化學興趣小組的同學們探究用Fe從含F(xiàn)e2(SO43和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的原理.請你一起參與探究.
(1)實驗依據(jù):金屬活動順序.請在下表對應的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號.

(2)意外發(fā)現(xiàn):小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e2(SO43和CuSO4的廢液中,一段時間后取出,意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒有變紅.
(3)提出問題:Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu?
(4)提出假設:小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出,但被Fe2(SO43溶液溶解了.
(5)驗證假設:提供的主要實驗用品:潔凈的鐵絲和銅絲各兩根,相同體積、相同濃度的Fe2(SO43溶液三份[Fe2(SO43溶液顯黃色].
實驗操作
實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
結論
①準確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量
鐵絲質(zhì)量為ag,
銅絲質(zhì)量為bg
\
②將鐵絲插入Fe2(SO43溶液中,一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量
鐵絲質(zhì)量為mg,(m<a),溶液有黃色變?yōu)闇\綠色
一定有    生成(填化學式)
③將銅絲插入Fe2(SO43溶液中,一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量
銅絲質(zhì)量為ng(n<b)
   (填“能”或“不能”)與Fe2(SO43溶液反應
④另取相同質(zhì)量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞,插入Fe2(SO43溶液中,一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量
鐵絲質(zhì)量較輕
銅絲質(zhì)量不變
Fe、Cu共存時   優(yōu)先與Fe2(SO43溶液反應
 
(6)實驗結論:小麗的假設    (選填“成立”或“不成立”),理由是          ;
(7)思考與交流:
①興趣小組的同學們通過對上述實驗的分析,找到了用Fe從含F(xiàn)e2(SO43和CuSO4的溶液中提取金屬Cu的關鍵,并且最終實驗獲得了成功,其實驗成功的關鍵是:       .并且反應充分.
②已知Fe和Fe2(SO43發(fā)生化合反應.請按反應順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e2(SO43和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的化學方程式:                                  
(1)Fe  Cu;   (5)②FeSO4     ③能    ④Fe
(6)不成立;Fe、Cu共存時Fe優(yōu)先與Fe2(SO43溶液反應
(7)①加入過量的鐵    ②Fe+Fe2(SO43=3FeSO4 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

試題分析:(1)熟記金屬活動性順序表,并會寫元素符號,故答案為:Fe  Cu;
(5)②根據(jù)反應后鐵絲的質(zhì)量減少了,并且溶液由黃色變?yōu)闇\綠色,確定為硫酸亞鐵溶液,故答案為:FeSO4
③將銅絲插入Fe2(SO43溶液中,一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量,銅絲質(zhì)量為ng(n<b),銅能與Fe2(SO43溶液反應,故答案為:能;
④根據(jù)實驗后的現(xiàn)象“鐵絲質(zhì)量較輕,銅絲質(zhì)量不變”得知Fe、Cu共存時Fe優(yōu)先與Fe2(SO43溶液反應,故答案為:Fe;
(6)用Fe從含F(xiàn)e2(SO43和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu,實驗過程Fe沒有從廢液中置換出Cu,小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出,但被Fe2(SO43溶液溶解了.但是根據(jù)實驗探究的結果發(fā)現(xiàn)Fe、Cu共存時Fe優(yōu)先與Fe2(SO43溶液反應,所以小麗的假設錯誤的,故答案為:不成立;Fe、Cu共存時Fe優(yōu)先與Fe2(SO43溶液反應;
(7)①根據(jù)實驗探究的結果,我們得知鐵先于硫酸鐵溶液反應生成硫酸亞鐵,所以只有加入過量的鐵才能發(fā)生鐵與硫酸銅溶液的置換反應,從而生成銅,故答案為:加入過量的鐵;
②已知Fe和Fe2(SO43發(fā)生化合反應,且生成的是淺綠色的溶液;鐵與硫酸銅溶液的反應屬于置換反應是教材上學過的反應方程式,故答案為:Fe+Fe2(SO43=3FeSO4 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
點評:本題聯(lián)系生產(chǎn)實際以實驗探究的形式,重在考查金屬的化學性質(zhì),雖難度稍大,但仍是一道不錯的化學題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

有X、Y、Z三種金屬,把Y投入X(NO32溶液中,Y表面有X析出,把X投入Z(NO32溶液中,X表面有Z析出.X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是(  )
A.Z>Y>XB.Y>X>ZC.X>Y>ZD.X>Z>Y

