(2011?撫順)如圖為A、B、C、D四種微粒的結構示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)具有相對穩(wěn)定結構的是
B、C、D
B、C、D
(填選項字母,下同);
(2)屬于同種元素的是
A、D
A、D
;
(3)屬于陽離子的是
B、D
B、D
分析:(1)根據(jù)通常認為最外層有8個電子(最外層是第一電子層時有2個電子)的結構是一種穩(wěn)定結構,進行解答;
(2)根據(jù)不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)不同,進行解答;
(3)根據(jù)當核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當核電荷數(shù)=質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當核電荷數(shù)=質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子;進行解答.
解答:解:(1)根據(jù)通常認為最外層有8個電子(最外層是第一電子層時有2個電子)的結構是一種穩(wěn)定結構,由結構示意圖可知具有相對穩(wěn)定結構的是:B、C、D;故答案為:B、C、D;
(2)根據(jù)不同種元素之間的本質區(qū)別是質子數(shù)不同,由結構示意圖可知 A、D具有相同的質子數(shù)屬于同種元素;故答案為:A、D;
(3)根據(jù)當核電荷數(shù)=質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;由結構示意圖可知:B、D屬于陽離子;故選B、D.
點評:本題考查學生對核電荷數(shù)、質子數(shù)與核外電子數(shù)的關系及結構示意圖進行辨別微粒種類方法的掌握與在解題中靈活應用的能力.
練習冊系列答案
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(2011?撫順)通過一年的學習,相信你一定可以利用化學知識解決和解釋生活中的許多問題.
(1)家里廚房炒菜時油鍋著火了,可以立即蓋上鍋蓋使火熄滅,這種滅火方法的原理是
隔絕氧氣(或隔絕空氣)
隔絕氧氣(或隔絕空氣)

(2)碘酒是家庭常用的消毒藥,碘酒的溶劑是
酒精(或乙醇或C2H5OH)
酒精(或乙醇或C2H5OH)

(3)雞蛋、牛奶是我們生活中比較熟悉的食品.雞蛋、牛奶中富含的營養(yǎng)素是
蛋白質
蛋白質

(4)某品牌休閑褲的標簽如圖所示,褲子的成分中天然纖維的含量是
80%
80%
.生活中可以采用
灼燒(或點燃或抽絲點燃或抽絲灼燒)
灼燒(或點燃或抽絲點燃或抽絲灼燒)
的方法鑒別天然纖維和合成纖維.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?撫順)如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線.請回答:
(1)t2°C時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是
A>B>C
A>B>C

(2)當A中混有少量的B時,可采用
冷卻熱飽和溶液
冷卻熱飽和溶液
的方法提純A;
(3)要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?!--BA-->
升高溫度(加入溶質,蒸發(fā)溶劑)
升高溫度(加入溶質,蒸發(fā)溶劑)
(只答一種).
(4)t1°C時,向50g水中加入20gA物質,充分溶解后所得溶液的質量是
66
66
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?撫順)某鋼鐵廠用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要反應過程如圖所示(X、Y為純凈物,反應條件略去).請回答下列問題:

(1)上面方框中X的化學式為
CO2
CO2

(2)X和Y的組成元素相同,但化學性質不同,其原因是
分子的構成不同
分子的構成不同
;
(3)寫出反應③的化學方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
;
(4)請寫出生活中防止鐵制品生銹的一種方法是
刷油漆(或涂油或鍍其他金屬或制成不銹鋼或保持鐵制品表面清潔干燥等)
刷油漆(或涂油或鍍其他金屬或制成不銹鋼或保持鐵制品表面清潔干燥等)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?撫順)結合如圖中的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶有標號的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,選擇的收集裝置是
C
C
(填“C”或“D”),該反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
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(3)連接如圖中B、E、F裝置可測量生成二氧化碳的體積,其導管口的連接順序為(填“b”或“c”a→
b
b
c
c
→d.E裝置中植物油上方的空氣對測量結果
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)影響.

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