化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上按如下順序擺放著7瓶不同的無(wú)色溶液(如圖所示),其中4、5號(hào)試劑瓶標(biāo)簽破損。

【提出問(wèn)題】這兩瓶試劑的成分分別是什么?
【查閱資料】①亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液均顯堿性,都可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀。
②Na2SO3 + 2HCl="2NaCl" + SO2↑ + H2O。
③CO2與SO2均可以使澄清石灰水變渾濁。
【作出猜想】根據(jù)受損標(biāo)簽的信息,推測(cè)4、5號(hào)溶液可能分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或NaCl溶液中的一種。
【實(shí)施方案】各取少量4、5號(hào)溶液于試管中,分別進(jìn)行下列兩組實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1
滴加適量___號(hào)溶液.

溶液均由無(wú)色變成紅色
4、5號(hào)溶液均不可能是上述猜想中的    溶液。
實(shí)驗(yàn)2
滴加適量3號(hào)溶液

均產(chǎn)生白色沉淀
4、5號(hào)溶液可能分別是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一種。寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式  _________  。
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】為了進(jìn)一步確定4、5號(hào)溶液的成分,同學(xué)們分別取少量4、5號(hào)溶液于試管中繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
滴加適量2號(hào)溶液

____________________.
4號(hào)溶液是Na2CO3溶液
5號(hào)溶液是Na2SO3溶液。
【實(shí)驗(yàn)反思】同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為4號(hào)溶液還可能是變質(zhì)的NaOH溶液。于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量4號(hào)溶液于試管中,加入足量7號(hào)溶液。
②向上層清液中滴加無(wú)色酚酞溶液。
_______________________
4號(hào)溶液是部分變質(zhì)的NaOH溶液。
【實(shí)施方案】實(shí)驗(yàn)1   1     NaCl
實(shí)驗(yàn)2   Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH
(或Na2SO3 + Ca(OH)2 = CaSO3↓+ 2NaOH)
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】均有氣泡產(chǎn)生,5號(hào)溶液產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。(現(xiàn)象均答全者給分)
【實(shí)驗(yàn)反思】有白色沉淀生成,溶液由無(wú)色變成紅色(現(xiàn)象均答全者給分)
【實(shí)施方案】實(shí)驗(yàn)1:根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象和溶液的酸堿性判斷,酚酞與堿性溶液變紅色;
實(shí)驗(yàn)2:根據(jù)查閱資料的內(nèi)容和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件解答;亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液、Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液均可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),產(chǎn)生白色沉淀;
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】可根據(jù)反應(yīng)后生成的氣體的性質(zhì)判斷,二氧化硫具有刺激性氣味.
【實(shí)驗(yàn)反思】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溶液是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,要根據(jù)二者的不同性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),碳酸鈉能和鈣離子反應(yīng)生成沉淀,除去碳酸根離子后,再證明溶液中含有氫氧根離子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)小麗同學(xué)在剛買(mǎi)來(lái)的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋,上面標(biāo)有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字樣,撕開(kāi)小袋,發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色,大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過(guò)分析,她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3,灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe,為驗(yàn)證自己的判斷,小麗同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一同參與。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如下圖所示:

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3,觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是             ,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。
②若要證實(shí)樣品中含有Fe,D中應(yīng)該觀(guān)察到的現(xiàn)象是                 ,E中白色硫酸銅粉末變藍(lán),此時(shí)C裝置的作用是              
③看了小麗同學(xué)的分析結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì),請(qǐng)你寫(xiě)出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式               。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一瓶敞口放置的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣,甲乙兩組同學(xué)圍繞這瓶氫氧化鈉進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。
【提出問(wèn)題】①氫氧化鈉是否完全變質(zhì)②樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【查閱資料】①氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水
②向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時(shí),鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng);
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一:探究氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)。則反應(yīng)方程式為                            。
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉,同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉
取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的氯化鈣溶液,
充分反應(yīng)后過(guò)濾
   
       
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                            
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉
向過(guò)濾后的濾液中滴入            
        
