【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取,你認(rèn)為該裝置的不足之處是_________,改進(jìn)后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并與裝置C組合制取并收集,待收集完后,先從水槽中取出導(dǎo)氣管,再停止加熱的原因是__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和制取,化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為___________(填序號(hào),下同)。該裝置與E裝置組合來(lái)收集,檢驗(yàn)其中是否集滿的操作是_________________。
(3)某無(wú)毒氣體的密度是空氣密度的59倍,且極難溶于水,在空氣中不易變質(zhì),則該氣體不能選用的收集裝置是_____________。
(4)氧氣可采用C裝置收集并采用帶火星的木條檢驗(yàn),這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?_____________
(5)若將裝置F注滿水用排水法收集,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟_______________________。
(6)中科院研制出一種將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油的方法,其流程如圖所示。(如圖中a、b是兩種起始反應(yīng)物的分子模型,c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型)
①物質(zhì)d中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為___________。
②將15g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱,待完全反應(yīng)后稱量剩余物為10.2g,則原混合物中氯酸鉀質(zhì)量為__________。
③已知甲烷化學(xué)式為,乙烷化學(xué)式為,丙烷化學(xué)式,試推斷丁烷化學(xué)式為________。
【答案】管口未放棉花 防止水槽中的水倒流炸裂試管 將一帶火星的木條放在集氣瓶口 D 氧氣不易溶于水,能支持燃燒 先將集氣瓶充滿水,將氣體從a管通入 48:5 12.25g
【解析】
(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口處放置一團(tuán)棉花;排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出,然后再熄滅酒精燈,以防冷水倒吸炸裂試管;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下,生成水和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:;
氧氣具有助燃性,當(dāng)用向上排空氣法來(lái)收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;
(3)該氣體的密度比空氣大,極難溶于水,且在空氣中不易變質(zhì),可用向上排空氣法或排水法收集,不能用向下排空氣法來(lái)收集;
(4)氧氣可采用C裝置收集并采用帶火星的木條檢驗(yàn),這是利用了氧氣的助燃性,可以使帶火星的木條復(fù)燃且氧氣不溶于水。
(5)氧氣的密度比水小,將裝置F注滿水用排水法收集O2,氧氣應(yīng)從短管a進(jìn)入;
(6)①物質(zhì)d的化學(xué)式為C8H10,碳元素與氫元素的質(zhì)量比為(12×8):(1×10)=48:5。
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量=15g-10.2g=4.8g
設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x:
解得:x=12.25g
原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為12.25g。
③根據(jù)甲烷、乙烷、丙烷的化學(xué)式可知,此類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)式的通式為CnH2n+2,故丁烷的化學(xué)式為C4H10。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的組成和構(gòu)成關(guān)系如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)由上圖可知,X、Y分別是_____、_____。
(2)下列選項(xiàng)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____(填序號(hào))。
A 水 B 品紅 C 氫氣 D 氯化鈉
(3)貝殼、雞蛋殼、石灰石等物質(zhì)中都含有碳、氧、鈣這三種元素。這三種元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同。
(4)硝酸銨是一種常用的化肥,能有效提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。試寫(xiě)出硝酸銨的化學(xué)式_____。硝酸銨受熱分解時(shí)元素的種類(lèi)_____(填“改變”或“不變”)。
(5)由一種元素組成的物質(zhì)_____(填序號(hào))
A 一定是純凈物 B 一定是單質(zhì) C 一定是混合物 D 一定不是化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下4個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.銅絲在空氣中加熱
C.木炭在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒
D.電解水生成兩種氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)或名稱表示:
(1)鉀元素______;
(2)2個(gè)氮原子_______;
(3)SO42-______;
(4)+2價(jià)的鎂元素____;
(5)FeCl2_____________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向某鋅粉樣品中,加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的硫酸溶液100g,恰好完全反應(yīng),樣品中雜質(zhì)不溶于水也不與硫酸反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的數(shù)據(jù)計(jì)算。
(1)樣品中鋅的質(zhì)量為______________g
(2)a的數(shù)值為_______________。
(3)向不飽和濾液中加入87.4 g水,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源。
(1)電解水揭示了水的組成,實(shí)驗(yàn)中得到氫氣的是電源的____極(填“正”或“負(fù)”)。
(2)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是_______________________________。
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的有__________。(填序號(hào))
A 分子質(zhì)量 B.分子間隔 C.分子種類(lèi)
(4)小明發(fā)現(xiàn)家里的鍋底有很多水垢,根據(jù)所學(xué)知識(shí),他判斷出家里的水是硬水,為了將硬水軟化,他可以通過(guò)_________的方式達(dá)到目的。
(5)很多地區(qū)的人們面臨著巨大的淡水危機(jī),這要求我們要保護(hù)水資源。為節(jié)約用水,你能做到的一件事是_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氫氧化鈉和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí),燒杯中溶液PH隨滴入物質(zhì)體積變化的曲線:
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液的PH_____7(填“<、=、>”)。
(2)根據(jù)曲線判斷:(填化學(xué)式)a物質(zhì)是_____,b物質(zhì)是_____.判斷依據(jù)是_____。
(3)當(dāng)?shù)稳胛镔|(zhì)的溶液體積為5ml時(shí),所得溶液若滴入石蕊試液,溶液顯_____色,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)有_____(寫(xiě)化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)使我們的生活更加美好:
⑴ 出行使用電動(dòng)自行車(chē),有利于減少環(huán)境污染,電動(dòng)自行車(chē)行駛時(shí)電池將_________能轉(zhuǎn)化為電能。
⑵ 建筑外墻的復(fù)合保溫材料采用鋁合金鎖邊,金屬鋁耐腐蝕是因?yàn)?/span>__________。
⑶ 絲織品等深受人們的喜愛(ài),如何把它們和化纖制品區(qū)分開(kāi)? _________。
⑷ 長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人們健康不利,在生活中降低水的硬度常用的方法是________。
⑸ 尿素是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素反應(yīng)的微觀示意圖如下:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中,向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,滴加稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。通過(guò)計(jì)算回答:
(1)原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量為_____g;
(2)稀鹽酸中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_____(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。)
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