【題目】過氧化氫溶液俗稱雙氧水,是一種常見消毒劑。實驗員用以下方法制取了少量過氧化氫溶液,在低溫下,向56.4g某濃度的稀硫酸中逐漸加入一定量的過氧化鋇(BaO2),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為BaO2+H2SO4=BaSO4↓+H2O2,當(dāng)恰好完全反應(yīng)時生成23.3g沉淀。計算:

（1）加入BaO2的質(zhì)量。

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

（3）醫(yī)用雙氧水常為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液,如果將(2)中所得溶液稀釋到醫(yī)用雙氧水濃度,計算需加入水的質(zhì)量(結(jié)果精確到0.1g)。

【答案】（1）16.9g （2）6.8% （3）63.3g

【解析】

（1）設(shè)加入BaO2的質(zhì)量為x，生成的H2O2質(zhì)量為y。

x=16.9g，

y=3.4g，

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)= ×100% = 6.8%；

（3）設(shè)需加入水的質(zhì)量為z，則（16.9+56.4-23.3）×6.8% =（50+z）×3% ，z=63.3g；

答：（1）加入BaO2的質(zhì)量為16.9g；

（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6.8%；

（3）需加入水的質(zhì)量為63.3g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且ABDEF屬于不同類別的物質(zhì)，已知A溶液顯藍色，B與F間發(fā)生中和反應(yīng)，且F是胃液的主要成分，D常用于滅火，它們之間存在如圖所示的關(guān)系(圖中“→”表示物質(zhì)間能轉(zhuǎn)化，“一”表示物質(zhì)間能反應(yīng))。

（1）F的化學(xué)式為_______；

（2）B的一種用途是________；

（3）C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（4）A、E間反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不正確的是（ ）

A.傾倒液體B.讀取液體體積

C.鐵絲在氧氣中燃燒D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)規(guī)律建立在實驗基礎(chǔ)之上，質(zhì)量守恒定律可以用許多化學(xué)實驗加以驗證。

（1）小東同學(xué)按照課本上的實驗進行驗證（如圖所示）。一段時間后，可以觀察到鐵釘表面出現(xiàn)_____，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為__，反應(yīng)前后天平讀數(shù)不變，但溶液顏色變化不明顯。

（2）小東想既能驗證質(zhì)量守恒定律，又能更快地觀察到溶液顏色的變化，提出了以下設(shè)想：

（提出設(shè)想）設(shè)想一：增大硫酸銅溶液的濃度

設(shè)想二：用更活潑的金屬鋅代替鐵釘

（實驗驗證）小東將以上實驗進行了如下改進：

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗1

燒杯中換成飽和硫酸銅溶液

①幾小時后溶液顏色幾乎不變

②天平讀數(shù)不變

③鐵釘表面有變化

實驗2

鐵釘換成鋅粒

①溶液顏色明顯變淺

②天平讀數(shù)減小

③鋅粒表面有變化

（實驗分析）（3）從以上現(xiàn)象分析，兩個設(shè)想都不合適，其中按設(shè)想_____（填“一”或“二”）進行的實驗?zāi)軌蝌炞C質(zhì)量守恒定律。

（4）實驗1中溶液顏色幾乎不變的原因可能是_____（填序號）。

A 鐵與飽和硫酸銅溶液不反應(yīng)

B 鐵表面形成了一層氧化膜，阻止了反應(yīng)的進一步進行

C 生成的銅快速沉積在鐵表面，阻止了反應(yīng)的進一步進行

D 水也參與了該反應(yīng)，但飽和硫酸銅溶液中水太少

（5）實驗2雖然很快觀察到溶液顏色變化，但出現(xiàn)了反應(yīng)后總質(zhì)量減小的情況，老師提醒小東，硫酸銅溶液呈酸性，所以總質(zhì)量減小的原因可能是____。

