;NiCl2 溶液為綠色。
Ⅲ.
[實驗方案]第一步:選擇值得回收的金屬。
依據(jù)資料I中的數(shù)據(jù),廢舊手機中有回收價值的金屬有Au、Ag、Cu、Pd, 原因是:①它們的市場價格較高;②__________________。
第二步:設計實驗分離、回收部分金屬。
序號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 取一廢舊手機電路板,用電吹風機靠近電路焊接點的焊錫吹熱風,一段時間后,用鑷子將金屬電路從塑料板中拽出 | 焊錫熔化 |
Ⅱ | 將金屬電路放入燒杯中,加入過量稀鹽酸浸泡 | _______________ |
Ⅲ | 取II中未溶解的金屬電路,用蒸餾水洗凈后,放入如圖所示裝置中,進行實驗。 | 溶液逐漸變成藍色,仍有微量金屬固體未溶解 |
Ⅳ | 過濾Ⅲ中燒杯中的物質(zhì),洗滌濾紙上的物質(zhì) | 濾紙上仍有微量金屬固體 |
Ⅴ | _______________ | _______________ |
[問題討論]
(1)由步驟I中的現(xiàn)象,可推知的焊錫的物理性質(zhì)是______________。
(2)步驟II對應的實驗現(xiàn)象是______________。
(3)步驟II所得溶液中,一定含有的金屬元素是____________。
(4)步驟V的操作是:“向步驟IV獲得濾液中加入一定量鐵粉”。若該實驗過程加入鐵粉前后溶液中主要離子變化示意圖如圖所示。
①圖中“”所代表粒子的符號為_______________。
②充分反應后過濾,濾紙上固體物質(zhì)是__________________(寫化學式); .
③寫出該反應的化學方程式_________________。
【答案】Au、Ag、Cu、Pd在電路板中的含量高于其在礦石中的含量 熔點低 溶液變?yōu)榫G色,有氣泡產(chǎn)生,固體部分溶解 Fe、Al、Ni Fe2+ Cu
【解析】
[實驗方案]根據(jù)表格中的信息進行分析判斷可知,Au、Ag、Cu、Pd在手機電路板中的含量高于在其他礦石中的含量。故答案為:Au、Ag、Cu、Pd在電路板中的含量高于其在礦石中的含量;
[問題討論](1)由步驟Ⅰ中的現(xiàn)象焊錫熔化,可推測出焊錫的物理性質(zhì)是熔點低。故答案為:熔點低;
(2)將金屬電路板放入燒杯中,加入足量的稀鹽酸浸泡,鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,氯化亞鐵溶液顯淺綠色,步驟Ⅱ?qū)膶嶒灛F(xiàn)象是溶液變成綠色,有無色氣泡產(chǎn)生,并且部分固體溶解。故答案為:溶液變?yōu)榫G色,有氣泡產(chǎn)生,固體部分溶解;
(3)將金屬電路板放入燒杯中,加入足量稀鹽酸浸泡,因為鐵、鋁、鎳在金屬活動性順序表中,氫元素的前面,因此步驟Ⅱ所得溶液中,一定含有的金屬元素是鐵、鋁、鎳。故答案為:Fe、Al、Ni;
(4)因為步驟V的操作是:“向步驟IV獲得濾液中加入一定量鐵粉”。鐵置換出硫酸銅中的銅,同時生成硫酸亞鐵。因此,表示的是亞鐵離子。過濾后,濾紙上得到的物質(zhì)是金屬銅(鐵不足量,沒有鐵)。故答案為:①Fe2+、②Cu、③Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)通?蛇x用_____檢驗自來水是硬水還是軟水;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____;
(2)某同學收集到一杯有臭味的渾濁河水,先用濾紙進行過濾,需用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____;其中玻璃棒的作用是_____;
(3)同學們?yōu)榱颂骄克慕M成,做了電解水實驗,如下圖所示,寫出該實驗中反應的文字表達式:_____;該實驗證明:_____。
(4)請寫出一種生活中的節(jié)水方法:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按下圖裝置進行實驗。向甲中注入足量稀硫酸,立即塞緊單孔塞。雙手按住兩個橡皮塞,乙中的液體從尖嘴玻璃管噴出,形成噴泉。與產(chǎn)生上述現(xiàn)象無關的是
A. 甲中有氣體生成
B. 生成的氣體難溶于水
C. 生成的氣體密度小于空氣
D. 出現(xiàn)噴泉時裝置內(nèi)氣壓大于外界氣壓
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共6g放入大試管中加熱,并在同時測定試管中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表),
請分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
反應時間/min | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
剩余固體質(zhì)量/g | 5.20 | 4.60 | 4.20 | 4.10 | 4.08 |
(1)完全反應時,生成氧氣的質(zhì)量為_____g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是__________?(計算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小玲向同學們炫耀說她在路邊地攤上買到了一枚金戒指,小蘭同學說他曾在網(wǎng)上看到過,有一種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認為是黃金。她懷疑小玲買到的是假戒指,于是她們開始進行探究。
(提出問題)這枚戒指黃金?還是銅鋅合金?
