（2013?舟山）我們可以利用物質(zhì)與物質(zhì)間的反應(yīng)制造出新的物質(zhì)，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
分析：A、排在金屬活動(dòng)性順序前面的金屬，能夠把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)；
B、通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化；
C、稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)能生成硫酸鋇沉淀和氯化氫；
D、硝酸鈉一般情況下不能和其它物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
解答：解：A、鐵、鋅、鎂、鋁等金屬都比銅活潑，都能夠和氯化銅反應(yīng)能生成銅和相應(yīng)的鹽，能一步實(shí)現(xiàn)．
B、氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)能生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，能一步實(shí)現(xiàn)．
C、稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)能生成硫酸鋇沉淀和氯化氫，能一步實(shí)現(xiàn)．
D、硝酸鈉不能和其它物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化出氯化鈉，不能一步實(shí)現(xiàn)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題比較簡(jiǎn)單，只要熟記教材內(nèi)容即可順利解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用電解食鹽水的方法生產(chǎn)燒堿時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量有毒的氯氣．氯氣與石灰乳反應(yīng)可以制得漂白粉，因而我們可將其變廢為寶，其反應(yīng)原理為2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O，則X的化學(xué)式為（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?衡陽(yáng)二模）某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)竹子里的氣體成分進(jìn)行了探究，將從竹子里收集的兩瓶氣體與兩瓶空氣進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
（1）將點(diǎn)燃的木條同時(shí)伸入兩瓶氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在竹子里氣體的旺盛程度比在空氣中燃燒的要低．該實(shí)驗(yàn)可證明竹子里的氣體一定含有
氧氣
氧氣
．
（2）將澄清的石灰水同時(shí)加入到兩瓶氣體中，空氣不能使澄清石灰水變渾濁，竹子里的氣體能使石灰水變渾濁．該實(shí)驗(yàn)可證明竹子里的氣體一定含有
二氧化碳
二氧化碳
．
根據(jù)以上兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從量的多少方面與空氣比照，我們可得出的兩個(gè)結(jié)論是：①
氧氣比空氣中少
氧氣比空氣中少
；②
二氧化碳比空氣中的多
二氧化碳比空氣中的多
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?錦州）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，請(qǐng)利用下列裝置回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖一中a和b的儀器名稱：a
試管
試管
  b
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（用化學(xué)方程式表示）．主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤收集．其正確操作順序?yàn)?!--BA-->
④②①③⑤
④②①③⑤
（填編號(hào)）．若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，收集的最佳時(shí)機(jī)是
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
．
（3）利用圖一中的裝置也可制取和收集二氧化碳?xì)怏w，那么應(yīng)選擇的裝置是
BD
BD
，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從
d
d
（填c或d）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?東營(yíng)）下列有關(guān)資源、能源的說(shuō)法正確的是（　�。�

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