該樣品中含有氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【設(shè)計(jì)方案】
①甲組同學(xué):稱(chēng)取16.40g樣品,放入過(guò)量的鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40g二氧化碳。(設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。)
②乙組同學(xué):稱(chēng)取16.40g樣品,加水配成溶液,向溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水。過(guò)濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.00g。(設(shè)計(jì)思路:根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。)
【解決問(wèn)題】根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):_______。(任選一組數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,寫(xiě)出過(guò)程)
【交流與反思】
(1)在交流時(shí),老師問(wèn)同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”,甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以。但小明思考后,覺(jué)得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:                                   
小明又重新設(shè)計(jì)新方案:先用電子秤準(zhǔn)確稱(chēng)取16.40g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中,用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為51.40g,再把175.00g 7.3%稀鹽酸平均分成7份依次加入樣品中,每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
加入鹽酸的次數(shù)
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
錐形瓶及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量
76.40
101.40
126.40
151.40
174.20
197.00
222.00
(2)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________。(不要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,先用鋁制易拉罐收集滿(mǎn)一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動(dòng)易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過(guò)一段時(shí)間后,易拉罐又重新鼓起來(lái)(反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化忽略不計(jì))。
【提出問(wèn)題】易拉罐為什么先癟后鼓?
【分析猜想】易拉罐開(kāi)始時(shí)變癟的原因是____________________________________(用化學(xué)方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A,其成分極有可能是CO2或 H2。
【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會(huì)分解;
②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
為了檢驗(yàn)鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分,小組又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),并記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將易拉罐口打開(kāi),迅速用燃著的木條伸入罐口。
發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,片刻后熄滅。
說(shuō)明罐中重新生成的氣體A是________。
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液。
先加水,沒(méi)有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體。
說(shuō)明鋁是否與水直接反應(yīng):______(填 “是”或“否”),鋁能夠與_______溶液反應(yīng)。
③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過(guò)量的稀鹽酸。
產(chǎn)生了無(wú)色無(wú)味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁。
說(shuō)明原CO2氣體被NaOH溶液吸收。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收,
②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。
【反思評(píng)價(jià)】小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究獲得一條對(duì)金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認(rèn)識(shí):____________________
                                                                                  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

鋼鐵工業(yè)是國(guó)家工業(yè)的基礎(chǔ).
(1)如圖1是教材中煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)變化過(guò)程示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
若圖中采用的鐵礦石的主要成分為氧化鐵,請(qǐng)寫(xiě)出A區(qū)和B區(qū)所發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A區(qū)                    
B區(qū)                      
(2)某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實(shí)驗(yàn),對(duì)固體產(chǎn)物成分等進(jìn)行探究.

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
該小組按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),在一定溫度下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),測(cè)得下列數(shù)據(jù):
①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g(玻璃管的質(zhì)量為60.0g)
②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g(冷卻到室溫稱(chēng)量)
【分析與討論】
本實(shí)驗(yàn)中,玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W(xué)認(rèn)為該黑色固體全部是鐵,但小華同學(xué)提出了質(zhì)疑,于是大家
提出查閱資料.
【查閱資料】
①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān).
②一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵.

物質(zhì)
性質(zhì)
四氧化三鐵
氧化亞鐵
氧化鐵
鐵粉
顏色
黑色
黑色
紅色
黑色
能否被磁鐵吸引

不能
不能

【實(shí)驗(yàn)與猜想】①該小組同學(xué)將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化鐵和     。
②進(jìn)行猜想:黑色固體粉末可能
a.全部為鐵     b.           c.    
【得出結(jié)論】
通過(guò)實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,得出黑色固體粉末為(寫(xiě)名稱(chēng))         。
【反思與評(píng)價(jià)】
①一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中,若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間.
②實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線(xiàn)框內(nèi)的裝置,其作用有     。
A.收集一氧化碳     B.吸收二氧化碳     C.檢驗(yàn)二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3,相對(duì)分子質(zhì)量為222]加熱完全分解后得到的黑色固體是什么呢?甲、乙、丙三位同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,來(lái)確定該黑色固體的組成。
(1)提出問(wèn)題: 黑色固體是什么?
(2)猜想與假設(shè): 黑色固體可能是:①             ;②可能是炭粉;③可能是炭粉和氧化銅的混合物。請(qǐng)你補(bǔ)充猜想①。作出這些猜想的依據(jù)是                        。
(3)實(shí)驗(yàn)方案: 他們稱(chēng)取了2.22g堿式碳酸銅在試管中高溫加熱使之完全分解,冷卻至室溫,稱(chēng)得黑色固體產(chǎn)物的質(zhì)量為1.6g。
(4)實(shí)驗(yàn)反思:① 甲同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后,認(rèn)為可以排除猜想③,理由是                          (用化學(xué)方程式表示)。
② 乙同學(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)和質(zhì)量都不變。通過(guò)對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算,排除了猜想②,他的理由是(通過(guò)計(jì)算式說(shuō)明)                         。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:結(jié)合甲、乙同學(xué)的探究和查閱資料,丙同學(xué)確認(rèn)只有猜想①成立。
(6)實(shí)驗(yàn)拓展:丙同學(xué)想進(jìn)一步探究該黑色固體的化學(xué)性質(zhì)。他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶無(wú)色溶液,其標(biāo)簽嚴(yán)重破損(如圖),