(猜想)①小玲認為是黃金;②小蘭認為是銅鋅合金。
(查閱資料)合金中的金屬保持各自的化學性質(zhì),金在高溫下不與氧氣反應,鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體。
(設計實驗)
①小玲設計的實驗是:截取一小塊戒指材料放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱;
②小蘭設計的實驗是:截取一小塊戒指材放人硝酸銀溶液中。
(現(xiàn)象與結(jié)論)
①小玲在實驗中觀察到黃色的金屬變黑,則她的猜想___________(填“正確”或“錯誤”),黑色物質(zhì)是__________。
②小蘭在實驗中能觀察到的現(xiàn)象是__________,反應的化學方程式為________(只寫一個),反應的基本類型是____________。
(反思與應用)
①假如你的觀點和小蘭的觀點相同,你還可以設計的一個實驗是:截取一小塊戒指材料放入___________溶液中,反應的化學方程式為___________。
②你設計的實驗中能觀察到的現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A﹣G是初中化學的常見物質(zhì),AB和EF分別是由相同元素組成的化合物,D、E、F在通常狀況下是氣體,G是大理石的主要成分,其轉(zhuǎn)化關系如圖所示,部分反應物、生成物和反應條件未標出。
(1)A的化學式是_____。
(2)反應②是放熱反應,則反應②的化學方程式是_____。
(3)反應⑤的用途有_____。
(4)寫出反應③的化學方程式_____。(要求該反應不屬于化合反應)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是
A.將濃硫酸敝口放置在空氣中
B.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.向等質(zhì)量的氧化鎂和鎂中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量
D.向接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中,向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,請加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關系如圖所示。求:
(1)混合物CaCO3中的質(zhì)量為 ;
(2)稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ;
(3)恰好完全反應時,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?(寫出計算過程,計算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在老師指導下進行課外實驗,利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度變化情況。
(提出問題)足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
猜想假設)猜想①:有氧氣剩余 猜想②:無氧氣剩余
(實驗驗證)該小組同學按圖組裝好實驗裝置,利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷,紅磷燃燒直至熄滅;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷居然也被點燃。
(1)激光筆的作用是____。
(2)紅磷燃燒的化學方程式為_____。
(3)實驗過程中,剛開始即使用激光筆照射,燃燒匙內(nèi)的白磷也不會燃燒的原因是_____。
(實驗結(jié)論)根據(jù)上述實驗,得出結(jié)論如下:
(4)結(jié)論1:猜想_____正確。
結(jié)論2:用“燃磷法測定空氣中氧氣含量”時,選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適,理由是_____。
(拓展延伸)下圖是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
(5)在圖中_____(填“A、B、C、D、E”)點時紅磷燃燒熄滅;請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因。AB段_____,DE段_____。
(6)小組同學通過查閱資料得知,驗證空氣中氧氣體積分數(shù)較好的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖),一段時間后你將看到的現(xiàn)象是_____。
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