以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①　_________　，②　_________　；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的儀器是　_________　（填字母），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是　_________　；某同學(xué)將燃著的小木條放在集氣瓶口，始終未看到小木條熄滅，出現(xiàn)這種情況的原因可能是　_________　（寫出一條）；
（3）實(shí)驗(yàn)室用以上提供的儀器制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　_________　．

（1）錐形瓶；長頸漏斗；（2）ABCE; CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;裝置漏氣（反應(yīng)物不足、長頸漏斗的下端沒伸入液面以下等）（3）2H2O22H2O+ O2↑

解析試題分析：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)得到指定儀器的名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，因?yàn)槭枪桃撼叵路磻?yīng)，生成的氣體密度比空氣大且能溶于水，故應(yīng)選用的儀器是ABCE，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑，某同學(xué)將燃著的小木條放在集氣瓶口，始終未看到小木條熄滅，出現(xiàn)這種情況的原因可能是裝置漏氣（反應(yīng)物不足、長頸漏斗的下端沒伸入液面以下等）（3）實(shí)驗(yàn)室用以上提供的儀器制取氧氣，應(yīng)該選擇過氧化氫溶液制取氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+ O2↑.
考點(diǎn)：儀器的選擇及制取氣體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

（1）圖 4 為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_______；圖 5 為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖5與圖4 裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_____________________。
（2）圖 6 為簡易水電解器，電解水的化學(xué)方程式：_____________________，A 管中產(chǎn)生的氣體是_______。
（3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

請(qǐng)?jiān)谙铝校?）（2）兩小題中任選一題作答，若兩題都作答則以第（1）題計(jì)分。
（1）設(shè)計(jì)一簡單實(shí)驗(yàn)區(qū)分硬水和軟水，要求有操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論。
（2）水是生命之源，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中都需要大量的水，試從你的角度提出節(jié)約用水和防治水體污染的措施各一條。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：


（1）A中為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，采用化學(xué)方法除去空氣中的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                ；若裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)所測(cè)得氧氣的含量小于21%，其原因可能①                   ，②                       。
（2）B實(shí)驗(yàn)a中看到的現(xiàn)象是                              ，用化學(xué)方程式表示該現(xiàn)象的原因                           ；b裝置中的現(xiàn)象能說明二氧化碳具有                                       性質(zhì)，這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為                   。
（3）小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部炸裂，其可能的原因是                                    。
小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵（鎂和鐵直徑均為0．4mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質(zhì)
鎂
含碳0．05%的鐵
含碳0．2%的鐵
含碳0．6%的鐵
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
（未填）
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                    。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

(10分) 某化學(xué)小組成功完成了下圖所示實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了二氧化碳的組成。探究過程如下：

①                         ；
②稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.8g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為110.3g，連接A、B、D、C裝置；
③從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點(diǎn)燃酒精燈；
④待D中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈；
⑤ 在氧氣流中冷卻；
⑥稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.2g，裝置C的質(zhì)量為112.5g
已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：
（1）裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________，該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)
（2）步驟①為                     
甲．把裝置從左到右，從下向上連接起來，檢查氣密性后裝藥品　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙．把裝置從右到左，從下向上連接起來，裝藥品后檢查氣密性
丙．把裝置從左到右，從下向上連接起來，檢查氣密性后裝藥品　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丁．把裝置從右到左，從下向上連接起來，裝藥品后檢查氣密性
（3）B中生石灰的作用是              
甲．吸收水蒸氣　　　　　　　　　　　　　　乙．吸收二氧化碳?xì)怏w
丙．吸收氫氣　　　　　　　　　　　　　　 �。昭鯕�
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為（列式并計(jì)算）_____________，從而計(jì)算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比。
（5）如果步驟⑤在空氣中自然冷卻，測(cè)定結(jié)果（即二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比）將                （填偏大、偏小或不變）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如下圖所示。

（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是         ，選擇的收集裝置是D或         ，用         檢驗(yàn)D收集滿氧氣。
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是         ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是         。
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b．此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
（3）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。右圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積40％水，氧氣從         導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是         。

（4）如圖裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為         。G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反便能發(fā)生，請(qǐng)簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

I．地鐵站里氧氣含量的測(cè)定
地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致�，F(xiàn)有一瓶從地鐵站里收集到的空氣樣品，康康利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定樣品中氧氣的含量。請(qǐng)指出測(cè)定時(shí)需要注意的事項(xiàng)。（至少3條）

Ⅱ，鐵的冶煉
地鐵的修建需要大量的鋼材。康康用下圖裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。為了提高CO的利用率，你將怎樣改進(jìn)此裝置？

Ⅲ．金屬材料在地鐵方面的應(yīng)用
在地鐵修建過程中使用了大量的金屬材料
（1）地鐵入口處的雨篷骨架用鋁合金而不用純鐵的原因是　　　　　　　　　　。
（2）鋼軌用錳鋼的原因是　　　　　　。
（3）出口處的廣告架是金屬經(jīng)焊接而成的，焊條的熔點(diǎn)　　　　　　（填“＞”、“＝”或“＜”）組成焊條的純屬金屬的熔點(diǎn)。
Ⅳ．金屬的活動(dòng)性
康康到工地了解了部分金屬材料的防銹問題。技術(shù)人員告訴他，采用鍍鋅鋼管做水管時(shí)，最好不要用銅質(zhì)接頭。為了探究這三種金屬的活動(dòng)性，康康把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖所示）。請(qǐng)回答：

（4）如何判斷它們是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（5）甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量（填“增重”、“不變”或“減輕”），乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（6）上述實(shí)驗(yàn)不能夠完全證明三種金屬的活動(dòng)性，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是　　　　　　　　　。
Ⅴ．鄭州地鐵1號(hào)線每車次運(yùn)送乘客約1800人，走同樣的路線，CNG公交車每車次消耗天然氣akg（以甲烷計(jì)算），每輛CNG公交車運(yùn)送乘客以60名計(jì)。若乘CNG公交車的乘客均改乘地鐵1號(hào)線，則地鐵每運(yùn)行一車次，可減少二氧化碳排放多少千克？  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是

 
事   實(shí)
解  釋
A
書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水 
碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B
二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的紙花變紅
二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸
C
焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來
焦炭具有氧化性
D
金剛石、石墨和 C60的化學(xué)性質(zhì)相似但物理性質(zhì)差異很大
金剛石、石墨和 C60都是由碳元素組成的單質(zhì),但它們的原子排列方式不同
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列安全措施不正確的是

A．燃放煙花爆竹時(shí)，遠(yuǎn)離人群和可燃物
B．天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)
C．燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅
D．正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案