【題目】化學用語是學習化學的主要工具,是國際通用的化學語言.請你用適當化學用語填空.

(1)保持水化學性質的最小粒子_________ (2)氧化鈉______________

(3)標出氧化鎂中鎂元素的化合價 ________ (4)2個亞鐵離子_____________

【答案】 H2O Na2O O 2Fe2+

【解析】(1)保持水的化學性質的最小粒子是水分子;(2)氧化鈉中鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,寫出其化學式即可; (3)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后離子的表示方法;(4)在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。

解:(1)保持水的化學性質的最小粒子是水分子,其分子符號為:H2O;(2)氧化鈉中鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,其化學式為:Na2O;(3)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價可表示為: ;(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個亞鐵離子可表示為:2Fe2+

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,氨水呈現(xiàn)堿性。實驗室常用氯化銨和熟石灰混合加熱制取氨氣,同時生成氯化鈣和水。請用化學方程式表示實驗室制取氨氣的化學反應原理并描述圖甲中可觀察到的現(xiàn)象。

______________________________________________

(2)收集一瓶SO2氣體按圖乙組裝儀器,打開活塞K,向長頸漏斗加氫氧化鈉溶液至如圖位置,關閉活塞K,一段時間后可觀察到什么現(xiàn)象?請寫出有關反應的化學方程式。___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,對實驗認識正確的是( )

A. 選用紅磷是因為反應可以消耗氧氣,生成固體

B. 將紅磷可以改為鐵絲、蠟燭

C. 實驗中紅磷量越多,水位上升越高

D. 本實驗可以證明空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%,其它氣體和雜質1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù),燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%

(1)為了確保實驗成功,首先應__________.燃燒、冷卻后打開止水夾,水進入集氣瓶

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的__________%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢?

【假設一】氮氣易溶于水.

【假設二】________________

查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮元素的化合價為_______________.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應的文字表達式是___________

(3)通過以上探究,你覺得要使實驗成功,選擇的反應物應符合的條件是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實

驗過程如下所示。請回答以下問題:

(1)A物質的名稱是 ,操作的名稱是 ,

若經(jīng)過操作后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號);

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作的目的是除去水中的異味、色素,應選用的裝置是 (填序號),該過程主要是 變化(填“物理”或“化學”);

(3)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水。操作應選用的裝置是 (填序號),

經(jīng)過操作以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一氧化氮(NO)是汽車尾氣中的一種大氣污染物,它是一種無色氣體難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速化合而生成紅棕色的二氧化氮(NO2)氣體。因此,在實驗室中,收集一氧化氮可選用的集氣方法是

A. 排水集氣法 B. 向上排空氣集氣法

C. 向下排空氣集氣法 D. 排水集氣法或向上排空氣集氣法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學——我們的生活,我們的未來。

(1)“化學使天更藍,地更綠,水更清。

①汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體:2NO+2CO→N2+2CO2。該反應涉及的物質中,________是空氣中含量最多的氣體,_____是光合作用的原料,能使血紅蛋白失去供氧能力的是_____。

②硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便和安全隱患,可以用____區(qū)分硬水和軟水;用NH2Cl消毒,反應為NH2Cl+H2O = NH3+HClO,反應中的Cl的化合價_____(選填:升高、降低、不變)。

③下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:

上述物質中, C化學式______;初步判斷物質D中一定含有的一種元素是______

④農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是______________;

(2)“化學為人類提供動力。氫能屬于_____(填序號);

A. 綠色能源 B.化學能 C.電能 D.光能

(3)“化學為人類提供新材料

信息技術需要使用單質硅的晶片,石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應可制得單質硅,同時生成一種可燃性氣體,該反應的符號表達式是___________________

(4)“化學為生命密碼解鎖。” DNA承載著生命遺傳密碼,DNA水解產(chǎn)物之一是胞嘧啶(C4H5ON3)。一個胞嘧啶分子中含有__個原子;求胞嘧啶中氮元素的質量分數(shù)________。(寫出解題過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們生活在物質的世界里,而物質在不斷地變化.以下屬于物理變化的是(

A.菜刀生銹 B.濕衣晾干 C.大米釀酒 D.食物腐敗

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某中學興趣小組的同學利用如圖所示的裝置,對質量守恒定律進行了探究。

(1)I、提出假設: 紅磷在空氣中燃燒符合質量守恒定律嗎?

II、設計實驗:展鵬同學將一定質量的白磷放入裝置內(nèi),稱得A裝置的總質量為203.1g,然后將燒紅的玻璃管迅速伸入瓶內(nèi),并立即塞緊瓶塞。

III、觀察現(xiàn)象:觀察到瓶內(nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是____________________,裝置冷卻后,再次稱得A裝置總質量為203.1g。

IV、總結:①該反應符合質量守恒定律。

②錐形瓶中細沙的作用是__________________________________________

③瓶內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式為____________________________________

2張林同學認為碳酸鈉與稀鹽酸反應也符合質量守恒定律。于是他設計了B裝置,稱出反應前藥品及裝置的總質量為300.4g。反應結束后,他與展鵬同學的實驗進行了以下對比:

冷卻至室溫,氣球仍鼓脹的是________(選填“A”“B”“AB”)

反應后藥品及裝置的總質量為300.0g,你認為張林同學實驗所測數(shù)據(jù)減少的原因可能是___________(填序號)。

A.稀鹽酸不足 B.碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應的雜質

C.裝置氣密性不夠好 D.氣球受到空氣浮力的影響

(3)小結:由質量守恒定律可知,化學反應前后一定不變的是________(填序號)

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目

⑤元素種類 ⑥物質種類

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