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

鉻(Cr)是一種重要的金屬材料,它具有良好的金屬光澤和抗腐蝕性,常用來鍍在其他金屬的表面上,銅、鉻、錳、鎳組成合金可以制成各種性能的不銹鋼。某;瘜W研究小組對Cr(鉻)、Al、Cu的金屬的活動性順序進行探究,過程如下:
(1)[作出假設]對三種金屬的活動性順序提出三種可能的假設是:
①Cr>Al>Cu②Al>Cr>Cu③Cr>Cu>Al
[設計實驗]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象,記錄以下:
金屬
Cr
Al
Cu
與鹽酸反應現(xiàn)
氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解
氣泡產(chǎn)生激烈,金屬迅速溶解
無氣泡產(chǎn)生,金屬無變化
 
[控制實驗條件]三種金屬加入鹽酸前都先用紗布將其表面擦光亮,其目的是         。
A.除去氧化膜,利于直接反應
B.使表面光亮,易觀察現(xiàn)象
C.使金屬溫度相同,易反應
[得出結論]原假設中正確的是           (選填假設中①、②,③)。寫出鉻(鉻與鹽酸反應后顯+2價)與鹽酸反應的化學方程式                                        。
[結論應用]根據(jù)探究結果,請你預測鉻與硫酸銅溶液      (填“能”或“不能”)反應,理由是                                                         。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小聰同學家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
[知識回放]
金屬活動性順序:K  Ca  Na  Mg   Al  Zn   Sn  Pb(H)   Hg  Ag  Pt  Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.
[作出猜想]
猜想1.Cr>Fe>Cu;    猜想2.Fe>Cu>Cr;    猜想3.你的猜想是         
[查閱資料]
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
[設計實驗]
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗
試管1
試管2
試管3
實驗
操作



實驗
現(xiàn)象
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色
               
 
[結論與解釋]
(1)小聰?shù)玫降慕Y論是猜想       正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是                              
[知識運用]
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應       (填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應的化學方程式                                

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

化學實驗是學習化學的重要方法.請完成下列金屬性質(zhì)的實驗.
(1)實驗一:比較鐵、銅的金屬活動性強弱.請你設計實驗完成下表內(nèi)容.
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結 論
 
 
金屬活動性:Fe>Cu
(2)實驗二:鎂、鋅、鐵三種金屬與酸的反應.
[實驗]取一定量的鎂、鋅、鐵三種金屬分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中,充分反應,觀察現(xiàn)象.
[結論]活潑金屬能與酸反應.
[分析]①三個反應的共同特點是      ,寫出其中一個反應的化學方程式                    
②若完全反應后,三個反應生成氫氣的質(zhì)量相等,原因是                                                                                                                                                                                                                                                                     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

鐵、銅、鋁、鋅是生產(chǎn)生活中常用的金屬.
(1)鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的       性;
(2)在金屬活動性順序中,鐵、銅、鋁、鋅由強到弱排列的順序是        (填元素符號).
(3)任寫出一個稀鹽酸與上述金屬能發(fā)生反應的化學方程式:             ,反應前后金屬元素的化合價         (填“不變”、“升高”或“降低”).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

將金屬X置于氧化鋁溶液中,X表面沒有固體析出;而將其置于硝酸銀溶液中,會發(fā)生反應:X+2AgNO3=X(NO3)2+2Ag。由此可判斷X、Al、Ag的金屬活動性順序為
A.Al>Ag>XB.Ag>X>AlC.Al>X>AgD.X>Al>Ag

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

金屬材料在生產(chǎn)生活中應用廣泛。
(1)下列用品使用金屬材料的是         (填字母序號)。
(2)自然界中的金屬大多以化合物形式存在,獲取金屬單質(zhì)的方法有多種。工業(yè)上用赤鐵礦石冶煉鐵的化學方程式為         ,這種冶煉方法叫還原法。鋁的冶煉多采用電解法,通電分解熔融的氧化鋁制取鋁的化學方程式為         。
(3)珍惜和保護金屬資源的措施之一是防止金屬銹蝕,使用過的菜刀清洗后需要及時擦干放置,可以減少________對鐵銹蝕的影響。
(4)回收廢舊金屬是保護金屬資源的重要措施;瘜W小組的同學從電子垃圾中獲得了含Cu 70%、Al 25%、Fe 4%及少量Au、Pt的電子廢料,進行如下回收處理(省略分離操作和部分產(chǎn)品,流程以外的其他產(chǎn)品不含有上述元素)。回答有關問題:

①步驟c在加入固體G前應先除去溶液中的過氧化氫,除去過氧化氫的簡單方法用化學方程式表示為         。
②濾液A中含有的溶質(zhì)是         
③A~J九種物質(zhì)中,含有鐵元素的是           (填字母序號)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化工廠排出的廢液中含有。為了減少廢液對環(huán)境的污染,并回收銀和銅,某化學小組同學設計了如下方案進行實驗:

試回答:
⑴加入的固體a是(寫化學式)       
⑵固體乙的成分有           
⑶步驟①中將濾液1與固體甲分離的操作名稱是          
⑷寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式                  

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