【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法正確的是
A.一氧化碳可以用排空氣法收集B.金剛石、石墨、C60都是由碳原子直接構(gòu)成的
C.碳單質(zhì)組成元素相同,物理性質(zhì)相似D.一定條件下,CO2可以轉(zhuǎn)化為CO
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有下列物質(zhì):①氧化鎂; ②凈化后的空氣; ③呼出的氣體; ④紅磷 ⑤氯酸鉀; ⑥水; ⑦加熱高錳酸完全反應(yīng)后的固體剩余物; ⑧液氧
其中屬于混合物的是_____;屬于純凈物的是_____(填序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃燒是生活中常見的現(xiàn)象,它通常與空氣中氧氣有關(guān)。某校甲、乙兩個化學(xué)興趣小組圍繞燃燒展開探究。
(1)甲組:探究可燃物異常燃燒的原因
大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來,這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣,請參與同學(xué)們的討論和探究。提出問題:棉花為什么會燃燒呢?
推理:棉花燃燒所需要的條件是_________________。
猜想與假設(shè):①可能蠟燭燃燒引燃了棉花②可能二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣③可能_____。
實驗驗證:
驗證內(nèi)容 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
猜想① | 取上圖甲中燒杯進行實驗,點燃蠟燭,放置稍長時間(不倒入二氧化碳) | 棉球不燃燒 | 猜想①不成立 |
猜想② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量過氧化鈉粉末,充分振蕩后,將_________________; | ___________; | 猜想②成立 |
猜想③ | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中撒入足量過氧化鈉,充分振蕩后,用手觸摸瓶壁 | ________; | 猜想③成立 |
(2)乙組:探究某可燃物的組成
將含碳氫元素的氣態(tài)燃料1.6g放入足量氧氣中燃燒,并使生成的氣體全部通入如下圖裝置(忽略所有影響因素),實驗中測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下:(提示:干燥劑用于吸收水分)
實驗前 | 實驗后 | |
裝置Ⅰ總質(zhì)量 | 105.0g | 106.8g |
裝置Ⅱ總質(zhì)量 | 286.1g | 288.3g |
①驗結(jié)束后生成二氧化碳的質(zhì)量為﹙____﹚g;
②請通過計算確定該燃料中﹙______﹚﹙填是還是否﹚含有氧元素(寫出計算過程,下同);
③根據(jù)二氧化碳中碳元素質(zhì)量推算,理論上Ⅱ中能得到碳酸鈣質(zhì)量是﹙_______﹚克。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)要求填空:
(1)汽車尾氣裝置發(fā)生的反應(yīng)是:2NO+2CO→N2+2CO2 , 該反應(yīng)的基本類型是;
A化合反應(yīng) B分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng) E不屬于上述中的一種
(2)DNA水解產(chǎn)物中的胸腺嘧啶(C3H6N2O2),該物質(zhì)中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為;
(3)可燃冰的主要成分是甲烷(CH4),寫出其燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】要節(jié)約和合理利用資源,提倡建設(shè)資源節(jié)約型社會。礦物儲量有限,而且不可再生。根據(jù)已探明的一些礦物的儲藏量,并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度,科學(xué)家初步估計一些礦物可開采年限如下圖所示:
(1)觀察上圖,請你推測21世紀金屬資源的情況:____________________。
(2)請你聯(lián)系實際,作為時代的主人,看了上圖后,你有哪些感悟:__________________。
(3)請你提出一條節(jié)約金屬資源的建議:_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的說法不正確的是
A.硬水中含有較多的可溶性鈣鹽、鎂鹽
B.自來水廠常在水中加入適量的明礬進行消毒
C.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D.水凈化的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等
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