【題目】形成基本的化學(xué)觀念是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一,也是初中階段應(yīng)該具備的化學(xué)素養(yǎng),下列事實(shí)或現(xiàn)象包含了一些基本化學(xué)觀念。請(qǐng)根據(jù)要求合理回答:

(1)初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì):①Br2;②C2H5OH;③礦泉水;④水蒸氣;⑤KMnO4其中屬于混合物和氧化物的序號(hào)依次為:______。

(2)同學(xué)小M將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),塑料袋鼓起。從微觀分析其原因是:______。

(3) “瀉藥的主要成分是硫酸鎂,構(gòu)成該物質(zhì)的微觀粒子是:______化學(xué)符號(hào)表示。

(4)化學(xué)物質(zhì)具有兩面性:一方面為人們的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)便利;另一方面它也對(duì)人類(lèi)生存的環(huán)境造成種種危害。請(qǐng)舉例并說(shuō)明其兩面性:______。

【答案】③④ 壓強(qiáng)減小,分子間的間隔變大 Mg2+SO42- O2可用于急救病人,但也會(huì)導(dǎo)致食物腐敗變質(zhì)

【解析】

(1)物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,礦泉水屬于混合物,純凈物是由一種物質(zhì)組成,純凈物又分為單質(zhì)和化合物,由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì),由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物,氧化物是指由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素,水蒸氣屬于氧化物;

(2)同學(xué)小M將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),塑料袋鼓起,從微觀分析其原因是:壓強(qiáng)減小,分子間的間隔變大;

(3)硫酸鎂是由鎂離子和硫酸根離子構(gòu)成的;

(4)化學(xué)物質(zhì)具有兩面性:一方面為人們的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)便利;另一方面它也對(duì)人類(lèi)生存的環(huán)境造成種種危害,如O2可用于急救病人,但也會(huì)導(dǎo)致食物腐敗變質(zhì)。

(1)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,礦泉水屬于混合物,氧化物是指由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素,水蒸氣屬于氧化物,故答案為:③④;

(2)同學(xué)小M將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),塑料袋鼓起。從微觀分析其原因是:壓強(qiáng)減小,分子間的間隔變大,故答案為:壓強(qiáng)減小,分子間的間隔變大;

(3)硫酸鎂是由鎂離子和硫酸根離子構(gòu)成的,故答案為:Mg2+SO42-;

(4)化學(xué)物質(zhì)具有兩面性:一方面為人們的生活帶來(lái)了無(wú)數(shù)便利;另一方面它也對(duì)人類(lèi)生存的環(huán)境造成種種危害,如O2可用于急救病人,但也會(huì)導(dǎo)致食物腐敗變質(zhì);故答案為:O2可用于急救病人,但也會(huì)導(dǎo)致食物腐敗變質(zhì)合理即可計(jì)分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小宇查閱資料得知:氯酸鉀在二氧化錳、氧化鐵等物質(zhì)作催化劑條件下可生成氯化鉀和氧氣。于是,他對(duì)影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的效果產(chǎn)生了探究興趣。

(提出問(wèn)題)氧化鐵是否比二氧化錳催化效果更好?

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小宇以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)

KClO3

其它物質(zhì)的質(zhì)量

溫度

收集氧氣的體積

反應(yīng)時(shí)間

10.0g

無(wú)

330℃

100mL

t1

10.0g

氧化鐵1.5g

330℃

100mL

t2

10.0g

二氧化錳1.5g

330℃

100mL

t3

10.0g

二氧化錳xg

380℃

100mL

t4

(結(jié)論與反思)

1)若t1________t2(選填“>”、“=”“<”),說(shuō)明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化鐵是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后氧化鐵的________________不變。

2)若t2>t3,說(shuō)明氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解的催化效果比二氧化錳________(填強(qiáng))。

3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)④所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

4)實(shí)驗(yàn)④中MnO2的質(zhì)量x________g,若t3 > t4,則化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是______________。

5)氯酸鉀的分解速率可能還與_____________________因素有關(guān),需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)利用如圖所示裝置來(lái)驗(yàn)證水的組成。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

