【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�

A. t3℃時(shí)，取等質(zhì)量的三種物質(zhì)加水使其剛好全部溶解，形成溶液的質(zhì)量丙＞乙＞甲

B. t2℃時(shí)，20g丙溶解于50g水中能形成70g溶液

C. 分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲=丙

D. 若要將組成在N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液，可采取添加溶劑的方法

【答案】A

【解析】

A、t3℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小為：甲>乙>丙，取等質(zhì)量的三種物質(zhì)加水使其剛好全部溶解，需要溶劑的量：丙>乙>甲，故形成溶液的質(zhì)量丙＞乙＞甲，符合題意；

B、t2℃時(shí)，丙的溶解度為30g，50g水溶解15g丙形成65g溶液，故不符合題意；

C、由圖可知，甲、乙的溶解度隨溫度的升高而增大，丙的溶解度隨溫度的升高而減小，分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時(shí)，丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，甲、乙的飽和溶液將有固體析出，而且，t2℃時(shí)，乙的溶解度比甲的溶解度大即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙大于甲，丙溶解的量比甲小，故所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙＞甲>丙，不符合題意；

D、由圖可知，N點(diǎn)在甲曲線的下方，為甲的不飽和溶液，若要將組成在N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液（甲的飽和溶液），可采取同溫度下，添加溶質(zhì)的方法，故不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制取氧氣的裝置如下圖所示,回答下列問題:

（1）寫出儀器的名稱③________④_________

（2）寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式:________________

（3）該裝置采用的收集氧氣的方法是___________,說明氧氣具有_________的性質(zhì)。

（4）除采用該裝置收集氧氣外，還可以用___________法收集氧氣，因?yàn)檠鯕?/span>________________。用此方法收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的操作是____________________

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止_______________。

（6）實(shí)驗(yàn)室還可用上圖的反應(yīng)裝置利用高錳酸鉀制備氧氣，但是要在試管口加放一團(tuán)棉花，其作用是__________，該反應(yīng)的表達(dá)式是：_____________________。

（7）工業(yè)制取氧氣的方法是_____________，主要原理是利用液氮和液氧的_______不同，屬于________變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙醇（C2H5OH）完全燃燒時(shí)生成CO2和H2O．如果氧氣不充足，乙醇燃燒可能還有CO生成�，F(xiàn)用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證乙醇燃燒產(chǎn)物中有CO、CO2和H2O．（已知白色的無(wú)水硫酸銅固體遇水變藍(lán)色）

請(qǐng)回答下列問題：

（1）能確證產(chǎn)物中有水生成的現(xiàn)象是_____；

（2）能確證產(chǎn)物中有CO生成的現(xiàn)象是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，可觀察到裝置B中石灰水變渾濁，D中石灰水無(wú)變化。則：

①B裝置的作用是_____；

②C裝置的作用是_____；

③D裝置的作用是_____；

（4）F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（5）有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)存在不足之處，你的改進(jìn)辦法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)于汞的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 屬于金屬元素

B. 原子的核電荷數(shù)為80

C. 在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Hg2+

D. 相對(duì)原子質(zhì)量為200.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下完成表中實(shí)驗(yàn)：

編號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

﹣

﹣

171

實(shí)驗(yàn)2

5

二氧化錳

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

氧化鐵

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

氯化鉀

0.5

154

(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是____________。

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_________。

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式__________。

(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，氯化鉀____(填“有”或“無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因：_____________。

(5)要比較氯酸鉀分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了可以通過測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)外，還可以通過測(cè)量_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為相對(duì)分子質(zhì)量最小的液體，C為黑色固體，則C為_____（填化學(xué)式），C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)_____（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。

（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來(lái)除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A用途為_____（任填一種），寫出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______，b______，c______．

（2）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣，若選用A裝置作為氣體發(fā)生裝置，則應(yīng)從a中加入______，反應(yīng)過程中要放入少量二氧化錳，二氧化錳是該反應(yīng)中的______劑，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______，該反應(yīng)類型是______反應(yīng)．

（3）要將二氧化錳和反應(yīng)后的液體分離開，需要的實(shí)驗(yàn)操作是______．

（4）實(shí)驗(yàn)室常用B或D裝置收集氧氣，能用B裝置收集氧氣是因?yàn)?/span>______，用B裝置收集氧氣時(shí)，要等到導(dǎo)管口氣泡______時(shí)再開始收集，這樣操作的目的是______．用D裝置收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管要深入到瓶底，這樣操作的原因是______，用該裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______．集滿氣體的集氣瓶應(yīng)______（填“正”或“倒”）放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3，同時(shí)含有少量的Fe2O3 、FeO等)為原料制TiO2，再由TiO2制金屬Ti的工藝流程如下：

(1)寫出由TiCl4制得Ti的化學(xué)反應(yīng)方程式(已知該反應(yīng)為置換反應(yīng))： ___________。

(2)由H2TiO3制得TiO2的反應(yīng)與碳酸分解類似，寫出該反應(yīng)方程式： ___________。

(3)工藝流程中，水解屬于_________變化。(填“物理”或“化學(xué)”)

(4)操作2的名稱是________________。

(5)TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng)，該反應(yīng)為TiO2+2C+2Cl2==TiCl4+2X，則物質(zhì)X的化學(xué)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。

實(shí)驗(yàn)一：區(qū)分硬水和軟水。

本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制___________相同。

實(shí)驗(yàn)二：探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。

將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，對(duì)比觀察到的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是___________。

實(shí)驗(yàn)三：探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。

氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色，小艷同學(xué)分析溶液中存在的粒子，選擇了一種試劑作對(duì)比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子，用作對(duì)比的試劑可以是___________溶液。

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同步練習(xí)冊(cè)答案