【題目】(每空2分,共14分)氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑。某化學(xué)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下制備氫化鈣。
【查閱資料】
氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得。
氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。
鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,并放出大量的熱。
標(biāo)準(zhǔn)狀況下氫氣的密度為0.09g/L。
【進(jìn)行實(shí)驗】
小組同學(xué)設(shè)計的制取裝置如下圖所示(固定裝置略)。
回答下列問題:
(1)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)B、D中所盛試劑相同,該試劑為 ,其作用分別是 、 。
(3)實(shí)驗時先打開A中活塞,一段時間后,再點(diǎn)燃C中酒精燈,其目的是
。
(4)裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式是 。
【實(shí)驗反思】小組同學(xué)通過反思提出問題:上述制得的氫化鈣是否純凈?
【樣品成分的猜想】通過上述方法制得的氫化鈣樣品的成分有下列兩種猜想:
他們按照下圖所示裝置進(jìn)行檢驗。
【設(shè)計實(shí)驗】若所加入的氫化鈣樣品質(zhì)量為2.1 g,請驗證該氫化鈣樣品是否純凈?
(要求操作、數(shù)據(jù)和結(jié)論)。
【答案】(1)Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
(2)濃硫酸 干燥氫氣 防止空氣中的水蒸汽進(jìn)入C中
(3)排除裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時產(chǎn)生爆炸
【實(shí)驗反思】
步驟2:將Y形管傾斜,使A中的水全部進(jìn)入B中,完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,
讀取量筒讀數(shù)。
依據(jù):根據(jù)實(shí)驗得出的氫氣的體積,可計算出氫氣的質(zhì)量,再根據(jù)氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算出所需氫化鈣的質(zhì)量,并與氫化鈣樣品質(zhì)量作對比(或根據(jù)氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算與樣品質(zhì)量相同的氫化鈣可生成氫氣的質(zhì)量,并轉(zhuǎn)化成氫氣的體積,再與實(shí)驗中所得的氫氣體積作對比)
【解析】
試題分析:(1)A中是用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣:Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑;
(2)由于鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,故要對通入的氣體進(jìn)行干燥,即B、D中所盛試劑均是濃硫酸;它們的作用分別是干燥氫氣,防止空氣中的水蒸汽進(jìn)入C中;
(3)點(diǎn)燃不純的氫氣可能會發(fā)生爆炸,因此氫氣與鈣加熱反應(yīng)前需將裝置內(nèi)的空氣排出,實(shí)驗時先打開A中活塞,一段時間后,再點(diǎn)燃C中酒精燈,其目的是排出裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時產(chǎn)生爆炸;
根據(jù)圖示,要驗證氫化鈣是否純凈,可取一定量氫化鈣樣品與水完全反應(yīng),根據(jù)生成氫氣的質(zhì)量求出氫化鈣的質(zhì)量,然后與樣品質(zhì)量比較,因此檢查裝置氣密性,裝入足量的水和已稱好質(zhì)量的氫化鈣樣品,使A中的水全部進(jìn)入B中,完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,讀取量筒讀數(shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。下圖實(shí)驗裝置是模擬煉鐵的實(shí)驗。其中A是實(shí)驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱分解產(chǎn)生CO。E是利用得到一氧化碳還原氧化鐵得到鐵。
(提示:濃硫酸具有吸水性;草酸分解化學(xué)方程式:H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑)
請回答下列問題:
①C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是 (11) 。
②E裝置中的實(shí)驗現(xiàn)象是 。
③F裝置的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗事實(shí)或現(xiàn)象推出的結(jié)論中,正確的是( )
A.澄清透明的河水一定是軟水
B.某固體物質(zhì)在常溫下能導(dǎo)電,則該物質(zhì)一定一種金屬單質(zhì)
C.把帶火星的木條伸入某氣體中,木條不復(fù)燃,則該氣體一定是CO2
D.常溫下測得某溶液的pH=0,則該溶液一定顯酸性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 木炭燃燒后生成黑色固體
B. 紅磷在空氣中不能燃燒 、
C. 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D. 硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(每空2分,共12分)化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。
(1)下列是運(yùn)用不同的化學(xué)反應(yīng)原理得到水的微觀示意圖。
①圖A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)中氫原子和氧原子結(jié)合成水分子。
②圖B反應(yīng)的基本類型為 ,其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是 結(jié)合成水分子。
(2)A是一種比較清潔的燃料,已知A和B能在一定條件下反應(yīng)生成C和D。四種物質(zhì)的微粒示意圖如下。
①上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是 (填字母代號,下同);屬于氧化物的是 。
②該反應(yīng)中,B和D的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】俗話說“酒是陳的香”。白酒的主要成分是乙醇.把酒密封好埋在地下窖藏幾年后,其中的乙醇就和白酒中少量的乙酸發(fā)生反應(yīng).生成一種具有濃郁果香味、名叫乙酸乙酯(CH3COOC2H5)的物質(zhì)。上述反應(yīng)速度較慢,因此,窖藏時間越長、乙酸乙酯含量越多酒就越醇香。
閱讀上面信息后回答:
(1)乙酸乙酯分子中C、H、O三種原子的個數(shù)比為 .
(2)乙酸乙酯中 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗時,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗探究:
提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
【實(shí)驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是 溶液,
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確, 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有 產(chǎn)生,靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實(shí)驗結(jié)論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實(shí)驗取完藥品后應(yīng) 。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:H+ + OH- = H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是 (填符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示向一定量稀鹽酸中加入碳酸鈣時有關(guān)質(zhì)量的變化關(guān)系,
則縱坐標(biāo)(y)不能表示
A.消耗鹽酸的質(zhì)量 B.氯化鈣的質(zhì)量
C.水的質(zhì)量 D.二氧化碳的質(zhì)量
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