已知某混合液由HCl、Na2CO3、H2SO4、CuCl2中的兩種混合而成,向該混合液中加入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀量與加的Ba(OH)2體積關(guān)系如圖所示:該混合液由
 
 
組成.寫出上述過(guò)程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:混合物組成的推斷題
分析:由產(chǎn)生沉淀量與加的Ba(OH)2的關(guān)系圖,在滴加的Ba(OH)2溶液一定體積時(shí),才開(kāi)始出現(xiàn)沉淀,此現(xiàn)象說(shuō)明原混合溶液中含有能與Ba(OH)2反應(yīng)但卻不生成沉淀的物質(zhì);HCl、H2SO4、CuCl2不能與Na2CO3在溶液中共存,因此,混合溶液中如含Na2CO3則不可能含有HCl、H2SO4、CuCl2;根據(jù)所提供四種物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,據(jù)此對(duì)混合溶液進(jìn)行分析,判斷混合溶液的組成.
解答:解:由產(chǎn)生沉淀量與加的Ba(OH)2體積關(guān)系圖,開(kāi)始滴加Ba(OH)2溶液時(shí),不出現(xiàn)沉淀,則混合溶液中含有與之反應(yīng)但不形成沉淀;在HCl、Na2CO3、H2SO4、CuCl2四種物質(zhì)中,只有HCl符合上述分析的要求,因此可確定混合溶液中含有HCl;又由于HCl、H2SO4、CuCl2不能與Na2CO3在溶液中共存,所以,混合溶液中不能含Na2CO3;H2SO4與Ba(OH)2反應(yīng)生成的硫酸鋇不溶水和酸,因此,若混合溶液中含H2SO4則在滴入Ba(OH)2的同時(shí)就會(huì)出現(xiàn)沉淀,與圖不相符,混合溶液中不含H2SO4;
最后,根據(jù)題中限制條件“兩種混合而成”,可確定混合溶液中含有HCl和CuCl2;其中氫氧化鋇先和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鋇和水,然后氫氧化鋇和氯化銅反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和氯化鋇;
故答案為:HCl和CuCl2;2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O;  CuCl2+Ba(OH)2=BaCl2+Cu(OH)2↓.
點(diǎn)評(píng):本題是有關(guān)物質(zhì)的推斷的考查,反應(yīng)過(guò)程圖象化是此類問(wèn)題的共同點(diǎn),在解決時(shí),需要利用反應(yīng)的圖象分析,知道圖象中的各個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)代表的含義,然后根據(jù)圖象中的各段加入的試劑分析,挖掘出變化的實(shí)質(zhì),才能展開(kāi)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將20克高錳酸鉀在試管中加熱一段時(shí)間后停止加熱,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕了1.6克.求:
(1)生成氧氣的質(zhì)量
(2)已分解的高錳酸鉀的質(zhì)量
(3)試管中的剩余固體有哪些,質(zhì)量分別是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鈉穩(wěn)定,用酒精燈加熱不會(huì)分解.碳酸氫鈉不穩(wěn)定,受熱易分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑.現(xiàn)有碳酸鈉和碳酸氫鈉的固體混合物27.4g,將其用酒精燈加熱至質(zhì)量不再變化為止,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為21.2g.求:
(1)反應(yīng)中生成的水和二氧化碳的總質(zhì)量.
(2)原混合物中碳酸氫鈉的質(zhì)量.
(3)反應(yīng)中生成的水和二氧化碳的質(zhì)量各是多少?
(4)原混合物中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

根據(jù)題意填寫:
(1)寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱
 
、
 

(2)將裝置的序號(hào)填入下列橫線中.
加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 
收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置,說(shuō)明氧氣具有
 
性質(zhì),還可用
 
法收集氧氣,用此方法收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法是
 
;此實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的
 
,停止加熱時(shí),應(yīng)先
 
,然后再
 
,這是為了防止
 
;試管口放一團(tuán)棉花的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)寫出①~②的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣時(shí)應(yīng)選擇
 
 
相連接;制取并收集氫氣時(shí)應(yīng)選擇
 
 
相連接;制取并收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)應(yīng)選擇
 
 
相連接;
(3)制取氫氣并還原氧化銅時(shí)應(yīng)選擇
 
 
裝置,反應(yīng)完全后先撤酒精燈,待試管冷卻后再停止氫氣,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“珍愛(ài)生命,拒絕燒烤”.露天燒烤不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境,而且燒焦的肉類中還含有強(qiáng)烈的致癌物質(zhì)3,4-苯并芘,其化學(xué)式為C20H12,該物質(zhì)在空氣中燃燒,可生成二氧化碳和水,試寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫本題內(nèi)容 
(1)地殼中含量最多的金屬元素
 
;
(2)鐵銹主要成分
 

(3)常溫下是液態(tài)的金屬
 
;
(4)碳酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)
 
;   
(5)銨根離子
 

(6)生物體中含量最多的金屬元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)化學(xué)式為HnRO2n+1,則R的化合價(jià)是
 
若該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為M,則R的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)為了延長(zhǎng)木炭在氧氣瓶中燃燒的時(shí)間,我們應(yīng)采取的操作方法是將木炭
 
;
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),為了防止集氣瓶被生成物炸裂,可以采取的預(yù)防措施是
 
;
(3)用排水法收集氧氣時(shí),應(yīng)等到
 
再開(kāi)始收集;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),如果沒(méi)有在試管口堵棉花,則會(huì)
 

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