①用大注射器抽取一定量的2%的硫酸溶液,從A中的大圓孔注入;②用兩個(gè)橡膠帽塞住右邊兩個(gè)出氣口,用帶針頭的小注射器分別在出氣口12處抽氣,液面上升,直至水充滿(mǎn)正負(fù)極;③接通電源,待C中氣體體積達(dá)到最大刻度時(shí),關(guān)閉電源;④分別用帶針頭的注射器抽取氣體并檢驗(yàn)。

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

1)兩個(gè)電極上具有氣泡冒出,且BC中的氣體體積比是_____,A中液面_____(填“上升”、“下降”或“不變”)。

2)步驟④中用注射器抽取B中的氣體,用_____進(jìn)行檢驗(yàn),再抽取C中的氣體,點(diǎn)燃,觀察到_____色的火焰。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

3)本實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成,電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____。

(交流與反思)

4)步驟①中加入硫酸的作用是_____。

5)電解水這一反應(yīng)中發(fā)生改變的微粒是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20198月以青春的約會(huì),拼搏的舞臺(tái)為口號(hào)的二青會(huì)在我省召開(kāi),在賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員一旦受傷,醫(yī)生會(huì)對(duì)著運(yùn)動(dòng)員受傷的部位噴射一種叫氯乙烷(C2H5Cl)的藥液。氯乙烷具有冷凍麻醉作用,從而使局部產(chǎn)生鎮(zhèn)痛效果,這種賽場(chǎng)上的化學(xué)大夫,常溫下為無(wú)色氣體,具有類(lèi)似醚的氣味,在低溫或加壓條件下為無(wú)色、澄清、透明、易流動(dòng)的液體,沸點(diǎn)為12.3℃,極易燃燒。請(qǐng)回答:

(1)一個(gè)C2H5Cl分子中含有______個(gè)原子。

(2)氯乙烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是______。

(3)計(jì)算129g氯乙烷中含有氯元素的質(zhì)量___。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氨氣(NH3)的合成是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上的重大突破。合成氨工藝的主要流程如下:

1)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓并使用催化劑的條件下進(jìn)行。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

2)生產(chǎn)過(guò)程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是__________。

3)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái),常采用液化分離法。如:控制溫度在-195.8 -183℃之間時(shí),可將空氣中N2O2分離。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷,要將產(chǎn)物NH3N2、H2 分離開(kāi)來(lái),最適宜的溫度應(yīng)該控制在___________之間。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)

-252

-195.8

-183

-33.35

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋅元素是人體健康必需的微量元素,葡萄糖酸鋅是一種常用的補(bǔ)鋅劑。鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,使人體免疫功能低下。如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答:

(1)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為______。

(2)葡萄糖酸鋅中CHOZn的質(zhì)量比為______

(3)每支葡萄糖酸鋅口服液中含葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是______ mg。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的物質(zhì)之一,小文同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)氧氣的性質(zhì)和用途進(jìn)行了科學(xué)整理和歸納,并形成知識(shí)樹(shù)如圖所示。請(qǐng)你參考并回答相關(guān)問(wèn)題:

1)在氧氣物理性質(zhì)的知識(shí)中已經(jīng)給出兩個(gè)實(shí)例,還有①②兩方面,請(qǐng)你寫(xiě)出其中一條物理性質(zhì)_____。

2)在氧氣化學(xué)性質(zhì)中,鐵、硫、碳等物質(zhì)可以在氧氣中燃燒。

①如圖所示為鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),用適量過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水。

I.過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

II.實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵絲燃燒的現(xiàn)象是_____。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____

III.改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)和原實(shí)驗(yàn)相比優(yōu)點(diǎn)是_____。

②做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部需放少量水,其作用是_____

③做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么將木炭自上而下緩慢伸入盛有氧氣的集氣瓶_____。

④燃燒和緩慢氧化都有氧氣參加。它們的共同點(diǎn)是_____。(填一點(diǎn))

3)物質(zhì)性質(zhì)決定物質(zhì)用途,下列有關(guān)氧氣的用途正確的是_____。(填序號(hào))

A 做燃料     B 救治病人    C 煉鋼    D 潛水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家在-100℃合成了物質(zhì)X(分子模型如圖,其中代表碳原子,代表氫原子)。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為____。(提示:碳元素寫(xiě)在前面)

(2)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為____(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(3)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

(4)3.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量與___g二氧化碳的碳元素的質(zhì)量相等?(列式計(jì)算)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)自然科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖,你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是

A.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目都不變

B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變

D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案