【題目】金屬M與AgNO3溶液發(fā)生反應(yīng)：M+2AgNO3=M（NO3）2+2Ag，下列說法正確的是

A．M可能是鋁

B．Ag的金屬活動性比M強

C．反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變

D．在金屬活動性順序里，M一定排在氫前

【答案】C

【解析】

試題分析：從反應(yīng)看該元素的化合價為+2價，所以不會是鋁元素，A錯誤，M能夠置換出銀，說明銀的活動性小于M，但是M元素和氫元素的活動性無法比較。M從單質(zhì)變?yōu)榛衔�，化合價發(fā)生了改變。故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年3月22﹣28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有　 　（填序號）．

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是　 　．

（3）如圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

（○表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：　 　；

②物質(zhì)D中氯元素的化合價為　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。甲同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B，并進行了如下圖所示的二組實驗。

①實驗1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸銅溶液靜置后得到藍色不溶物和無色清液，則清液中溶質(zhì)的成分是 （13） （用化學(xué)式表示）。

②實驗2中，甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳，A（氫氧化鈣溶液）中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （14） ，B（氫氧化鈉溶液）中無明顯現(xiàn)象。

③為了探究實驗2中二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng)，甲同學(xué)又設(shè)計了如下對比實驗：

乙同學(xué)認為該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本

原則，理由是 （15） 。

④為了探究實驗2中B中溶質(zhì)的成分，丙同學(xué)進行了如下探究：

【提出猜想】猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉

猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉

猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗探究】

實 驗 操 作

實驗現(xiàn)象

結(jié) 論

I．取B中少量溶液于試管中，加入足量澄清石灰水。

II．靜置后，取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液。

（16）

猜想3成立

【反思與評價】

老師評價丙同學(xué)得出的結(jié)論不正確，原因是 （17） ；

為了使“猜想3成立”，丙同學(xué)對上述“實驗探究”進行了改動，他的做法是 （18） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮氣是空氣中含量最多的氣體。

（1）食品包裝袋中常充氮氣以防腐，所利用的氮氣的性質(zhì)是 。

（2）打開食品包裝袋，會聞到食物的香氣，說明分子具有的性質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸溶液中都含有大量H+，因此不同酸表現(xiàn)出一些共同性質(zhì)，下列關(guān)于鹽酸性質(zhì)的描述中，不屬于酸的共同性質(zhì)的是

A. 能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色

B. 能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成水

C. 能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀

D. 能與鋅反應(yīng)生成氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）下列A——D圖示是有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用（省略夾持和加熱裝置），E——H是實驗基本操作，其中A——H中，正確的是

（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液加入銅粉和鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到溶液甲和固體乙，如圖所示，則：①溶液甲中一定含有Al(NO3)3和Zn(NO3)2；

②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn；

③若溶液甲是藍色，則溶液甲一定含Al(NO3)3、Zn(NO3)2和Cu(NO3)2；

④向固體乙滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu(NO3)2。

上述四種說法中正確的 （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)，分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中，既可以表示一種元素，又可以表示一個原子，還可以表示一種物質(zhì)的是

A．Li B．2H C．O2 D．N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計錯誤的是

A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B．實驗室中加熱氯化鉀制取氧氣

C．采用過濾的方法可分離H2O中的MnO2

D．加熱含有石蕊的碳酸溶液可證明碳酸發(fā)生了分解

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