老師告訴他該瓶試劑是硫酸、硫酸鈉或硫酸鎂溶液中的一種。他通過(guò)查閱資料得知常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如下表:
物 質(zhì)
H2SO4
Na2SO4
MgSO4
常溫下的溶解度∕g
與水以任意比互溶
18.0
39.0
丙同學(xué)根據(jù)以上信息,分析此溶液一定不是                溶液。為確定其成分,他取了少量黑色固體放入試管中,然后向其中滴加了一定量的該無(wú)色溶液后,發(fā)現(xiàn)黑色固體全部消失,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色。他確定該溶液為              。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制得二氧化碳B.用適量的水能區(qū)分氧化銅和二氧化錳C.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,蒸發(fā)結(jié)晶至有較多固體析出時(shí)停止加熱D.用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí),先將pH試紙用水濕潤(rùn),然后再測(cè)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2012?臺(tái)州)酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān),還與離子種類(lèi)有關(guān),如氯離子(Cl)能提高唾液淀粉酶的催化效率,銅離子(Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率,鈉離子(Na+)對(duì)唾液淀粉酶的催化效率無(wú)影響.為了進(jìn)一步探究硫酸根離子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,小柯進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
第1步:取2支潔凈的試管,按下表中從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤氲较鄳?yīng)的試管中.
試管號(hào)
1%淀粉溶液
1%稀硫酸
蒸餾水
碘液
1
2mL
0
1mL
2滴
2
2mL
1mL
0
2滴
第3步:將2支試管同時(shí)進(jìn)行37℃的水浴加熱,觀(guān)察并記錄現(xiàn)象.
(1)小柯的實(shí)驗(yàn)還不能確定硫酸根離子(SO42)能否提高唾液淀粉酶的催化效率,需作如何改進(jìn)?答:             
(2)如果硫酸根離子(SO42)能提高唾液淀粉酶的催化效率,那么小柯改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象應(yīng)是         
(3)第3步操作中,另有一同學(xué)小妍把2支試管同時(shí)分別握在左、右手心里,也達(dá)到了相同的實(shí)驗(yàn)效果.請(qǐng)分析小妍這種做法的優(yōu)點(diǎn):                   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

4分)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在加熱硫酸銅晶體時(shí),會(huì)聞到刺激性氣味,這引起了同學(xué)們的興趣。難道生成的硫酸銅粉末受熱后還能分解?那分解的產(chǎn)物是什么呢?
通過(guò)查閱資料,同學(xué)們了解到:
A.硫酸銅受熱分解生成氧化銅和氣體。氣體是由SO2、SO3、O2中的一種或幾種。受熱時(shí)溫度不同,生成的氣體成分也不同。
B.SO2、SO3都能被堿石灰吸收。
C.SO2、SO3都能被氫氧化鈉溶液吸收。
【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律猜測(cè)氣體的成分:
I. 只含   __  一種;    II.含有SO2、O2二種;   III.含有SO2、SO3、O2三種。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】利用下圖裝置加熱硫酸銅粉末直至完全分解        

A                   B          C        D
【獲取事實(shí)】
(1)用帶火星的木條伸入集氣瓶D,發(fā)現(xiàn)木條能復(fù)燃,說(shuō)明氣體中含有   __  。
(2)已知硫酸銅粉末質(zhì)量為10.0克,完全分解后,各裝置的質(zhì)量變化關(guān)系如下表所示:
裝置
A(試管+粉末)
B
C
反應(yīng)前
42.0克
75.0克
140.0克
反應(yīng)后
37.0克
79.5克
140.0克
 請(qǐng)通過(guò)計(jì)算,推斷出該實(shí)驗(yàn)條件下硫酸銅分解的化學(xué)方程式是哪一個(gè) ?   __     
A.3CuSO43CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑    B. 4CuSO44CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2
C.5CuSO45CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2 ↑  D. 6CuSO46CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2

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