今年，廣州“鎘大米”事件再次引發(fā)了人們對(duì)食品安全、環(huán)境污染問(wèn)題的思考。小明同學(xué)查閱了鎘的相關(guān)信息：①鎘元素位于第五周期ⅡＢ族。②鎘是銀白色有光澤的金屬，熔點(diǎn)320.9℃，沸點(diǎn)765℃，密度8.64g/cm3，有韌性和延展性；鎘在潮濕空氣中緩慢氧化并失去金屬光澤；鎘可溶于酸，但不溶于堿。③鎘對(duì)人體十分有害，攝入過(guò)量鎘污染的食品和水，會(huì)引起肺和腎臟疾病�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中的相關(guān)信息，下列對(duì)鎘元素的判斷不正確的是

A．鎘屬于金屬元素B．一個(gè)鎘原子中有48個(gè)質(zhì)子
C．鎘原子示意圖中X=18D．鎘的相對(duì)原子質(zhì)量為112.4g
（2）歸納鎘單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)                               ；
（3）“鎘大米”主要出現(xiàn)在河水、土壤遭到鎘污染的地區(qū)，消除“鎘大米”需要從源頭治理。目前河水治理的方法是：把適量Na2CO3投入被Cd2+污染的河水中，形成CdCO3沉淀，以降低河水中Cd2+的濃度。
①若某河段主要含有氯化鎘，與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。
②25℃時(shí)，CdCO3的溶解度為2.8×10-6g，則1L河水中含Cd2+的質(zhì)量為      mg（河水密度為1.0g/cm3，計(jì)算結(jié)果精確到0.001mg）。國(guó)家要求水中Cd2+的含量的標(biāo)準(zhǔn)≦0.005mg/L，用Na2CO3處理的河水    （填“是”或“否”）達(dá)標(biāo)。

（1）D（1分）
（2）鎘在潮濕空氣中緩慢氧化；鎘可溶于酸，不溶于堿；鎘有毒性（至少答出兩點(diǎn)，1分）
（3）①CdCl2+Na2CO3=CdCO3↓+2NaCl　（1分）　　
②0.018（1分） 否（1分）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)用語(yǔ)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)．
（1）寫(xiě)出鐵元素符號(hào)的意義：
Fe表示　    　；Fe還表示　     　；Fe還可表示　      　．
（2）①用化學(xué)符號(hào)表示：
兩個(gè)二氧化硫分子　     　；鈣離子　   　；正五價(jià)氮的氧化物的化學(xué)式　       ．
②若用“”表示一個(gè)氫原子，則“”表示的微粒是　     　．
（3）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①磷在空氣中燃燒　                         ；
②用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳　                       　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（1）用化學(xué)符號(hào)或名稱填空
①H　           　 
②Na+　        　  
③硫酸根　       　
④氧化鈣　         
⑤2個(gè)氮?dú)夥肿?u>　             　
（2）請(qǐng)用元素符號(hào)完成金屬活動(dòng)性順序表

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

從H、O、C、Cu四種元素中選擇適當(dāng)元素，用化學(xué)用語(yǔ)填空（每空只寫(xiě)一種）．

2個(gè)碳原子
金屬離子
氣體單質(zhì)
常溫下為液體的氧化物
 
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

從C、H、N、Cl、Fe五種元素中，選擇適當(dāng)元素符號(hào)按要求填空．
（1）用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空．①2個(gè)氮?dú)夥肿?u>　 　 ②氯化亞鐵中的陽(yáng)離子　 　．
（2）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物　 　 ②含氯元素的氮肥　    　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）7個(gè)鉀原子       ；
（2）氮?dú)?u>       ；
（3）5個(gè)三氧化硫分子       ；
（4）分析KClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價(jià)，則氯酸鈣的化學(xué)式為       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
2個(gè)氧原子　     　；3個(gè)二氧化氮分子　      　；鎂離子　   　．
某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 它的電子數(shù)為　    　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

（5分）我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法，就是以海水曬鹽得到的氯化鈉為原料，制得純堿碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問(wèn)題：

（1）t2℃時(shí)，氯化鈉的溶解度            碳酸鈉的溶解度。
（填“大于”“小于”“等于”之一）。）
（2）我國(guó)某些鹽湖出產(chǎn)天然堿（主要成分是純堿，并含有少量氯化鈉雜質(zhì)）。在實(shí)驗(yàn)室里，從天然堿中分離出較純凈的純堿晶體應(yīng)采用              的方法。
（3）在實(shí)驗(yàn)室中，若要測(cè)定鹽湖水的酸堿性強(qiáng)弱，可以使用                      測(cè)定。
（4）氯化鈉通常采取海水曬鹽的方法獲得，其原因是                                  。
（5）在侯氏制堿法中碳酸鈉是由碳酸氫鈉加熱分解得到的，試寫(xiě)出你所了解的碳酸氫鈉在生活中的一項(xiàng)用途：                                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你利用圖中所給藥品和他們一起進(jìn)行研究。

（1）實(shí)驗(yàn)后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。
（2）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的                     ，溶液變?yōu)闊o(wú)色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是                   。
（3）實(shí)驗(yàn)后某試管底部有藍(lán)色絮狀沉淀，繼續(xù)向其中加入足量的           ，振蕩后沉淀消失。
（4）實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為                          。
（5）實(shí)驗(yàn)后某試管中只得到無(wú)色溶液，向其中加入足量的碳酸鈉溶液，只產(chǎn)生氣泡。那么該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為                                。
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，他們將實(shí)驗(yàn)廢液倒入同一廢液缸中，觀察后，他們猜想最終的廢液可能呈酸性。為了驗(yàn)證猜想，利用上述實(shí)驗(yàn)中未涉及到的酸的化學(xué)性質(zhì)，另選藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量廢液樣品于試管中，向其中加入一定量的          ，觀察現(xiàn)象，證明最終的廢液呈酸性。實(shí)驗(yàn)后為了避免廢液造成不良后果 ，他們對(duì)廢液進(jìn)行了恰當(dāng)處理。

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