17．小明設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置，打開分液漏斗活塞，放出一定量過氧化氫溶液后，關上活塞，請看圖回答下列問題．
（1）A中的實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生，B中的白磷會燃燒．
（2）E中的實驗現(xiàn)象是溶液由紫色變紅色，用化學方程式解釋CO2+H2O═H2CO3．
（3）用F裝置收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大．

分析 （1）由題意知，反應物雙氧水，生成物水合氧氣，反應條件為二氧化錳，故可書寫其化學方程式；B中白磷能夠燃燒的原因，應考慮燃燒的條件；
（2）氧氣流進入C，則把鹽酸壓入D和石灰石反應生成二氧化碳，二氧化碳氣體進入E，與水反應生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色；
（3）用F裝置是向上排空氣法，適合收集密度比客氣大的氣體，故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大．

解答 解：（1）由題意知，反應物雙氧水，生成物水合氧氣，反應條件為二氧化錳，故A中的實驗現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；B中白磷有可燃性，熱水使其達到著火點，又與氧氣接觸所以會燃燒；
（2）氧氣流進入C，則把鹽酸壓入D和石灰石反應生成二氧化碳，二氧化碳氣體進入E，與水反應生成碳酸，紫色石蕊遇酸變紅色；二氧化碳與水反應生成碳酸，反應的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3；
（3）用F裝置是向上排空氣法，適合收集密度比客氣大的氣體，故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大．
故答為：
（1）有氣泡產(chǎn)生；燃燒；
（2）溶液由紫色變紅色；CO2+H2O═H2CO3．
（3）氣體密度比空氣密度大．

點評 掌握氧氣的反應原理、制取和收集方法；掌握二氧化碳的實驗室制法及其物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；注意燃燒與燃燒的條件．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．市場上出售的紫葡萄表皮上常附著一些淺藍色的斑點，它是為防治而噴灑的一種農(nóng)藥，它的名稱是波爾多液，制備這種農(nóng)藥所需的原料是Ca（OH）2、CuSO4（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．2014年5月18日7時，富陽市接杭州市環(huán)保局和桐廬縣環(huán)保局“關于桐廬縣境內(nèi)320國道富春江鎮(zhèn)俞趙村路段發(fā)生一起四氯乙烷（C2H2Cl4）運輸車側(cè)翻泄漏事故”，有關四氯乙烷描述正確的是（相對原子質(zhì)量：H 1；C 12；Cl 35.3）（　�。�
A．是由碳原子、氫原子和氯原子構(gòu)成B．氯元素的含量最高
C．碳、氫、氯質(zhì)量比為1：1：2D．其式量為168克

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
C．該反應不屬于置換反應
D．參加反應的X、Y兩物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3：4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．燃料電池是一種新型綠色電池，是把H2、CO、CH4等燃料和空氣不斷輸入，直接氧化，使化學能轉(zhuǎn)化為電能，被稱為“21世紀的綠色發(fā)電站”．這三種氣體可以作為燃料的原因是（　�。�
A．都可燃燒，放出大量的熱B．都是無毒無害的氣體
C．燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水D．均在自然界中大量存在

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬．
（1）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁與空氣中的氧氣反應，表面形成致密的氧化鋁薄膜．
（2）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導電性．
（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的水、氧氣發(fā)生了化學反應．焊接鐵制品時，通常先用稀鹽酸除去其表面的鐵銹，反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置：

（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A；收集裝置是C或E（填裝置字母代號，下同）
（2）實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸溶液，在常溫下發(fā)生復分解反應制取硫化氫氣體；制取硫化氫氣體的化學方程式是FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4；選用的發(fā)生裝置是B．
（3）小明同學為了探究硫化氫氣體的某些性質(zhì)，在通風櫥內(nèi)做了以下實驗：
下圖中從左向右依次是他做的實驗及相應現(xiàn)象：

通過實驗，小明同學可得出硫化氫氣體的性質(zhì)有：（至少各答一條）
①物理性質(zhì)：密度大于空氣；
②化學性質(zhì)：可以燃燒；
（4）小明得知硫化氫氣體有毒后，迅速將剩余氣體通入一種溶液中，你認為這種溶液可能是NaOH溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．歸納總結(jié)是學習化學的有效方法．以下是小東同學關于實驗方面的某些歸納總結(jié)，請你幫助完成：
（1）實驗室中有些藥品需密封保存的原因：
A．藥品能吸收空氣中的水蒸氣；B．藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學反應．
①該同學的歸納不完整，你還能補充的一種情況是藥品易揮發(fā)（或者易風化）．
②寫出一個符合情況A的藥品名稱濃硫酸、無水硫酸銅等．
③寫出一個符合情況B的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）影響化學反應速率的因素：催化劑、溫度、反應物濃度、反應物的接觸面積．請舉例論  證下列兩種因素的影響．
①反應物的濃度越大，反應速率越大．如：木炭在氧氣中燃燒比在空氣中快得多．
②反應物的接觸面積越大，反應速率越大．如：煤粉的燃燒比煤塊快得多．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．A～H是初中化學常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤：
（1）D的化學式：CaCl2；
（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑（合理即可）；D轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；
（3）寫出物質(zhì)H的一種用途作補鈣劑（建筑材料等）．

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