【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出裝置A中三個(gè)儀器的名稱 :_________;________;__________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是___________________,該反應(yīng)的基本類型為_________;所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同),收集裝置是_____或E。
(3)實(shí)驗(yàn)室還可用過氧化氫制備氧氣,可選用的發(fā)生裝置為____符號(hào)表達(dá)式是_______。
(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時(shí),等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先________,后___________目的是 ______________
(5)如果用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:_____________
(6)若用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是:_______________
(7)B裝置如果要通過控制滴加液體的速度,來控制反映的速率,應(yīng)將長頸漏斗改為______,(填儀器名稱)
【答案】酒精燈 試管 鐵架臺(tái) 【答題空4】KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 分解反應(yīng) 【答題空6】A 【答題空7】C 【答題空8】B 【答題空9】H2O2H2O+O2 撤導(dǎo)管 熄滅酒精燈 防止水槽中的水倒流,炸裂試管 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿 集氣瓶沒有裝滿水 分液漏斗
【解析】
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下加熱生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)加熱高錳酸鉀用排水法收集時(shí),等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先 撤導(dǎo)管,后 熄滅酒精燈目的是 防止水槽中的水倒流,炸裂試管進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)用排水法收集的氧氣不純,其原因可能是:集氣瓶沒有裝滿水進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)分液漏斗可以控制液體的滴加速度進(jìn)行分析。
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,裝置A中三個(gè)儀器的名稱是:酒精燈、試管、鐵架臺(tái);
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以所選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或E;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,可選用的發(fā)生裝置是B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下加熱生成水和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:H2O2H2O+O2;
(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時(shí),等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,目的是防止水槽中的水倒流,炸裂試管;
(5)氧氣具有助燃性,所以用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(6)用排水法收集的氧氣不純,其原因可能是:集氣瓶沒有裝滿水;
(7)分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以B裝置如果要通過控制滴加液體的速度,來控制反映的速率,應(yīng)將長頸漏斗改為分液漏斗。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣
①發(fā)生反應(yīng)時(shí),二氧化錳是作為________劑。
②生成氧氣時(shí),裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
(2)若以石灰石和稀鹽酸為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w
①生成二氧化碳時(shí),裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________
所選儀器裝置的連接順序?yàn)?/span>A→_______→_______(填寫裝置序號(hào)字母)。
(3)欲用CO和Fe2O3粉末探究煉鐵原理,并驗(yàn)證生成的氣體的性質(zhì),所選儀器的連接順序?yàn)椋鹤懔、純凈且干燥?/span>CO 氣體→ B → E → 尾氣處理裝置。 在實(shí)驗(yàn)操作中,假設(shè)每一步都正確操作,若裝置B中固體質(zhì)量減少了1.2g,則參加反應(yīng)的Fe2O3的質(zhì)量為_____________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】控制變量,設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。
實(shí)驗(yàn) 目的 | 探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高 | 探究影響品紅擴(kuò)散快慢的因素 | 鐵釘銹蝕條件的探究 |
實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) | |||
實(shí)驗(yàn) 分析 | 本實(shí)驗(yàn)條件除了要控制兩個(gè)集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制______ 相同 | 發(fā)現(xiàn):①兩杯水都變紅,②整杯熱水變紅的時(shí)間比冷水要短。由此說明: a: _____ b:影響分子運(yùn)動(dòng)快慢的因素有_____ | 一周后左邊試管中的鐵釘生銹,右邊試管中鐵釘無明顯變化。上述實(shí)驗(yàn)____ (填“能”或“不能”)得出鐵釘生銹的條件;鐵釘生銹的條件是 _____ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下四個(gè)圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是 ( )
A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B. 木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C. 電解水生成兩種氣體
D. 鋅與一定量的稀硫酸反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】景德鎮(zhèn)家用燃料正逐漸由管道煤氣向天然氣更新,天然氣的主要成分是甲烷(CH4),它的燃燒是否會(huì)引起污染呢?現(xiàn)探究如下:
(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán)。
(猜想與假設(shè)):
甲:CO2H2O;
乙:COH2O;
丙:NH3CO2H2O;
。篊O2COH2O。
你認(rèn)為_______同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是______________________________________。
(實(shí)驗(yàn)探究):為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”)________。
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是_____________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷________同學(xué)猜想成立。
(反思與交流):為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)現(xiàn)有H、C、O、Ca、S四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)(用化學(xué)式表示):
①含氧量最多的氧化物___________;②大理石的主要成分____________;③白酒中的主要成分_________;④會(huì)引起的酸雨的有害氣體________________;
(2)圖1是某隕石樣品中各種元素含量的比例圖:
①該隕石中含___種非金屬元素,其中地殼中含量最高的元素是___;
②鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2,則X=__;
③此隕石樣品中不可能含有的化合物是___。
A.CaCO3 B.K2SO4
C.Al2O3 D.SiO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃河是中華民族的母親河,而素有黃河之腎之稱的黃河甘南濕地日趨萎縮,生態(tài)環(huán)境惡化加劇。
(1)2月2日是世界濕地日,今年世界濕地日的口號(hào)是“攜手保護(hù)濕地,應(yīng)對(duì)氣候變化”。濕地的物種資源豐富,分布著大量的植物群落,可以緩解溫室效應(yīng)。濕地緩解溫室效應(yīng)主要是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的,其過程可以表示為:淀粉組成中一定含有_______元素,可能含有______元素。
(2)“濕地水體富營養(yǎng)化”是保護(hù)濕地面臨的一個(gè)重大難題,引起濕地水體污染的原因可能有___________________________________________________________(答出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)自己設(shè)計(jì)的裝置:用大塑料瓶子截去瓶底, 留瓶口一段約 8cm~10cm,瓶口配一膠塞由里往外塞緊。A、 B 兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成,由塞子露頭處連接導(dǎo)線。 試回答:
(1) 寫出電解水的化學(xué)方程式__________________;
(2) 由圖可知 A 端為電源的__________極;B 端相連接的試管中得到的氣體是_______(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。
(1)從分類的角度:空氣屬于____(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀的角度,用表示氮原子,用表示氧原子。
①可表示的微粒是______(填名稱)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,若空氣中其他成分忽略不計(jì),如圖3可表示空氣微觀模型的是____(填字母標(biāo)號(hào))。
(3)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖4所示。
①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為________。
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅱ______(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。
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