【題目】下列變化中，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）

A.液態(tài)水加熱變成水蒸氣B.氫氣流吹肥皂泡

C.火燒赤壁D.試管破碎

【答案】C

【解析】

A、液態(tài)水加熱變成水蒸氣過程中，只是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

B、氫氣流吹肥皂泡過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

C、火燒赤壁過程中存在物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；

D、試管破碎是只是物體的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列除雜的方法正確的是（ ）

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

方法

A

二氧化碳

少量一氧化碳

點(diǎn)燃

B

氯化鈣溶液

稀鹽酸

加過量碳酸鈣，過濾

C

銅

氧化銅

空氣中灼燒

D

碳酸鈣

二氧化錳

加水溶解，過濾

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅不愛吃水果蔬菜，從營養(yǎng)均衡的角度評價，小紅最有可能缺乏

A.蛋白質(zhì)B.糖類C.油脂D.維生素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將下列少量物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到無色溶液的是：

A.高錳酸鉀B.面粉C.汽油D.氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列肥料屬于復(fù)合肥的是

A.KNO3

B.Ca（H2PO4）2

C.（NH4）2SO4

D.CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（ ）

A.白糖溶于水中，喝時感覺是甜的

B.銅制容器久置空氣中會產(chǎn)生銅綠

C.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

D.常溫下碳銨易分解產(chǎn)生刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗操作示意圖：

（1）用圖1的序號表示配制溶液的正確操作順序為 ．
（2）操作③用玻璃棒攪拌的目的是 ．
（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖1⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖2，則需要量取水的體積是（水的密度為1g/mL）．
（4）經(jīng)檢測，配制出來的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有（填 序號）．
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗室常用的實(shí)驗裝置�；卮饐栴}：

（1）標(biāo)號儀器的名稱：①；②。
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應(yīng)先（填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”）。
（3）用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式。
若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是。
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解
反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學(xué)方程式為。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集H2S。

①G收集H2S，說明其密度比空氣（填“大”或“小”）。
②各裝置的作用：H、I。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是

A.航空航天用氧氣作助燃劑

B.利用木炭烘烤取暖

C.焊接精密儀器時用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣

D.利用銅絲做電線

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同步練習(xí)冊答案