【題目】關于原子、分子敘述錯誤的是（ ）
A.分子都是由原子構成的
B.分子和原子都在不停運動
C.分子和原子在化學變化中都能夠再分
D.分子和原子都是構成物質的微粒

【答案】C
【解析】解：A、分子是由原子構成的，正確；
B、分子和原子都在不斷的運動，正確；
C、分子在化學變化中可分，原子在化學變化中不能再分，錯誤；
D、分子、原子都是構成物質的基本微粒，正確；
故選C．
【考點精析】本題主要考查了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系的相關知識點，需要掌握分子和原子的聯(lián)系：分子是由原子構成的．分子、原子都是構成物質的微粒．區(qū)別：化學變化中，分子可分，原子不可分．化學反應的實質：在化學反應中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，是幾種常見的實驗裝置．

（1）指出儀器名稱：甲；乙；丙；丁 ．
（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請指出其中的錯誤：
（3）如果要收集干燥的氧氣，通�？蛇x上述裝置中的（填序號）收集，如果某同學用F裝置收集一瓶一氧化碳（密度比空氣�。瑒t收集氣體應從導管口的端（填“a”或“b”）進入．若用高錳酸鉀制氧氣應選擇哪些實驗裝置 ， 文字表達式：
（4）制取氧氣有下列操作：①加熱反應物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中．請將上述操作按正確的順序排列：
（5）由于氧氣密度比空氣大，所以可用法收集；由于氧氣 ， 所以可用排水法收集．用排水法收集時，當氣泡冒出時才可開始收集．集滿氧氣的集氣瓶應（“正”或“倒”）放在桌上．
（6）某學生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？①② ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上：

①吸取和滴加少量液體時，需要用；
②用排水法收集氣體時，需要用、；
③給物質加熱時，需要用；
④量取一定量體積的液體時，需要用；
⑤能加熱的儀器是；能直接加熱的儀器是；加熱時，應用火焰的部分加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化一定發(fā)生了化學變化的是（ ）
A.鐵的融化
B.白磷燃燒
C.“干冰”升華
D.輪胎爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列具有相似化學性質的是（ ）

A.①②
B.②③
C.②④
D.③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】說說下列符號的意義：
O：2Mg：2Mg2+：nS：2N2： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中我們經(jīng)常食用的食醋，其主要成分是乙酸，乙酸的化學式為CH3COOH．請計算：
（1）乙酸的相對分子質量？
（2）乙酸中，碳、氫、氧三種元素的質量比為多少？
（3）乙酸分子中碳元素的質量分數(shù)為多少？
（4）100g乙酸中碳元素的質量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a ， b ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合反應的符號表達式；發(fā)生裝置選用 ．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應的符號表達式，發(fā)生裝置選用，試管口應放 ， 其作用是 ， 若用排水法收集氧氣，剛開始有氣泡冒出時，（填“能”或“不能”）收集，收集完畢時，應該先 ， 再 ．
（4）若用排空氣法收集氣體，導管口要伸到集氣瓶底部的原因是 ， 檢驗O2是否收集滿的方法是 ， 收集滿的集氣瓶應（填正或倒）放在桌面上．
（5）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，收集裝置選 ， 反應的符號表達式是 ， 裝藥品前應進行的操作是
（6）如果用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔氣體，應選擇的發(fā)生裝置是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某些金屬氫化物與水反應可生成堿和氫氣，如CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑，NaH與CaH2的化學性質相似，則將NaH放入足量的稀鹽酸中，生成的新物質為（ ）
A.NaOH和H2
B.NaOH和NaCl
C.NaOH、H2和NaCl
D.NaCl和H2

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