（6）小東通過反復(fù)實驗和探究得出：向?qū)嶒?/span>1的飽和硫酸銅溶液中加入等體積的水，將實驗2中的燒杯換成如圖所示裝置，均能達到實驗?zāi)康模撗b置中缺少一種物品，請你在裝置圖中畫出____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今后學(xué)習(xí)常見物質(zhì)時會從“價”和“類”兩個方面進行學(xué)習(xí)。下圖表示鐵元素的常見化合價與含鐵物質(zhì)類別的關(guān)系。

（1）X的物質(zhì)類別是_____________。

（2）鐵和稀硫酸反應(yīng)生成的含鐵化合物屬于上圖中的___________(填序號)。

（3）某同學(xué)想用物質(zhì)a制取物質(zhì)b,設(shè)計了以下實驗步驟

①物質(zhì)a與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________________。

②溶液乙中的溶質(zhì)一定有____________________________。

③如果向盛有溶液甲的燒杯中滴加NaOH溶液至過量,下列圖像能正確表示燒杯中溶液質(zhì)量變化的是__________（填序號)。

A B C D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類賴以生存的物質(zhì)，愛護水資源，人人有責(zé)。

(1)如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，b玻璃管中收集到的氣體是_____；若收集到該氣體的體積為11.2mL，則理論上a玻璃管中大約可收集到_____ mL的氣體。

(2)生活中用_____區(qū)分硬水和軟水，可用_____的方法降低水的硬度。

(3)下列關(guān)于水的說法正確的是_____(填序號)。

①地球上水資源儲量豐富，無需節(jié)約

②自來水廠凈化水的方法主要是沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒、煮沸

③洗菜、淘米、洗衣后的水用來澆花、拖地等

④農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用農(nóng)藥和化肥

(4)如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，看圖并回答下列問題。

①當(dāng)溫度為_____℃時，甲物質(zhì)和丙物質(zhì)的溶解度相等。

②t3℃時，將40g甲物質(zhì)加入50g水中，充分溶解后得到溶液的質(zhì)量為_____g。

③t3℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃，析出晶體質(zhì)量最多的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空

(1)2個氮氣分子______

(2)3個硝酸根離子_______

(3)常用于改良酸性土壤的堿_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用、對應(yīng)的原理及基本反應(yīng)類型正確的是( )

A.用金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣： 置換反應(yīng)

B.工業(yè)上用石灰石制取生石灰： 分解反應(yīng)

C.誤服碳酸鋇用硫酸鎂解毒： 復(fù)分解反應(yīng)

D.高爐里利用焦炭產(chǎn)生還原劑： 化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種管道疏通劑，主要成分為鋁粉和氫氧化鈉粉末。工作原理是：利用鋁和氫氧 化鈉遇水反應(yīng)放出大量的熱加快氫氧化鈉對油脂和毛發(fā)等淤積物的腐蝕，同時產(chǎn)生氣體 增加管道內(nèi)氣壓，利于疏通。

（查閱資料）鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種氣體單質(zhì)。NaAlO2易溶于水，其水溶液呈堿性。

實驗一 ：小明用如圖所示的玻璃彎管模擬家庭下水道，并用動物脂肪和毛發(fā)堵在彎管處，他按照使用說明從左端管口加入管道疏通劑， 然后用膠塞堵住彎管左端上口，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 __________ (填字母序號)。

A 產(chǎn)生大量氣體

B 彎管內(nèi)溫度升高

C 堵塞物變軟被氣體趕出，落入燒杯中

寫出鋁、氫氧化鈉、水反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________________________。

實驗二：為了證明燒杯中廢液里是否還含有氫氧化鈉，小明做了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量澄清廢液于試管中， 滴入酚酞

溶液變紅

廢液中有氫氧化鈉

小紅對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑，理由是___________________。

小紅提議把酚酞改為 CuSO4 進行實驗，可以得出廢液中還含有氫氧化鈉。其理由是_______（寫化學(xué)方程式）。

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